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O aumento da imigração no contexto nacional tem sido pronunciado nos últimos anos, sendo que comunidade brasileira a mais representada. A maioria das pessoas imigrantes desempenha trabalhos caracterizados por alguma precariedade, sendo que no caso da comunidade brasileira é muito comum a inclusão na indústria da hoteleira. Torna-se relevante conhecer os fatores que podem ser determinantes para a sua satisfação com trabalho e qualidade de vida. O presente estudo tem como objetivo principal compreender o que mais contribui para a satisfação com o trabalho e qualidade de vida de brasileiros/as que trabalham na hotelaria em Portugal. No âmbito desse objetivo, pretende-se também compreender a diversidade de motivos para a imigração e projetos para o futuro, assim como aquelas que poderão ser, na sua perspetiva, sugestões de melhoria em termos de práticas de integração social. Nesse sentido, 20 pessoas imigrantes brasileiras que trabalham na hotelaria em Portugal foram entrevistadas com recurso a entrevistas semi-estruturadas e que foram submetidas a Análise Temática Reflexiva. Portanto, foi possível compreender que a satisfação com o trabalho e a qualidade de vida estão fortemente conectadas na perspetiva das pessoas participantes, sendo que os fatores que mais as influenciam são: horários, relações laborais (clientes, chefia e colegas), xenofobia, reconhecimento e relações familiares/conjugais. A partir da voz das pessoas imigrantes entrevistadas, espera-se poder contribuir para um aprofundamento do conhecimento das suas motivações, projetos, condições e perceções de trabalho. Tal poderá revestir-se de particular relevância num país que, por tradição, é de emigração, mas cuja sustentabilidade depende fortemente da sua capacidade de aprender a incluir com dignidade a diversidade de pessoas imigrantes que o escolhem para trabalhar e viver, propiciando condições laborais mais dignas e uma abertura à integração cultural. / The increase of immigration in the national context has been pronounced in recent years, with the Brazilian community being the most represented. Most immigrants work in precarious jobs, and in the case of the Brazilian community it is very common for them to be included in the hotel industry. It is important to know the factors that can determine their job satisfaction and quality of life. The main aim of this study is to understand what contributes most to job satisfaction and quality of life among Brazilians working in the hotel industry in Portugal. As part of this objective, it also aims to understand the diversity of reasons for immigration and plans, as well as what could be, from their perspective, suggestions for improvement in terms of social integration practices. Therefore, 20 Brazilian immigrants working in the hotel industry in Portugal were interviewed using semi-structured interviews which were subjected to Reflective Thematic Analysis. Then, it was possible to understand that job satisfaction and quality of life are strongly connected from the perspective of the participants, and that the factors that most influence them are working hours, working relationships (clients, bosses and colleagues), xenophobia, recognition and family/marital relationships. Through the voices of the immigrant people interviewed, we hope to be able to contribute to a more in-depth understanding of the issue.

O conteúdo desta dissertação reflete as perspetivas, o trabalho e as interpretações do autor no momento da sua entrega. Esta dissertação pode conter incorreções, tanto conceptuais como metodológicas, que podem ter sido identificadas em momento posterior ao da sua entrega. Por conseguinte, qualquer utilização dos seus conteúdos deve ser exercida com cautela. Ao entregar esta dissertação, o autor declara que a mesma é resultante do seu próprio trabalho, contém contributos originais e são reconhecidas todas as fontes utilizadas, encontrando-se tais fontes devidamente citadas no corpo do texto e identificadas na secção de referências. O autor declara, ainda, que não divulga na presente dissertação quaisquer conteúdos cuja reprodução esteja vedada por direitos de autor ou de propriedade industrial.

