Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-29T12:41:57Z No. of bitstreams: 1 fernandacristinadossantoscampos.pdf: 893214 bytes, checksum: 79cd56323f56a5f94cc5bba53322462d (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T14:15:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandacristinadossantoscampos.pdf: 893214 bytes, checksum: 79cd56323f56a5f94cc5bba53322462d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-03T14:15:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fernandacristinadossantoscampos.pdf: 893214 bytes, checksum: 79cd56323f56a5f94cc5bba53322462d (MD5) Previous issue date: 2013-08-15 / Esta dissertação consistiu em um estudo de caso de gestão para a Coordenação-Geral do Enade que compõe a Diretoria de Avaliação da Educação Superior do INEP. O objetivo foi avaliar a gestão do Banco Nacional de Itens para elaboração da prova do Enade.A escolha deste caso se justificou pela necessidade de refinamento nas ações que compõem o processo de elaboração da prova, devido à importância do exame para a Avaliação da Educação Superior Brasileira. Para esse fimfoi realizada uma pesquisa qualitativacomparando o atual modelo de avaliação baseado na Teoria Clássica de testes com um modelo baseado na Teoria de Resposta ao Item. Como resultado elaborou-se um Plano de Ação Educacional para aprimorar o processo deproduçãodos itens que compõem o Banco Nacional de Itensdo Enade. / This is essay is a case study of management to general coordination of National StudentPerformance Exam (Enade), that is part ofEvaluationof Higher Education Directory (DAES) at Inep. The aim is to evaluate the National Bank of Items management for Enade in order to improve the actions that are part of the test development, due to the importance of this exam. We develop a qualitative research comparing the current evaluation model based on the Classical Test Theory and Item Response Theory. As a result, an Education Action plan was created to improve the process of items production in the Enade National Bank of Items.