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La thèse présente de manière générale le processus d’établissement et de fonctionnement du protectorat Français en Annam avant 1945. Le sujet principal de la thèse est d’analyser le processus de création et de fonctionnement de la Chambre des Représentants du Peuple de l’Annam dans la société vietnamienne ainsi que la politique de coopération franco-vietnamienne dans les premières années au début du XXe siècle. La thèse approfondit les recherches sur les processus d’activités de la Chambre des Représentants du Peuple de l’Annam de 1926 à 1945 dans les domaines de la politique, de la législation, de l’économie, de la culture, et de l’education. À partir de là, la thèse détermine les rôles, les contributions, les avancées ainsi que les aspects négatifs engendrés par les activités de la Chambre des Représentants du Peuple de l’Annam sur la population en Annam et dans la société vietnamienne en général. / The aims of this thesis is to examine the establishment and functioning of The Chamber of the People's Representatives in Annam before 1945. The main focus is to analyse the process of creation and existence of the Chamber of People’s Representatives in Annam in the Vietnamese society as well as the Franco-Vietnamese cooperation policy in the early years of the early twentieth century. The thesis analyses the operational process of the Chambers of People’s Representatives in Annam from 1926 to 1945 in terms of politics, law, economy, culture and education. Thence, the author figures out the role, significance, contribution as well as restrictions of these activities on the people of Annam and the Vietnamese society in general.

Titre : L’enseignement supérieur en Indochine (1902-1945) Mots clefs : Enseignement, Enseignement supérieur, université indochinoise, université de Hanoi, Ecoles supérieures, Vietnam, Indochine. Résume : L’enseignement supérieur en Indochine à l’époque coloniale française fut marqué notamment par la création de l’Ecole de Médecine de Hanoi en 1902, puis par la création d’une université indochinoise en 1906 qui était une mesure. Cette décision fut avant tout politique, ce fut celle de Paul Beau pour faire à face aux changements en Extrême-Orient et aux exigences du peuple indigène. A partir de la réforme d’Albert Sarraut en 1917, l’enseignement supérieur devint une partie officielle du système de l’enseignement en Indochine. L’université indochinoise fut réorganisée et plusieurs écoles supérieures furent créées et formèrent à presque tous les domaines nécessaires au développement du pays : la médecine, le droit, les beaux-arts, le commerce, l’agriculture et la sylviculture, les travaux publics et la pédagogie. Jusqu’en 1945, le système d’enseignement supérieur en Indochine fut très complet et très bien organisé et Hanoi devint un centre éducatif dans tout l’empire colonial français. L’université indochinoise, bien que comportant des limites quant à la quantité et la qualité des enseignements propos, a participé au développement des pays de la péninsule indochinoise, pendant la période coloniale et après l’indépendance des trois pays. Elle était la seule université consacrée aux étudiants indigènes dans tout l’empire colonial français. L’université indochinoise est considérée comme une des plus importantes œuvres du colonialisme français en Indochine. / Title : Higher education in Indochina (1902-1945) Keywords: Education, higher education, Indochinese university, university of Hanoi, colleges, Vietnam, Indochina. Abstract : The higher education in Indochina in the French colonial period was highlighted by the creation of the School of Medecine of Hanoi in 1902 and by the creation of an Indochinese university in 1906. It was a temporary mesure as well as a political. Paul Beau created the Indochinese university in response to changing situation in the Far East and to match the requirement of indigenous people. From Albert Sarraut’s reform in 1917 onward, the higher education became an official part of the system of education in Indochina. The Indochinese university was reorganized and several colleges were created and trained people in almost every domains to meet the development of the country: the medicine, the law, the fine arts, the business, the agriculture and the forestry, the public works and the pedagogy. Until 1945, the system of higher education in Indochina was very well organized and offered a rather complete. Hanoi became an educational center in the whole French colonial empire. The Indochinese university, despite its limits about the quantity and the quality of lessons proposed, participated in the development of the Indochinese peninsula’s countries, during the colonial era and after independence the three countries. It was the only university dedicated to the native students in all the French colonial empire. The Indochinese university is considered as one of the most important works of the French colonialism in Indochina.