Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Monica dos Santos Mandaji.pdf: 3566058 bytes, checksum: 4fa0777859519f0249b64b8e89a12a15 (MD5) Previous issue date: 2011-05-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The current research is connected to the Post-Graduate Program in Education: Curriculum at Catholic University of Sao Paulo (PUC-SP) in the research group New Technologies in Education . This study proposes to analyse the development of the collaboration process in coauthoral works developed in learning management systems. The research aimed to contribute for the evolution of the mark which recognizes the importance of collaboration in processes of teaching and learning in learning management systems through the construction of categories and models for the analysis of collaborative practices. The theoretical concepts were established upon two themes of origin: the concept of collaboration itself, with references, among others, in Amoretti; Simon; Maturana and Varela; Fiorentini; Johnson and Jonhson; and the evolution of communication, the consequent characterization of the information society and the evolution of the Web 2.0 as an effective possibility to use in processes of teaching and learning upon the concepts established by Ausubel; Barbero; Boavida and Ponte; Castells; Cunningham, Schons among others. The research universe was constituted of courses in continuous education and undergraduate distance learning courses, with focus on the following cases: the course Distance Learning and Musical Education developed by the Association of Friends of the Guri Project of the State Department of Culture of São Paulo and the course Culture in the space of diversity, sustainable development and inclusion CEDSI-Pe taught within the undergraduate Pedagogy course of UAB Ufscar Open University of Brazil at Federal University of São Carlos. Its analysis was made through the study of the relations established by the participants in the development of activities of coauthoring. As methodology it was used the bricolage method, since it comprehends an extensive group of possibilities and admits the use of techniques of qualitative and quantitative analysis with an observation directed towards the practices of the individual upon which one aims to break with the reductionism, the idea of installments, the fragmentation and the scientific neutrality of positivist methods, according to Kincheloe and Berry. Identified the repetition of actions in the relationships between individuals in the process of development of coauthoral activities it is possible to evidentiate as main contribution that the development of models for analysis categories may make it easier to accompany this process for teachers and collaboration managers in virtual learning spaces; and that the categorization of relationships makes it possibile for an evolution of the quantitative analysis for its qualification; with that new possibilities are open, such as the development of specialist systems in the field of Artificial Intelligence / A presente investigação está vinculada ao Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) na linha de pesquisa de Novas Tecnologias em Educação . Este Estudo tem como proposta a análise do desenvolvimento do processo de colaboração em trabalhos de coautoria desenvolvidos em ambientes virtuais de aprendizagem. A pesquisa procurou contribuir para a evolução do marco que reconhece a importância da colaboração em processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais por meio da construção de categorias e de matrizes para a análise das práticas colaborativas. Os pressupostos teóricos foram estabelecidos a partir de duas temáticas: o conceito de colaboração, com referências, entre outros, em Amoretti; Simon; Maturana e Varela; Fiorentini; Johnson e Jonhson; e a evolução da comunicação, a consequente caracterização da sociedade da informação e a evolução da Web 2.0 como possibilidade efetiva de utilização nos processos de ensino e de aprendizagem a partir dos conceitos estabelecidos por Ausubel; Barbero; Boavida e Ponte; Castells; Cunningham, Schons entre outros. O universo da pesquisa foi formado por cursos de formação continuada e de graduação a distância, tendo como casos: o curso EaD e Educação Musical desenvolvido pela Associação Amigos do Projeto Guri da Secretaria do Estado da Cultura do Estado de São Paulo e a disciplina A cultura no espaço da diversidade, sustentabilidade e inclusão CEDSI-Pe ministrada junto ao curso de Pedagogia da UAB Ufscar Universidade Aberta do Brasil da Universidade Federal de São Carlos. A análise foi realizada a partir do estudo das relações estabelecidas pelos participantes no desenvolvimento de atividades de coautoria. Como metodologia foi utilizado o método da Bricolagem, pois possibilita um leque de possibilidades e admite o uso de técnicas de análise qualitativa e quantitativa com olhar dirigido as práticas do indivíduo na qual se almeja romper com o reducionismo, o parcelamento, a fragmentação e a neutralidade científica dos métodos positivistas, segundo Kincheloe e Berry. Identificada a recorrência de ações nas relações entre os indivíduos no processo de desenvolvimento de atividades em coautoria destaca-se como contribuição principal que a utilização de matrizes de categorias de análises pode facilitar o acompanhamento desse processo por parte de professores e gestores da colaboração em espaços virtuais de aprendizagem; e que a categorização das relações possibilita uma evolução da análise quantitativa para a qualitativa; com isso são abertas novas possibilidades como o desenvolvimento de sistemas especialistas como apoio à análise dos processos de elaboração de projetos de coautoria

