Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T21:47:47Z No. of bitstreams: 1 DanniloMartinsCunha_DISSERT.pdf: 1409598 bytes, checksum: ba0a80abd8341353d6629fde5b97e659 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-08T19:02:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanniloMartinsCunha_DISSERT.pdf: 1409598 bytes, checksum: ba0a80abd8341353d6629fde5b97e659 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-08T19:02:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanniloMartinsCunha_DISSERT.pdf: 1409598 bytes, checksum: ba0a80abd8341353d6629fde5b97e659 (MD5) Previous issue date: 2017-07-03 / Este trabalho tem o objetivo de apresentar a estrutura, a descri??o e a valida??o de uma arquitetura de software. Essa arquitetura tem a capacidade de possibilitar a constru??o de novas ferramentas. Essas novas ferramentas possuem o prop?sito de realizar a avalia??o cont?nua do desempenho do aluno no processo de ensino-aprendizagem. Atrav?s de uma pesquisa de car?ter explorat?rio e a fim de validar a arquitetura de software proposta, foi realizado um estudo de caso composto por tr?s situa??es. Esse estudo de caso foi realizado nas turmas do 1? ano do curso de inform?tica do Campus Avan?ado Lajes do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Esse estudo de caso abordou o assunto de fun??es exponenciais da disciplina de matem?tica 1. Logo ap?s o professor ministrar o assunto de fun??es exponenciais, uma avalia??o composta por apenas uma ?nica quest?o objetiva foi constru?da e disponibilizada para a turma durante uma aula expositiva. Em seguida, esses alunos responderam a avalia??o em quest?o, permitindo que o professor gerasse um breve relat?rio a respeito do desempenho da turma em rela??o ao conte?do abordado em sala de aula. Uma vez de posse desses dados, o professor teve condi??es de decidir se realizava uma revis?o a respeito do assunto ministrado ou se dava sequ?ncia ao desenvolvimento de sua disciplina. Em uma situa??o do estudo de caso, o professor observou que ele poderia dar sequ?ncia ao desenvolvimento de sua disciplina. No entanto, nas demais situa??es do estudo de caso, o professor percebeu que ele deveria realizar uma breve revis?o a respeito do conte?do abordado, visto que as turmas haviam apresentado um desempenho muito baixo. Esse processo se deu atrav?s da utiliza??o de um sistema esquel?tico desenvolvido com base na arquitetura de software proposta. O sistema constru?do foi implementado atrav?s da utiliza??o de tecnologias web a fim de disponibiliz?-lo na Internet. Dessa forma, esse sistema estaria mais acess?vel aos alunos, seja por um notebook, tablet, smartphone ou qualquer outro dispositivo que possibilitasse o acesso ? Internet. Pode-se dizer que essa ? uma maneira ?gil de fornecer um melhor direcionamento em rela??o aos assuntos ministrados durante as aulas dos professores. Ap?s a realiza??o do processo de valida??o da arquitetura de software proposta, os dados gerados foram coletados, analisados e apresentados. Por fim, tem-se as conclus?es extra?das a partir da constru??o deste trabalho e algumas propostas que poder?o ser desenvolvidas em trabalhos futuros. / This work has the objective of a structure, a description and a validity of a software architecture. This architecture has an ability to enable the construction of new tools. These new tools aim to perform a continuous assessment of performance throughout the teaching-learning process. Through a research of exploratory nature and in order to validate a proposed software architecture, a case study composed of three situations was carried out. This case study was carried out in the 1st year classes of the computer science course of the Lajes Advanced Campus of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN). This case study addresses the subject of the exponential functions of the mathematics discipline 1. Soon after the teacher teaches the subject of exponential functions, an assessment composed of only a single objective question was constructed and made available to a class during an expository class. Then, these students responded to an assessment in question, allowing the teacher to generate a brief report on the performance of the class in relation to the content addressed in the classroom. Once in possession of data, the teacher was able to decide whether to carry out a revision regarding the matter given or to develop his discipline. In a case study situation, the teacher noted that he may have told the development of his discipline. However, in what concerns a study of the content addressed, since classes had a very low performance. This process is created through the use of a skeletal system developed based on the proposed software architecture. The built system was implemented through the use of web technologies on the Internet. In this way, this system is more accessible to students, through a notebook, tablet, smartphone or any other device that allows access to the Internet. It can be said that it is a way of providing a better direction in relation to those taught during teacher's classes. After the validation process of the software architecture, the generated data were collected, analyzed and described. Finally, we draw conclusions drawn from the construction of the work and some proposals and development materials developed in future works.