Submitted by Neusa Fagundes (neusa.fagundes@unioeste.br) on 2018-02-20T12:27:30Z No. of bitstreams: 2 Gabriele_Engelmann2017.pdf: 16926653 bytes, checksum: c44c3f5b18dc55d509aee77e90f667a0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-20T12:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Gabriele_Engelmann2017.pdf: 16926653 bytes, checksum: c44c3f5b18dc55d509aee77e90f667a0 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-17 / The images of scientists and the History of Science (HC) presented in textbooks (LDs) of chemistry are also part of the school knowledge about Science, we believe that these can influence students realize the story of scientists as a result of work influenced by social, cultural and political contexts consistent with the era in which they lived. In this sense, the problem of this research is to analyze the perceptions of students on the images of a scientist and the history of science in textbooks of chemistry, indicated by the Textbook Guide National Textbooks Program (PNLD – Programa Nacional de Livros Didáticos) (2014) 2015. We Select all pictures of scientists and historical approaches of 4 (four) textbooks intended for the 1st (first) grade of high school. For analysis of perceptions, we use the Vygotsky's Sociocultural Theory and, in a first step, we conduct an individual activity and writing, in which the same image and text that accompanies that image was observed for 3 students. In a second step, we use the methodology of Focus Group (FG) with audio and video recording. The lines of the GF and individual writings were transcribed and your content has been parsed according to assumptions of the analysis of Bardin’s (2011) content. As results point that students realized general characteristics of the image and textual elements on HC, including: gender, age, clothing, actions of the scientist, environment in which he finds himself, scientific theories and social recognition. In addition, they realized aspects relating to the exposure of the scientist in LD, among them, the shape of image display in LD and the relation between image and text. The data refer to the suggestions about configuration mode of the image of the scientist and the history of science texts accompanying the invited person; the contextualization scientific production; the characteristics of internal and outside approaches of science. / As imagens de cientistas e a história da ciência (HC) apresentadas em Livros didáticos (LDs) de química também fazem parte do conhecimento escolar sobre ciência. E consideramos que estas imagens podem influenciar estudantes em perceber a história dos cientistas como resultado do trabalho influenciado por contextos sociais, culturais e políticos coerentes com a época em que estes viveram. Neste sentido, o problema dessa investigação consiste em analisar as percepções de estudantes sobre as imagens de cientista e história da ciência em livros didáticos de química, indicados pelo Guia de livros didáticos do Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) (2014) 2015. Selecionamos todas as imagens de cientistas e abordagens históricas de 4 livros didáticos destinados a 1ª série do Ensino Médio. Para análise das percepções, utilizamos a Teoria Sociocultural de Vigotski e, em uma primeira etapa, realizamos uma atividade individual e escrita, na qual uma mesma imagem e texto que acompanha essa imagem foi observada por 3 estudantes. Em uma segunda etapa, utilizamos a metodologia de grupo focal (GF) com gravação de áudio e vídeo. As falas do GF e escritas individuais foram transcritas e seu conteúdo analisado de acordo com pressupostos da análise do conteúdo de Bardin (2011). Como resultados apontamos que os estudantes perceberam características gerais da imagem e dos elementos textuais sobre HC, dentre elas: gênero, vestimenta, idade, ações do cientista, ambiente em que ele se encontra, teorias científicas e reconhecimento social. Além disso, perceberam aspectos referentes à exposição do cientista no LD, dentre elas, a forma de exposição da imagem no LD e as relações que há entre imagem e texto. Os dados obtidos remetem à sugestões sobre: o modo de configuração da imagem do cientista e dos textos de história da ciência que a acompanham; as contextualizações das produções científicas; as características das abordagens internalista e externalista da ciência.

