Made available in DSpace on 2014-12-17T14:14:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SandraCA.pdf: 275156 bytes, checksum: 2b8d15e329a93a847b0cb00775bbe04a (MD5) Previous issue date: 2005-04-14 / The Back School has been used to prevent and to treat back pain since 1969, however its effectiveness still is controversy in literature. The objective of this study was to evaluate the effectiveness of a program of "Back School" in patients with nonspecific chronic low back pain, directed by rheumatologists and orthopedic doctors to Physiotherapy School Clinic of Universidade Potiguar (UnP) Natal/RN- Brazil, in period of May/2002 to December/2003. Seventy patients, with age varying from 18 to 60 years, were randomized in two groups: Experimental group (group A) with 34 patients, which was subdivided in groups with 6 to 8 components. This group participated of a theoretician and practical program of Back School with 4 lessons, one day per week, with 60 minutes of duration; to the Control group (group B), with 36 patients, was explained that the group should stay four months in a waiting list . Both groups, had been carried through three evaluations, by a blind, to patient group, independent observer: initial evaluation, after four and sixteen weeks. The following variables were analyzed: pain intensity, measured by analog visual scale (AVS), functional disability, measured by disability questionnaire of Roland and Morris and the spinal mobility measured by Sch?ber s method. In statistical analysis it was used variance analysis ANOVA, the test of Newman-Keuls multiple comparations, and the Pearson correlation coefficient, with significance level p<0.05. Thirteen patients (18,6%) didn t complete the evaluations, (5 from experimental group and 8 from control group). At last, 57 patients were studied, (29 from Experimental group and 28 from Control group), it was observed a significant statistical improve just for Experimental group in variables pain intensity (p=0,0001), functional disability / A Escola de Coluna vem sendo utilizada como forma de preven??o e tratamento das algias da coluna desde 1969, por?m sua efic?cia ainda ? relatada na literatura de forma controversa. O objetivo deste estudo foi avaliar a efic?cia de um programa de Escola de Coluna em pacientes com lombalgia cr?nica inespec?fica, encaminhados por m?dicos reumatologistas e ortopedistas para o Setor de Fisioterapia da Cl?nica Escola da Universidade Potiguar (UnP) Natal/RN, no per?odo de maio de 2002 a dezembro de 2003. Setenta pacientes, com idade variando de 18 a 60 anos, foram randomizados em dois grupos: o grupo Experimental, com 34 pacientes, foi subdividido em grupos de 6 a 8 componentes, os quais participaram de um programa te?rico-pr?tico de Escola de Coluna , composto de 4 aulas, uma vez por semana, com 60 minutos de dura??o; o grupo Controle, com 36 pacientes, ao qual foi explicado que ficaria em uma lista de espera por um per?odo de quatro meses. Em ambos os grupos, foram realizadas tr?s avalia??es: basal, ap?s 4 e 16 semanas, por um observador independente e cego quanto ao grupo dos pacientes. Foram analisadas as seguintes vari?veis: intensidade de dor, mensurada pela escala visual anal?gica (EVA), incapacidade funcional, medida pelo question?rio de incapacidade de Roland e Morris e a flexibilidade da coluna lombar, pelo ?ndice de Sch?ber. Na an?lise estat?stica, foi utilizado a an?lise de vari?ncia ANOVA, o teste de compara??es m?ltiplas de Newman-Keuls e o coeficiente de correla??o de Pearson, sendo considerado um n?vel de signific?ncia p < 0,05. Treze pacientes (18,6 %) n?o completaram as avalia??es, (5 do grupo Experimental e 8 do grupo Controle). Ao final, foram analisados 57 pacientes, (29 do grupo Experimental e 28 do grupo Controle), onde observou-se uma melhora estatisticamente significante apenas no grupo Experimental em rela??o ?s vari?veis intensidade da dor (p = 0,0001), incapacidade funcional (p = 0,03) e flexibilidade da coluna lombar (p = 0,03). Foi observado neste grupo, diferen?a estatisticamente significante nas tr?s vari?veis estudadas, da 1? para 2? avalia??o. Da 1? para 3? avalia??o, as diferen?as foram verificadas apenas nas vari?veis intensidade da dor e incapacidade funcional. N?o foi encontrada diferen?a estatisticamente significante da 2? para 3? avalia??o em nenhuma das vari?veis. Verificamos uma correla??o positiva entre as vari?veis intensidade da dor e incapacidade funcional e uma correla??o negativa entre a vari?vel flexibilidade da coluna com as demais vari?veis na 2? e 3? avalia??o. Assim, conclu?mos que o programa de Escola de Coluna proposto neste estudo parece ser eficaz para pacientes com lombalgia cr?nica inespec?fica a curto prazo e que suas vantagens, foram preservadas a m?dio prazo