Orientador: Lúcia Pereira Leite / Banca: Nilza Sanches Tessaro Leonardo / Banca: Luis Carlos Pachoarelli / Resumo: A arquitetura é uma área do conhecimento que tem como atribuição contribuir para a qualidade de vida do ser humano. no que diz respeito às pessoas com deficiência, os arquitetos podem colaborar no processo de inclusão social, por meio da construção de espaços acessíveis. Para isso, é necessário que a formação em arquitetura ofereça conhecimentos sobre a acessibilidade e outras temáticas adjacentes, que extrapolem o conhecimento técnico, possibilitando maior compreensão acerca do ser humano. Nesse aspecto, a psicologia tem contribuições a oferecer, e em especial, a psicologia histórico-cultural, por explicar o desenvolvimento humano. Assim, este estudo parte do pressuposto de que o homem se desenvolve em um processo sócio-histórico de apropriação da cultura, que, por sua vez, somente é possível por intermédio das interações que estabelece com os outros. Tal premissa nem sempre é válida para as pessoas com deficiência, pois ainda têm dificuldade de acessar vários espaços contruídos e, portanto, têm limitadas possibilidades de interação. Procurando responder se os cursos de graduação em arquitetura garantem uma formação que favoreça a acessibilidade e a inclusão social das pessoas com deficiência, esta pesquisa teve objetivos distintos. Primeiramente, buscou identificar quais são os conteúdos curriculares ofertados pelos cursos que proporcionam conhecimentos sobre a problemática investigada. Para isso, foi realizada uma investigação em documentos (grades curriculares e ementários das disciplinas) dos cursos públicos de Arquitetura e Urbanismo, nos quais foi feito o levantamento dos temas desenvolvimento humano, inclusão social, deficiência e acessibilidade. Os resultados demonstraram que o currículo mínimo para a formação acadêmica da maior parte das universidades pesquisadas aborda superficialmente as temáticas investigadas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The architecture is an area of knowledge that has the task of contributing to the quality of human life. With regard to persons with disabilities, architects can help the process of social inclusion through the construction of accessible spaces. Therefore, it is necessary that training in architecture provides knowledge about accessibility and other surrounding issues that go beyond the technical knowledge, enabling greater understanding of the human being. In this respect, the psychology has contributions to offer, and in particular, the cultural-historical psychology, because it explains the human development. Thus, this study assumes that man develops in a socio-historical process of cultural appropriation, which in turn is only possible through the interactions he establishes with others. This assumption is not always suitable for people with disabilities, because they still have difficulty to access various built spaces, and therefore have limited opportunities of interaction. This research had two different goals to respond if the undergraduate courses in architecture are able to ensure education that enabling accessibility and social inclusion of people with disabilities. In first, this work sought to identify if curriculum contents of the courses provides knowledge about the problem investigated. For this, a survey in documents of public architecture courses was conduced, looking for if they presented the issues: human development, social inclusion, disability and acessibility. The results showed that the minimum curriculum for the academic background of most of the universities surveyed addresses superficially the issues investigated. The second objective of this research was to investigate the design of a group of teachers of a course of public architecture on architecture and other issues outlined above, through the application of a structured interview, in which the answers... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Silvio Frosini de Barros Ferraz / Banca: Adriano Garcia Chiarello / Banca: Mauro Galetti Rodrigues / Resumo: As conseqüências das atividades humanas nas populações de vertebrados são questões importantes, com efeitos diretos na conservação das espécies. Mapear as áreas de maior acesso humano e seu efeito potencial para a vida selvagem deve ser considerado como estratégia de manejo em áreas protegidas. O crescimento do ecoturismo no Brasil tem atraído turistas para as áreas protegidas, mas estes parques estão pouco preparados para atender a demanda conciliando recreação e conservação. As áreas protegidas em regiões tropicais são consideradas importantes refúgios de habitat natural para muitas espécies e ainda assim sofrem constante ação depredatória. É essencial, portanto, entender como as atividades humanas afetam a vida silvestre nestes locais. Neste estudo, a influência da presença humana sobre a ocorrência e abundância dos mamíferos na Ilha Anchieta foi analisada por meio do conceito de acessibilidade humana. Este trabalho visou mapear a acessibilidade na Ilha Anchieta para fins de zoneamento e manejo e também analisar a influência humana e das variáveis ambientais na distribuição e abundância dos mamíferos de médio e grande porte. De fevereiro a outubro de 2009 foram coletados dados de ocorrência dos mamíferos da Ilha Anchieta por transectos lineares (avistamentos e vestígios) e por armadilhas fotográficas em quatro estratos amostrais: Floresta Estágio Intermediário com Acesso Fácil (EIF), Floresta Estágio Intermediário com Acesso Difícil (EID), Floresta Estágio Avançado com Acesso Fácil (EAF), Floresta Estágio Avançado com Acesso Difícil (EAD). Foram registradas 623 ocorrências de oito espécies de mamíferos de médio e grande porte, nos quatro estratos amostrados na Ilha Anchieta considerando as duas metodologias, transectos (n=355) e armadilhas fotográficas (n=268). Do total de registros, a cutia (Dasyprocta spp.) obteve a maior... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The consequences of human activity in vertebrate populations are important issues with direct effects in species conservation. Mapping areas of greater human access and its potential effect to wildlife needs to be considered as strategy for management in protected areas. The growth of ecotourism in Brazil has attracted tourists for protected areas but these public parks are roughly prepared to attend the demand conciliating recreation and conservation goals. Protected areas in tropical regions are considered ultimate refugees of natural habitat for many species but they have been suffering human impact. Therefore it is essential to understand how human activities affect wildlife in these areas. In this study, the influence of human presence on the occurrence and abundance of mammals at Anchieta Island was analyzed by using the concept of human accessibility. This study aimed to map the accessibility of Anchieta Island for purposes of zoning and management and also examine the influence of human and environmental variables on the distribution and abundance of medium and large-sized mammals. From February to October 2009 mammal occurrence data were collected at Anchieta Island using line transect (sightings or traces) and camera traps in four sampling strata: Intermediate Stage Forest with Easy Access (EIF), Intermediate Stage Forest with Difficult Access (EID), Advanced Stage Forest with Easy Access (EAF), Advanced Stage Forest with Difficult Access (EAD). 623 occurrences of eight mammalian species were recorded in the four strata sampled at Anchieta Island considering both methodologies, line transects (n = 355) and camera traps (n = 268). According to the records, the agouti (Dasyprocta spp.) had the highest relative frequency of occurrence (46.9%), followed by the armadillo (Dasypus novemcinctus) (19.3%). Based on the maps of landscape structure and human presence, the influence of these... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre