Étude sur les caractéristiques associées aux troubles intériorisés (anxiété et dépression) chez une population de jeunes adolescentes. - Le premier objectif de celle-ci est de comparer les caractéristiques personnelles, familiales, sociales et scolaires des préadolescentes qui ont des troubles intériorisés (N=39) à celles qui n'en présentent pas (N=211). Plusieurs caractéristiques sont en lien avec ces troubles : santé et estime de soi plus négative, plus de comportements extériorisés, plus de stress positifs, un revenu familial moindre, plus évènements stressants vécus par la famille et davantage de conflits conjugaux. De plus, une relation parent-enfant moins satisfaisante ainsi qu'un déficit au niveau des habiletés sociales font partie des caractéristiques associées. Le deuxième objectif est de déterminer, parmi l'ensemble des variables retrouvées dans le premier objectif, celles qui sont les plus en lien avec les troubles intériorisés. Ce sont la perception de la santé ainsi que les problèmes sociaux qui sont les plus associés aux troubles intériorisés.

Cette étude vise à déterminer si les filles qui ont des troubles de comportement (TC) à l'adolescence et qui sont référées pour des interventions se différencient des garçons sur la sévérité de leurs troubles et sur leurs caractéristiques personnelles, scolaires, sociales et familiales. L'étude a été menée auprès de 140 adolescents (52,1% de filles) suivis pour des TC dans le cadre d'un programme d'intervention de crise et d'un groupe témoin de 293 jeunes (33% de filles). Les TC ont été mesurés avec le CBCL et les caractéristiques à l'aide d'une batterie de tests. Les filles du groupe clinique obtiennent des scores standardisés plus élevés que ceux des garçons aux échelles de TC. Des analyses de variance groupe par sexe montrent que les corrélats des TC sont sensiblement les mêmes selon le sexe. Cependant, les filles apparaissent plus à risque que les garçons de fréquenter des pairs plus âgés, décrocheurs et consommateurs. Ces résultats suggèrent qu'une attention particulière des intervenants devrait être portée sur la qualité du réseau social des filles qui ont des TC à l'adolescence.