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Aceita??o e uso de ambiente virtual de aprendizagem no contexto de um curso de capacita??o para servidores p?blicosOliveira, Bruna Miyuki Kasuya de 21 July 2011 (has links)
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Previous issue date: 2011-07-21 / This study aimed to examine how students perceives the factors that may influence them to
attend a training course offered in the distance virtual learning environment (VLE) of the
National School of Public Administration (ENAP). Thus, as theoretical basis it was used the
Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT), the result of an integration
of eight previous models which aimed to explain the same phenomenon (acceptance/use of
information technology). The research approach was a quantitative and qualitative. To
achieve the study objectives were made five semi-structured interviews and an online
questionnaire (websurvey) in a valid sample of 101 public employees scattered throughout the
country. The technique used to the analysis of quantitative data was the structural equation
modeling (SEM), by the method of Partial Least Square Path Modeling (PLS-PM). To
qualitative data was the thematic content analysis. Among the results, it was found that, in the
context of public service, the degree whose the individual believes that the use of an AVA
will help its performance at work (performance expectancy) is a factor to its intended use and
also influence its use. Among the results, it was found that the belief which the public
employee has in the use of a VLE as a way to improve the performance of his work
(performance expectation) was determinant for its intended use that, in turn, influenced their
use. It was confirmed that, under the voluntary use of technology, the general opinion of the
student s social circle (social influence) has no effect on their intention to use the VLE. The
effort expectancy and facilitating conditions were not directly related to the intended use and
use, respectively. However, emerged from the students speeches that the opinions of their
coworkers, the ease of manipulate the VLE, the flexibility of time and place of the distance
learning program and the presence of a tutor are important to their intentions to do a distance
learning program. With the results, it is expected that the managers of the distance learning
program of ENAP turn their efforts to reduce the impact of the causes of non-use by those
unwilling to adopt voluntarily the e-learning, and enhance the potentialities of distance
learning for those who are already users / Este estudo teve como objetivo verificar como os alunos percebem os fatores que podem
influenci?-los a cursar uma capacita??o a dist?ncia oferecida no ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) da Escola Nacional de Administra??o P?blica (ENAP). Para tanto, foi
utilizado como aporte te?rico a Teoria Unificada de Aceita??o e Uso da Tecnologia
(UTAUT), resultado da integra??o de oito modelos anteriores que visam explicar o mesmo
fen?meno, a aceita??o/uso da tecnologia da informa??o. A abordagem da pesquisa foi do tipo
quantitativo-qualitativo. Para consecu??o do objetivo da pesquisa, foram realizadas cinco
entrevistas semi estruturadas e a aplica??o de um question?rio on-line (websurvey) em uma
amostra v?lida de 101 servidores p?blicos dispersos em todo territ?rio nacional. A t?cnica
utilizada para a an?lise dos dados quantitativos foi a modelagem de equa??es estruturais
(MEE), por meio do m?todo dos m?nimos quadrados parciais por modelagem de caminhos
(Partial Least Square Path Modeling PLS-PM) e, para os dados qualitativos, a an?lise de
conte?do tem?tica. Dentre os resultados obtidos, verificou-se que, a cren?a que o servidor
p?blico possui no uso do AVA como sendo uma forma de melhorar o desempenho de seu
trabalho (expectativa de desempenho) foi determinante para sua inten??o de uso que, por sua
vez, influenciou o seu uso. Foi confirmado que, no ?mbito de uso volunt?rio da tecnologia, a
opini?o geral do c?rculo social do aluno (influ?ncia social) n?o possui efeito em sua inten??o
em usar o AVA. A expectativa de esfor?o e as condi??es facilitadoras n?o tiveram rela??o
direta com a inten??o do uso e uso, respectivamente. No entanto, emergiu das falas dos alunos
a opini?o particular dos colegas de trabalho, a facilidade de manipular o AVA, a flexibilidade
de tempo e local do EaD, a presen?a do tutor, como sendo importantes em sua inten??o de
fazer uma capacita??o a dist?ncia. De posse dos resultados, espera-se que os gestores da
capacita??o a dist?ncia da ENAP voltem suas a??es para diminuir o impacto das causas do
n?o uso por aqueles indispostos a adotar voluntariamente o e-learning, e intensificar as
potencialidades do EaD para os j? usu?rios
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Uma perspectiva de extens?o do modelo de aceita??o de tecnologia para explicar o uso de linguagens de desenvolvimento WEB: pesquisa com desenvolvedores Pyton e Java / An extension perspective of the technology acceptance model to explain the use of web development languages: a research on Python and Java developersOliveira, Idelm?rcia Dantas de 19 October 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-10-19 / The spread of the Web boosted the dissemination of Information Systems (IS) based on the Web. In order to support the implementation of these systems, several
