Ce mémoire présente le protocole de réalisation de simulation interactive par enrichissement d'images vidéo développé pour simuler une hypothèse de requalification et de densification d'un secteur résidentiel de banlieue édifié entre 1960 et 1975. Il constitue le volet informatique du projet de recherche ≪Nouveaux modèles urbains et architecturaux: une enquête prospective centrée sur la simulation d'environnements≫ (FCAR 1996-1999, Després). La méthode élaborée combine les qualités interactives caractéristiques aux environnements complètement générés par ordinateur au réalisme des simulations par enrichissement de l'image vidéo. Le mémoire présente donc les différentes étapes de la réalisation d’une telle simulation dont l'objectif fondamental est l'amélioration de la compréhension de projets architecturaux ou urbanistiques par le grand public. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2019

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Cette enquête de terrain d’inspiration ethnographique s’intéresse à la négociation du sens des conduites dites « à risque » chez les jeunes. Regroupant un large spectre de pratiques disparates (plus ou moins physiques ou symboliques), ces « conduites » inquiètent, en ce qu’elles semblent souvent autodestructrices ou insensées, voire même pathologiques. Or, le terme « conduite à risque », qui relève du vocabulaire de la santé publique, est une « construction experte » qui occulte la perception que les jeunes ont eux-mêmes du ou des risques encourus. S’intéresser aux significations que portent les jeunes sur leurs pratiques se révèle alors nécessaire afin de saisir ce qui se joue, parfois de manière déguisée, derrière ces mises à risque de soi. Afin de répondre à la question comment les jeunes négocient-ils le sens qu’ils accordent à la prise de risque plus ou moins délibérée dans leur vie?, une enquête de terrain a été réalisée grâce à un partenariat avec un organisme communautaire jeunesse en travail de rue. C’est par une présence de 75 heures au sein d’une unité mobile d’intervention déployée par les travailleurs de rue de l’organisme que l’univers de sens des jeunes a été approché; de même, six entretiens semi-structurés ont permis de tisser la toile de significations accordée aux pratiques « à risque » par les jeunes, le tout sous-tendu par l’écriture d’un journal de recherche auto-analytique. L’angle théorique de l’interactionnisme symbolique, croisé à une perspective d’interprétation herméneutique, a guidé l’ensemble du processus de recherche, de la problématisation à la discussion des résultats. Au final, le développement de connaissances entourant cette question a permis de saisir, par une lecture paradoxale et nuancée de ces pratiques, la significativité de la prise de risque dans le processus de construction d’un sens à l’existence de plusieurs jeunes, processus traversé par une dynamique incessante de construction et de destruction de soi.

Cette étude vise à comparer les performances de deux groupes d'élèves de niveau secondaire, un premier groupe présentant des troubles d'apprentissage et un second groupe ne présentant pas de troubles d'apprentissage et ce, aux tests du programme d'entrainement cognitif REEDUC (version expérimentale 4.x). L'échantillon se compose de 60 élèves de niveau secondaire dont la moitié présente des troubles graves d'apprentissage. Les résultats obtenus démontrent que les élèves en troubles d'apprentissage ont des résultats inférieurs à onze tests. Ces tests mesurent les acquis associes au contenu des logiciels associes. De plus, les différentes taches proposées dans ce programme s'avèrent pertinentes pour cette clientèle en troubles d'apprentissage. Les résultats incitent donc à utiliser les logiciels du programme REEDUC dans des plans d'interventions visant à diminuer les difficultés d'apprentissage

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Dans le contexte d'une étude qui vise à identifier l'effet du milieu local sur la santé, il est essentiel avant toutes analyses de bien délimiter les endroits sur le territoire qui ont le même potentiel d'influence sur la santé de la population qui l'habite. Ces endroits, que nous appellerons unités de voisinage, sont habituellement circonscrits en fonction de critères d'ordre statistique ou encore sur la base d'un découpage de nature politique. Le présent mémoire présente une nouvelle approche pour définir des unités de voisinage dont la circonscription sera l'intégration d'éléments qui seront autant d'ordre historiques, statistiques que de la perception d'intervenants du milieu. Avec l'aide de ces acteurs locaux, nous avons donc déterminé quels sont les éléments physiques, sociaux ou économiques induisant la formation naturelle de chacune des unités identifiées pour un quartier central urbain, une banlieue ainsi qu'un environnement rural dans les environs de la ville de Québec.