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-11-13T12:46:24Z No. of bitstreams: 1 Wagner Andreo Alledo Filho_.pdf: 2539698 bytes, checksum: 71e0aa3e1f3e430358906a6ea7551a10 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T12:46:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wagner Andreo Alledo Filho_.pdf: 2539698 bytes, checksum: 71e0aa3e1f3e430358906a6ea7551a10 (MD5) Previous issue date: 2017-06-29 / Nenhuma / Empresas de diversos setores têm desenvolvido alianças estratégicas como forma de buscar um diferencial competitivo. Estudos recentes têm explorado a gestão de alianças e o seu desempenho, e um dos antecedentes encontrados é a importância da capacidade de gestão de alianças, que se refere à capacidade que as empresas têm de capturar, compartilhar e armazenar conhecimentos sobre gestão de alianças e aplicá-los em alianças atuais ou futuras. A literatura apresenta 3 elementos que representam a capacidade de gestão de alianças dentro das empresas, que são estruturas, processos e ferramentas dedicadas a alianças, sendo que esses elementos podem ser encontrados no nível da díade ou no âmbito interno das empresas. O entendimento de como essa capacidade se desenvolve é uma lacuna na pesquisa sobre o tema. Esse trabalho investiga como se desenvolve essa capacidade no âmbito interno da firma, através de um estudo de caso de uma empresa que alcançou essa capacidade. Por meio do uso da abordagem de pesquisa histórico-longitudinal em administração é apresentado detalhadamente como se desenvolveu essa capacidade interna e quais foram as estruturas, processos e ferramentas que a formaram. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, análise de documentos e observação dessas dimensões na sua forma atual. Os principais resultados encontrados demonstram o processo de desenvolvimento da capacidade de gestão de alianças dentro da empresa através da importância de (1) desenvolver uma boa reputação que favoreça a criação de alianças, (2) criar estruturas independentes para gerir as alianças, (3) associar-se aos líderes para buscar o crescimento através de alianças e (4) incentivar trocas internas de experiência entre as alianças. Além disso, destaca-se (5) a comprovação de que os elementos que compõe a capacidade de gestão de alianças apresentados na literatura de fato compõe essa capacidade, pois foram encontrados na empresa analisada. No âmbito gerencial, embora não prescritivo, o processo de desenvolvimento da capacidade de gestão de alianças na empresa estudada pode servir de referência para empresas que buscam alcançar essa capacidade. / Companies from diverse sectors have developed strategic alliances to seek a competitive advantage. Recent studies have explored alliance management and performance, and one of the antecedents founded is the importance of alliance management capability, which refers to the ability of corporations to capture, share, and store alliances knowledge and apply them into current or future alliances. The literature presents three elements that represent the capacity of management of alliances within the companies, which are structures, processes and tools dedicated to alliances, and these elements can be found at the level of the dyad or at the internal level of the companies. Understanding how this capacity develops is a gap in research on the subject. This work investigates how this capacity is developed within the firm, through a case study of a company that has reached this capacity. Through the use of the research strategy with historical-longitudinal approach, it is presented in detail how this internal capacity was developed and what were the structures, processes and tools that formed it. The data were collected through interviews, analysis of documents on the development of structures, processes and structures of the company and observation of these dimensions in their current form. The main results demonstrate the process of developing alliances management capacity within the company through the importance of (1) developing a good reputation that favors the creation of alliances, (2) creating independent structures to manage alliances, (3) associate with leaders to pursue growth through alliances, and (4) encourage internal exchanges of experience among alliances. In addition, we highlight (5) the evidence that the elements that make up the alliance management capacity presented in the literature compose this capacity, since they were found in the company analyzed. At the managerial level, although not prescriptive, the process of developing alliances management capacity in the company studied can serve as a reference for companies that seek to achieve this capacity.

Submitted by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2015-11-04T10:36:45Z No. of bitstreams: 2 arquivototal.pdf: 4819014 bytes, checksum: b89987c92ac5294da134e67b82d09cd2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2015-11-04T11:40:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 arquivototal.pdf: 4819014 bytes, checksum: b89987c92ac5294da134e67b82d09cd2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-04T11:40:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivototal.pdf: 4819014 bytes, checksum: b89987c92ac5294da134e67b82d09cd2 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-04-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In this paper we are studying cryptography’s evolution throughout history; analyzing the difference between symmetric and asymmetric cryptographies; enunciating definitions and theorems about binary relations, group theories, primitive roots and discrete logarithms; understanding the procedure of Diffie-Hellman’s key change protocol. In the last part in this work, we are proposing three activities to be applied in classroom. / Neste trabalho, vamos estudar a evolução da criptografia ao longo da história; analisar a diferença entre as criptografias simétricas e assimétricas; enunciar definições e teoremas sobre relações binárias, teoria dos grupos, raízes primitivas e logaritmos discretos; entender o procedimento do protocolo da troca de chaves de Diffie-Hellman; e, na parte final deste trabalho, iremos propor três atividades para serem aplicadas em sala de aula.