technologies came up or evolved with this purpose, namely the programming languages. The Technology Acceptance Model TAM (Davis, 1986) was conceived aiming to evaluate the acceptance/use of information technologies by their users. A lot of studies and many applications have used the TAM, however, in the literature it was not found a mention of the use of such model related to the use of programming
languages. This study aims to investigate which factors influence the use of programming languages on the development of Web systems by their developers,
applying an extension of the TAM, proposed in this work. To do so, a research was done with Web developers in two Yahoo groups: java-br and python-brasil, where 26
Java questionnaires and 39 Python questionnaires were fully answered. The questionnaire had general questions and questions which measured intrinsic and extrinsic factors of the programming languages, the perceived usefulness, the
perceived ease of use, the attitude toward the using and the programming language use. Most of the respondents were men, graduate, between 20 and 30 years old, working in the southeast and south regions. The research was descriptive in the sense of its objectives. Statistical tools, descriptive statistics, main components and linear regression analysis were used for the data analysis. The foremost research results
were: Java and Python have machine independence, extensibility, generality and reliability; Java and Python are more used by corporations and international organizations than supported by the government or educational institutions; there are more Java programmers than Python programmers; the perceived usefulness is influenced by the perceived ease of use; the generality and the extensibility are intrinsic factors of programming languages which influence the perceived ease of use; the perceived ease of use influences the attitude toward the using of the programming
language / A difus?o da Web impulsionou a dissemina??o de Sistemas de Informa??o (SI) baseados na Web. Para apoiar a implementa??o desses sistemas, diversas tecnologias
surgiram ou evolu?ram com este prop?sito, dentre elas as linguagens de programa??o. O Modelo de Aceita??o de Tecnologia - TAM (Davis, 1986) foi concebido com o
intuito de avaliar a aceita??o/uso de tecnologias da informa??o por seus usu?rios. V?rios estudos e aplica??es diversas t?m utilizado o TAM, no entanto, n?o foi
encontrada na literatura men??o a utiliza??o de tal modelo com rela??o ao uso de linguagens de programa??o. Este estudo objetiva investigar que fatores influenciam o
uso de linguagens de programa??o utilizadas no desenvolvimento de sistemas Web por parte de seus desenvolvedores, utilizando uma extens?o do TAM, proposta neste estudo. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com desenvolvedores Web pertencentes a dois grupos do Yahoo: java-br e python-brasil, no qual foram respondidos, na
?ntegra, 26 question?rios Java e 39 Python. O question?rio tinha quest?es de car?ter geral e quest?es que mediam os fatores intr?nsecos e extr?nsecos das linguagens de
programa??o, a utilidade percebida, a facilidade de uso percebida, a atitude sobre o uso e o uso da linguagem de programa??o. A maioria dos respondentes eram homens,
com n?vel superior, idade entre 20 e 30 anos, atuando nas regi?es sudeste e sul. Do ponto de vista de seus objetivos, a pesquisa foi descritiva. Em rela??o ? forma de abordagem, quantitativa. Para a an?lise de dados foram utilizadas ferramentas estat?sticas, estat?stica descritiva, componentes principais e an?lise de regress?o linear m?ltipla. Os principais resultados da pesquisa foram: Java e Python possuem independ?ncia de m?quina, extensibilidade, generalidade e confian?a; Java e Python s?o mais utilizadas por corpora??es e organiza??es internacionais do que apoiadas pelo governo ou institui??es de ensino; h? mais programadores Java do que Python; a utilidade percebida ? influenciada pela facilidade de uso percebida; a generalidade e a extensibilidade s?o fatores intr?nsecos as linguagens de programa??o que influenciam
a facilidade de uso percebida; a facilidade de uso percebida influencia a atitude em rela??o ao uso da linguagem de programa??o
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Fatores que influenciam a aceita??o de pr?ticas avan?adas de gest?o de seguran?a da informa??o: um estudo com gestores p?blicos estaduais no BrasilNobre, Anna Cl?udia dos Santos 04 September 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-09-04 / This study examines the factors that influence public managers in the adoption of advanced practices related to Information Security Management. This research used, as the basis of assertions, Security Standard ISO 27001:2005 and theoretical model based on TAM (Technology Acceptance Model) from Venkatesh and Davis (2000). The method adopted was field research of national scope with participation of eighty public administrators from states of Brazil, all of them managers and planners of state governments. The approach was quantitative and research methods were descriptive statistics, factor analysis and multiple linear regression for data analysis. The survey results showed correlation between the constructs of the TAM model (ease of use, perceptions of value, attitude and intention to use) and agreement with the assertions made in accordance with ISO 27001, showing that these factors influence the managers in adoption of such practices. On the other independent variables of the model (organizational profile, demographic profile and managers behavior) no significant correlation was identified with the assertions of the same standard, witch means the need for expansion researches using such constructs. It is hoped that this study may contribute positively to the progress on discussions about Information Security Management, Adoption of Safety Standards and Technology Acceptance Model / Este estudo analisa os fatores que influenciam os gestores p?blicos na ado??o de pr?ticas van?adas de Gest?o de Seguran?a da Informa??o. A pesquisa utilizou como base assertivas a Norma de Seguran?a ISO 27001:2005 e modelo te?rico baseado no TAM (Technology Acceptance Model) descrito em Venkatesh e Davis (2000). O m?todo adotado foi a esquisa de campo de alcance nacional que contou com a participa??o de oitenta gestores p?blicos dos Estados do Brasil, sendo todos coordenadores na ?rea de gest?o e planejamento dos governos estaduais. A abordagem da pesquisa foi quantitativa e foram utilizados m?todos de estat?stica descritiva, an?lise fatorial e regress?o linear m?ltipla para an?lise dos dados. Os resultados da pesquisa apresentaram correla??o entre os construtos do modelo TAM (facilidade na utiliza??o, percep??o sobre a utilidade, atitude e inten??o de utiliza??o) e a concord?ncia com as assertivas elaboradas de acordo com a norma ISO 27001, demonstrando que estes fatores influenciam os gestores na ado??o de tais pr?ticas. J? as outras vari?veis independentes do modelo (perfil organizacional, perfil demogr?fico e comportamental dos gestores) n?o tiveram correla??o significante com as assertivas da referida norma, demonstrando necessidade de amplia??o de pesquisas com utiliza??o de tais construtos. Espera-se que este estudo possa contribuir de forma positiva ao avan?o nas discuss?es sobre o tema Gest?o de Seguran?a da Informa??o e Ado??o de Normas de Seguran?a, bem como, Modelos de Aceita??o de Tecnologia
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Fatores cr?ticos de sucesso como antecedentes da aceita??o de um sistema de informa??o em uma universidade federalYoshino, Cristina Kazumi Nakata 03 September 2010 (has links)
Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2010-09-03 / In recent decades the public sector comes under pressure in order to improve its performance. The use of Information Technology (IT) has been a tool increasingly used in reaching that goal. Thus, it has become an important issue in public organizations, particularly in institutions of higher education, determine which factors influence the acceptance and use of technology, impacting on the success of its implementation and the desired organizational
results. The Technology Acceptance Model - TAM was used as the basis for this study and is based on the constructs perceived usefulness and perceived ease of use. However, when it comes to integrated management systems due to the complexity of its implementation,organizational factors were added to thus seek further explanation of the acceptance of such systems. Thus, added to the model five TAM constructs related to critical success factors in
implementing ERP systems, they are: support of top management, communication, training, cooperation, and technological complexity (BUENO and SALMERON, 2008). Based on the foregoing, launches the following research problem: What factors influence the acceptance and use of SIE / module academic at the Federal University of Para, from the users' perception of teachers and technicians? The purpose of this study was to identify the influence of organizational factors, and behavioral antecedents of behavioral intention to use the SIE / module academic UFPA in the perspective of teachers and technical users. This is applied research, exploratory and descriptive, quantitative with the implementation of a survey, and data collection occurred through a structured questionnaire applied to a sample of 229 teachers and 30 technical and administrative staff. Data analysis was carried out through descriptive statistics and structural equation modeling with the technique of partial least squares (PLS). Effected primarily to assess the measurement model, which were verified reliability, convergent and discriminant validity for all indicators and constructs. Then the structural model was analyzed using the bootstrap resampling technique like. In assessing statistical significance, all hypotheses were supported. The coefficient of determination (R ?)
was high or average in five of the six endogenous variables, so the model explains 47.3% of the variation in behavioral intention. It is noteworthy that among the antecedents of behavioral intention (BI) analyzed in this study, perceived usefulness is the variable that has a
greater effect on behavioral intention, followed by ease of use (PEU) and attitude (AT). Among the organizational aspects (critical success factors) studied technological complexity (TC) and training (ERT) were those with greatest effect on behavioral intention to use, although these effects were lower than those produced by behavioral factors (originating from TAM). It is pointed out further that the support of senior management (TMS) showed, among
all variables, the least effect on the intention to use (BI) and was followed by communications (COM) and cooperation (CO), which exert a low effect on behavioral intention (BI). Therefore, as other studies on the TAM constructs were adequate for the present research.
