Το θέμα της πτυχιακής μου είναι οι συγκινησιακές διαδικασίες και η προκατάληψη. Ασχολήθηκα με αυτό το θέμα, έχοντας ως σκοπό να ερευνήσω τη γνώμη που θα σχηματίσουν οι φοιτητές απέναντι σε μαθητές διαφορετικής εθνικότητας. Το δείγμα της έρευνας μου αποτελείται από σαράντα (40) φοιτητές, είκοσι (20) αγόρια και είκοσι (20) κορίτσια του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πατρών. Ως ερευνητικά εργαλεία χρησιμοποίησα ένα (1) ερωτηματολόγιο [σε τρεις (3) διαφορετικές μορφές] με βάση την κλίμακα Likert και είκοσι (20) φωτογραφίες Ελλήνων και Αλβανών μαθητών. Τα αποτελέσματα αναλύθηκαν στο Statistical Pucleage for Sosial Sciences (SPSS) και μας οδήγησαν στο συμπέρασμα ότι αποτελούμε πλέον μια ανοικτή ομάδα απέναντι στο διαφορετικό, χωρίς ιδιαίτερες ρατσιστικές και στερεοτυπικές συμπεριφορές. Καταλήξαμε πως ο ρατσισμός έχει ίσως περιορισθεί, δεν έχει όμως εξαλειφθεί. Προκειμένου να επιτευχθεί κάτι τέτοιο θα πρέπει ο καθένας μας να διακατέχεται από τις αρχές της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα είναι ο σεβασμός και η αποδοχή του διαφορετικού, η αλληλοκατανόηση, η ειλικρινή διάθεση για επικοινωνία και συνύπαρξη με το «άλλο», μέσα σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία. / -

Theses (M.A.) (Clinical Psychology) --University of Limpopo, 2008 / Background: Attention Deficit Hyperactivity Disorders (ADHD) is a common neurodevelopmental behavioural disorder among school–age children, which in most cases continues into adolescence and adulthood and is mainly characterized by inattentiveness, hyperactivity and impulsiveness. The aim of the study was to establish the relationship between ADHD symptoms and risk taking behaviours (safety, alcohol use, tobacco use, dagga use, drug use, and sexual activity) in adolescents. Method: A total of 100 male participants (without a clinical diagnosis) participated in the study. The participants were assessed on a battery consisting of the BSSA (Barkley‟s Symptoms Scale for Adolescents), YRBS (Youth Risk Behaviour Scale) and neuropsychological tests which measure response inhibition (GoStop Task) and executive function (Wisconsin Card Sorting Test). The ADHD scores on BSSA have been correlated with scores on the YRBS as well as with the scores obtained on the WCST and the Go-Stop Task. The results were analysed using the Pearson-r to show a relationship between ADHD symptoms and risk taking behaviours. Result:: Conclusion: There is a significant although weak relationship between ADHD symptoms and most risk taking behaviours in a population of non- impaired adolescents.