本論文之研究目的係為探究隔代教養祖父母承擔教養孫子女責任的原因，瞭解他們所執行的照顧項目與其扮演親職角色之經驗感受，並試圖發現可能會影響隔代教養祖父母之經驗感受的個人生命脈絡，促使社會工作者對隔代教養祖父母之生命經驗有更深入的瞭解，以作為未來擬定處置計畫及支持性福利措施或方案的參考。 本研究使用質性取向的研究方法，以半結構式的深度訪談進行資料蒐集，有效受訪對象共計15人，6名男性、9名女性，年齡介於51歲至81歲之間，平均照顧之（外）孫子女1至2人，照顧期程不等，從2年至15年均有，主要研究結果分述如下： 一、本研究之受訪者之所以承擔教養孫子女的責任，係：（1）為極小化家庭 整體照顧成本、換取自身所需酬賞而表現出之代間交換行為；（2）基於對其子女與孫子女的情感而承擔照顧之責；（3）因社會規範與文化價值所囿而將「照顧」視為家人或女性的本分。 二、隔代教養祖父母所執行之親職照顧項目大致包含：（1）照顧；（2）教與管；以及（3）情感性協助與保護等三項，且「隔代」與「身處中高齡」之特殊背景使這群承接（外）孫子女照顧之責的（外）祖父母需面對一些承擔照顧責任時的挑戰，包括：（1）需處理與中生代相關之事宜；（2）再學習照顧孫子女之相關技能：；（3）留在或重返勞動市場工作；以及（4）為死亡預做準備。 三、隔代教養祖父母在扮演其親職角色時，其經驗感受可分別由客觀與主觀負荷兩者進行呈現。首先，隔代教養（外）祖父母之客觀負荷包含：（1）照顧對祖父母之生活產生影響；（2）需因應（外）孫子女之挑戰性行為；（3）處理自身角色之轉變。再者，隔代教養祖父母之主觀負荷則包含：（1）喜悅、欣慰、陪伴等正面感受以及（2）無力、擔憂、憤怒等負面感受。 四、從受訪者之言詞分析可得，影響隔代教養祖父母之經驗感受的個人人生脈絡包括隔代教養家庭之家庭資源與家庭認知，其中，家庭資源係有：（1）照顧者個人資源與力量；（2）受照顧者之自我照顧能力、健康狀況與人數；（3）家庭互動狀況；（4）家庭整體資源與社會支持網絡；而家庭認知則指家庭集體或個別成員對隔代教養事件所賦予之意義。 根據本研究結果，研究者進一步討論發現：（1）隔代教養是私人問題和公共議題交互作用下之現象；（2）隔代教養祖父母係一群擁有獨特生命經驗的群體，其經驗感受異於傳統祖父母，且需從其整體生命歷程中之個人生命事件與所處人生脈絡來理解，但我國相較於美國係較缺乏以隔代教養祖父母為主要服務對象的組織或單位；（3）可支持隔代教養祖父母之社會資源應具備可近性、可負擔性與可接受性，並依結果分析提出對社工實務、政策與未來研究之建議。

本研究的目的係為了解單親隔代教養家庭樣貌，以及家庭中祖父母職的角色，並且探討單親隔代教養家庭之家庭系統。研究以質性研究方式進行，深度訪談10位單親隔代教養祖母，其中離婚之單親子女男女性別各半。研究發現，祖父母投入單親隔代教養家庭的原因包括：對於子女及孫子女情感的牽絆與不捨、由代間交換所獲得的愛與關懷、以及祖父母重視家庭的文化觀。單親隔代教養祖父母職的角色包括：社會性及象徵性的角色、工具性的角色、教育性角色以及情感性的角色。單親隔代教養之家庭系統議題包括「家庭週期」、「家庭角色」、「次系統及界線」，以及「權力及聯盟」。「家庭週期」的部分包括：祖父母從極力避免子女離婚至與子女一起度過離婚後的各種變動，如家庭重組、祖父母支持子女與其重新適應新生活的歷程；「家庭角色」的部分則包括：從子女離婚後的缺位替補、以及祖父母與其單親子女在家庭生活中共同建構新的家庭角色；「次系統及界線」的部分則包括：單親子女與孫子女重建親子次系統、祖父母協助避免親子系統形成僵化和疏離的界線，以及祖父母與其成年子女建立相互支持和緊密的成人的次系統；「權力及聯盟」部分包括：單親隔代教養家庭中存在單親家長「身為家長的權力」、祖父母「當家作主的權力」，以及不在家中的非監護權家長，也似乎影響著家庭的權力關係。此外，單親隔代教養中亦存在性別議題，包括離婚子女返家的經歷，女性返家須透過與父母商量，回家也可能只是過渡；家庭角色對男性的期待只需賺錢養家，但女性卻較被認為是照顧者的角色；另，祖父母對內、外孫的態度亦有所差異，有些祖父母認為自己對待孫子女無分內、外孫，但仍然有些祖父母出現內孫優先的想法。研究最後針對實務工作者、服務體系及社會政策三方面提出相關建議，以增進單親隔代教養家庭的福祉。 / The purpose of this study was to better understand the single-parent families that live with grandparents and the roles of grandparents in family systems theory. Qualitative method is employed in the study. Data were drawn from in-depth interviews with ten grandparent caregivers of divorced single-parent families.The findings indicated that the reasons why grandparents devoted to single-parent families’ caregiving tasks include: grandparents having deep feeling and love for their children and grandchildren, love and caring received from intergenerational exchange, and the cultural heritage of the family value.The roles of grandparents include:social and symbolic role, instrumental role, educational role and emotional role.The family systems of single-parent families which live with grandparents include: family life cycle, family roles, family subsystems and boundaries, and family power and coalitions. The family life cycle include : reorganization of family and supporting children to re-adapt to new life. The family roles include: substituting the absence of ‘family roles’, rebuilding new family roles; The family subsystems and boundaries include: rebuilding parental subsystem and preventing their parental subsystem from being rigid and isolated , rebuilding a supported and intimate subsystem between grandparents and the single parent；The family power and coalitions include: the parent as the power center , grandparents as being the power of decision makers and the unavoidable role of the non-custody parent relating to the power of the family. The gender issues also existed between divorced son and daughter in situations like the way they returning home, the family roles expected, and the grandchildren treated. Finally, implications were made from the aspects of practitioners, the service system, and social policy to enhance the well-being of the single-parent families that live with grandparents.