Thus, the study contributed towards proving evidence that the Technology Acceptance Model can be applied to predict the acceptance of integrated management systems, even in public. Keywords: Technology / Nas ?ltimas d?cadas o setor p?blico vem sofrendo press?es com vistas a melhorar seu desempenho. A utiliza??o da Tecnologia da Informa??o (TI) tem sido uma ferramenta cada
vez mais empregada na tentativa de alcan?ar esse objetivo. Dessa forma, passou a ser uma importante quest?o nas organiza??es p?blicas, e em particular nas institui??es de ensino superior, verificar quais fatores influenciam a aceita??o e o uso da tecnologia, impactando no sucesso de sua implementa??o e nos resultados organizacionais almejados. O Modelo de Aceita??o da Tecnologia TAM foi utilizado como base para o presente estudo e fundamenta-se nos construtos utilidade percebida e facilidade de uso percebida. No entanto,
quando se trata de sistemas integrados de gest?o, devido ? complexidade de sua implanta??o, acrescentaram-se fatores organizacionais para assim buscar maior explica??o da aceita??o desses sistemas. Assim, acrescentaram-se ao modelo TAM cinco construtos relacionados aos fatores cr?ticos de sucesso na implementa??o de sistemas ERP, s?o eles: apoio da alta administra??o, comunica??o, treinamento, coopera??o, e complexidade tecnol?gica (BUENO e SALMERON, 2008). Com base no exposto, lan?a-se o seguinte problema de pesquisa: quais fatores influenciam a aceita??o e uso do SIE/m?dulo acad?mico na Universidade Federal do Par?, a partir da percep??o dos usu?rios t?cnicos e docentes? O objetivo geral da pesquisa foi identificar a influ?ncia de fatores organizacionais e comportamentais como antecedentes da inten??o comportamental de uso do SIE/m?dulo acad?mico na UFPA sob a perspectiva dos usu?rios docentes e t?cnicos. A presente pesquisa ?
aplicada, explorat?ria e descritiva, de natureza quantitativa com a aplica??o de um survey, e a coleta de dados se deu por meio de question?rio estruturado aplicado a uma amostra composta por 229 docentes e 30 t?cnico-administrativos. A an?lise de dados se deu atrav?s de estat?sticas descritivas e modelagem de equa??o estrutural com a t?cnica de m?nimos quadros parciais (Partial Least Square-PLS). Primeiramente efetuou-se a avalia??o do modelo de mensura??o, no qual foram verificadas a confiabilidade, validade convergente e discriminante para todos os indicadores e construtos. Em seguida, o modelo estrutural foi analisado, com a utiliza??o de bootstrap como t?cnica de reamostragem. Na avalia??o das signific?ncias estat?sticas, todas as hip?teses formuladas foram suportadas. O coeficiente de determina??o (R?) foi considerado alto ou m?dio em 5 das 6 vari?veis end?genas, assim o modelo consegue explicar 47,3% da varia??o da inten??o comportamental. Ressalta-se que, dentre os
antecedentes da inten??o comportamental (BI) analisados no presente estudo, utilidade percebida ? a vari?vel que possui maior efeito sobre a inten??o comportamental, seguida pela
facilidade de uso (PEU) e a atitude (AT). Dentre os aspectos organizacionais (fatores cr?ticos de sucesso) estudados, complexidade tecnol?gica (TC) e treinamento (TRE) foram aqueles com maior efeito sobre a inten??o comportamental de usar, apesar desses efeitos serem inferiores aos produzidos pelos fatores comportamentais (origin?rios do TAM). Destaca-se, ainda, que o apoio da alta administra??o (TMS) apresentou, entre todas as vari?veis, o menor efeito sobre a inten??o de usar (BI) e foi seguida pela comunica??o (COM) e coopera??o (CO), as quais exercem um baixo efeito sobre a inten??o comportamental (BI). Portanto, conforme outros estudos, os construtos relativos ao TAM mostraram-se adequados para a presente pesquisa. Dessa maneira, o estudo contribuiu no sentido de demonstrar ind?cios de
que o Modelo de Aceita??o da Tecnologia pode ser aplicado ? predi??o da aceita??o de sistemas integrados de gest?o, mesmo em organiza??es p?blicas.
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