Thesis (M.A. (Hons.)) -- University of Western Sydney, 2003. / "Submitted in part fulfillment of the degree of Master of Arts (Honours) by Research, School of Contemporary Arts, University of Western Sydney" Bibliography : leaves 104-110.

Zugl.: Regensburg, Universiẗat, Diss., 2005.

Mémoire (M.A.)-- Université du Québec à Chicoutimi, 1988. / Ce travail de recherche a été réalisé à l'Université du Québec à Chicoutimi dans le cadre du programme de maîtrise en arts plastiques extentionné de l'Université du Québec à Montréal à l'Université du Québec à Chicoutimi. CaQCU Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

Thesis advisor: Joni L. Kinsey. Thesis advisor: Joni Kinsey. Includes bibliographic references (p. 287-299).

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La thèse consiste en une approche pratique et théorique des stratégies du performeur sur fond des questions problématiques relatives à la performance et à la représentation. Elle s’intéresse plus spécifiquement aux manifestations et aux traductions des trois processus créatifs performance, mimêsis, représentation dans la pratique de la performance comme genre. <p>L’articulation d’axes de recherche paradigmatiques (des Performance Studies) à l’étude du genre repose sur un dialogue constant entre pratiques et théories qui permet de mieux cerner et comprendre le phénomène. La performance est à la fois un genre et un paradigme dont l’étude montre le passage d’une logique représentationnelle à une logique « performationnelle ». <p>La performance ne s’envisage pas directement comme représentation, mais comme restauration de comportement, comme processus, et comme événement dont trois aspects — la boucle de rétroaction autopoétique, la déstabilisation des oppositions binaires, les situations de liminalité — confirment sa nature en tant que telle. Elle ne dépend plus de la mimêsis en fonction de laquelle se constituait la représentation aristotélicienne, bipolaire. Elle renverse le processus de production de l’art, et s’impose de manière autonome et à part entière par rapport à la représentation et à la mimêsis qu’elle n’implique, ni n’exclut nécessairement. <p>Le genre de la performance tend à mettre en échec la mimêsis, mais ne dénie pas pour autant toute possibilité de représentation, qui s’ouvre à d’autres dimensions. <p>L’art de la performance est un art du moi, un art de la subjectivation qui questionne l’identification propre à la représentation de la fiction, par dés-identification, désappropriation, déclassification. Il n’assure pas moins la représentation identitaire, sociale, politique du sujet en action. <p>La performance traduit la représentation dont elle questionne, et élargit peut-être, le sens et les fonctions dans le champ des arts vivants. Elle se pose comme moyen de réflexion et d’évolution objective des conceptions, des logiques et des principes qui définissent le champ de ces déterminations. <p> / Doctorat en Information et communication / info:eu-repo/semantics/nonPublished

TITLE: Contemporary art at school - post internet age AUTHOR: Nikola Tora Dvořáková DEPARTMENT: Department of art education SUPERVISOR: Ph.Dr. Leonora Kitzbergerová, PhD. ABSTRACT: The thesis - Contemporary art at school - post internet age is about current arts occasions, concretely Post internet art. I try to state and define this kind of art and place post internet art to context with art education afterwards. Specific art pieces and their similarities in related zones of art are reflected in didactic transformations. The research is focused on difficulties, which can come into the art education lessons. It is realized with different methods, on different kind of school. In concluision my original art piece is bringing more comprehensive knowledge about post internet art. KEYWORDS: Contemporary art, post internet art, interpreter vs. consumer, new media

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