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MiriamSOS.pdf: 528436 bytes, checksum: af81952e79e2a384d1425c25303b3f12 (MD5) Previous issue date: 2009-09-14 / The present study regards an applied social research (qualitative) performed in two institutions which lead children s cancer treatment in Natal, Rio Grande do Norte. The main goal of this study is, as of a literature review at works which characterizes the first generations of study about substantive rationality, to detect Decision Making process related aspects that may serve as a basis to elaborate analysis categories from decision making process, aggregating them into a new study that may provide an advance to the theme in administrative science. The academic works based on the analysis model created by Mauricio Serva served as a basis to deep research into such theme, which verifies the predominant rationality in eleven administrative internal processes in productive organizations. This dissertation intends to go beyond the identification of the predominant rationality by elaborating new categories of analysis, and making possible the continuity of the subject in administrative science. Based on Guerreiro Ramos s work, which sees a kind of ideal organization, as known as isonomies, this study still calls upon Karl Polanyi s thoughts, which with the objective of comprehending the independent economic phenomenon of the value that allows considering non-market economies, find that the economy of the men is submerged in his social relations; it also rescues the studies from Max Weber who investigates the meaning of social action to better understand the rationality, and refers to the study of J?rgen Habermas, who proposes a broader conception about rationality, within the theory of communicative action. As a result of this theme s review, seven analysis categories of the decision making process have been formulated. They were applied in the institutions that had been chosen and helped to detect the type of predominant rationality in the categories of the decision making process. The results confirm that, although the decisions making process involves rational elements, such as information, identification of alternatives, there are also specific values of each individual with his experience and view oh the world, permeated not only by instrumental rationality, but also by substantive rationality. The study has verified that two similar institutions may show different types of rationality in the decision making process, when decision factors may tend to instrumental rationality, according to administration classic way, as well as they may emerge from substantive rationality, thus contributing to the process of emancipation of the human being in his sphere of work / O presente trabalho trata de uma pesquisa social qualitativa, realizada em duas institui??es que lidam com o tratamento oncol?gico infanto-juvenil, na cidade de Natal, estado do Rio Grande do Norte. O objetivo da pesquisa ? a partir de uma revis?o de literatura dos trabalhos que caracterizam a primeira gera??o de estudos sobre a racionalidade substantiva, detectar aspectos relacionados ao processo decis?rio, que possam servir de base para elaborar categorias de an?lise do processo Tomada de Decis?o, agregando-as a um novo estudo que possa proporcionar o avan?o do tema na ci?ncia administrativa. Serviram de base para o aprofundamento do tema, os trabalhos acad?micos que seguiram o modelo de an?lise de Maur?cio Serva, cujo quadro verifica a racionalidade predominante em onze processos administrativos internos em organiza??es produtivas. O presente trabalho avan?a no objetivo de ir mais al?m da identifica??o da racionalidade predominante, quando ao elaborar novas categorias de an?lise possibilita a continuidade e aprofundamento do tema na ci?ncia administrativa. Tendo como base a obra de Guerreiro Ramos, que constata a exist?ncia de um tipo de organiza??o ideal, denominada isonomias, o estudo recorre tamb?m ao pensamento de Karl Polanyi, que com o objetivo de compreender o fen?meno econ?mico independente do valor que permite considerar economias n?o mercantis, descobre que a economia do homem est? submersa em suas rela??es sociais; resgata os estudos de Max Weber, que investiga o significado de a??o social para melhor compreender a racionalidade e faz refer?ncia ao estudo de J?rgen Habermas que prop?e uma concep??o mais abrangente de raz?o, na teoria da a??o comunicativa. Como resultado da revis?o do tema foi formulado sete categorias de an?lise do processo Tomada de Decis?o, que aplicadas nas institui??es pretendidas se conseguiu conhecer a racionalidade predominante em cada categoria analisada do processo decis?rio. Os resultados da pesquisa confirmam que, embora a decis?o envolva elementos racionais como levantamento de informa??es, identifica??o de alternativas, existe tamb?m os valores espec?ficos de cada indiv?duo ligados ?s suas experi?ncias de vis?o de mundo, permeados n?o s? pela racionalidade instrumental como tamb?m pela racionalidade substantiva. O estudo comprovou que duas institui??es do mesmo setor podem apresentar diferentes tipos de racionalidade na tomada de decis?o, quando fatores decis?rios podem tender para a racionalidade instrumental, de acordo com o pensamento cl?ssico da administra??o, como tamb?m podem emergir da racionalidade substantiva, contribuindo para o processo de emancipa??o do ser humano na esfera do trabalho