Submitted by Natalia Ojeda Mastronicola null (naty.mastronicola@yahoo.com.br) on 2016-03-14T01:37:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Natalia Ojeda Mastronicola com ficha catalografica.pdf: 2397628 bytes, checksum: dcd1a480f60fabba28224e1631cdfc2c (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-03-15T12:16:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 mastronicola_no_me_sjrp.pdf: 2397628 bytes, checksum: dcd1a480f60fabba28224e1631cdfc2c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-15T12:16:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 mastronicola_no_me_sjrp.pdf: 2397628 bytes, checksum: dcd1a480f60fabba28224e1631cdfc2c (MD5) Previous issue date: 2016-02-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Neste trabalho, utilizamos aplicativos para smartphones e tablets (apps) no ensino da Aritmética, abordando tópicos como divisibilidade através da decomposição em fatores primos; mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Este trabalho foi desenvolvido junto aos alunos do Ensino Fundamental. Além disso, tratamos também de temas normalmente não trabalhados no Ensino Básico como Teorema de Bézout e Função de Euler. O uso desses aplicativos aproveita-se dessa crescente tecnologia em poder dos alunos, auxiliando a aprendizagem de forma inovadora e tornando-a mais atraente. / In this work, we use some special apps for smartphones and tablets to teach Arithmetic, covering topics such as divisibility, prime decomposition of numbers, least common multiple and greatest common divisor. This study was developed with the students of elementary school. We also treat topics which are not normally worked in basic Education as Bézout's theorem and Euler function. We notice the use of these apps in the classroom brought more enthusiasm for students.