Terminado o tempo da austeridade levada a cabo pela Troika, e com a saída da coligação de direita do governo, iniciou-se, em Portugal, uma reforma de políticas sociais em que a política educativa não ficou incólume. No âmbito do Mestrado em Ciências da Educação pretende-se, nesta dissertação, estudar os documentos estruturantes produzidos entre 2015 e 2019 pelo XXI Governo Constitucional para o ensino obrigatório, para analisar o mandato atribuído à educação nesse intervalo temporal. A análise dos documentos escritos irá ser feita a partir da análise de conteúdo, partindo dos trabalhos sobre a "desconstrução de textos políticos" de S. Ball (1993) e de J. Codd (1998). A partir destes autores serão analisados dez textos produzidos pelo Governo então em funções, tratando os textos como artefactos culturais e ideológicos, construídos dentro de um tempo, e de um lugar histórico e político contextualizados. Após a análise dos dez textos selecionados construiu-se um mantado para o sistema educativo Português entre 2015-2019, partindo do que é o triplo mandato atribuído aos sistemas educativos. Concluiu-se que os cidadãos que desejavelmente o sistema educativo contribuiu para formar são mais eficientes a trabalhar e respondem mais rapidamente às novas exigências e oscilações das necessidades do mercado de trabalho. Verifica-se a existência de uma articulação da "formação de trabalhadores" com a "formação de cidadãos". Esta articulação rompe com a visão unilateral que caraterizou os quatro anos de ajuda financeira externa, renovando a educação da criança e do jovem como cidadãos. Trata-se, no entanto, de um deslocamento de ângulo curto por dois motivos: a cidadania consubstancia-se, recorrentemente, na capacidade dos jovens se integrarem no mercado de trabalho, e a autonomia das escolas de gerirem o currículo ficou (ainda) refém de um limite percentual baixo e injustificado. Por outro lado, uma alteração parece ter tido um impacto mais sólido, as medidas de inclusão na aprendizagem, que substituíram a visão redutora de alunos com necessidades educativas, faz antever uma diminuição do número de jovens que não terminam a escolaridade obrigatória e uma sociedade mais escolarizada. As medidas de políticas analisadas neste trabalho alteram o padrão do sistema educativo no que concerne ao currículo e à avaliação. Estas alterações, acompanhadas com a praticamente ausência de alterações na avaliação e na organização escolar, ficam suspensas e sem uma resposta eficaz na forma de preconizar as tão desejadas mudanças na política educativa. Com esta dissertação conclui-se ainda que o problema central do país, o económico, subsiste e convoca as políticas educativas a contribuírem para a sua resolução.

O acesso ao ensino superior tem apresentado maior abertura a diferentes públicos, que passa de um público essencialmente jovem e estudante, para um público mais diversificado, que inclui trabalhadores que estudam. O percurso deste trabalhador-estudante nem sempre é o percurso tradicional, pois em muitas ocasiões, o trabalho precisou vir antes que concluísse sua formação, se tornando ainda, uma das condições para que ele pudesse iniciar e continuar seus estudos. Neste percurso não-tradicional, podem existir interrupções e dificuldades em conciliar sua vida académica com o trabalho, com vida familiar e todos os outros papeis que desempenha na sociedade. Estudar pode significar ter uma dupla ou tripla jornada e dar resposta a todas elas, pode ser um grande desafio. De um lado, os desafios dos trabalhadores-estudantes, do outro, os desafios enfrentados pelos docentes, para atenderem a públicos tão diversos, no que diz respeito a objetivos, demandas e necessidades. Diante desta realidade, este estudo teve como principal objetivo, compreender como é que os docentes do ensino superior em Portugal, adequa às suas práticas pedagógicas, para o cumprimento da carga horária prevista na unidade curricular que leciona, dos créditos, das aprendizagens pretendidas, considerando os desafios que os trabalhadores-estudantes têm de enfrentar, na conciliação dos seus papéis sociais. Esta investigação foi realizada por um referencial teórico metodológico de natureza qualitativa. Para recolha de dados, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com doze docentes de ensino superior, sendo um grupo de seis docentes do ensino universitário, e um grupo de seis docentes do ensino politécnico, que estavam a lecionar em cursos que registaram maior número de ingresso de trabalhadores-estudantes. Para análise dos resultados, foi realizada a análise de conteúdo com enquadramento teórico na Educação e Formação de Adultos e das práticas pedagógicas do ensino superior. O resultado desta investigação mostrou nos dois grupos de docentes, que não há uma estratégia assumida voltada às especificidades dos trabalhadores-estudantes, e que a decisão da escolha das práticas pedagógicas no ensino superior depende da unidade curricular, do número de alunos e das estratégias adotadas e é na relação entre docente-estudante, que essas práticas acontecem durante o período letivo.

Parental mentalizing is the caregivers' ability to actively try to understand their child's intentional mental states underpinning behaviour. Failures in parental mentalizing can lead to risk of intergenerational abuse and neglect, which is related to psychopathology. A growing need for online parenting interventions, due to the increase in parental stress during the COVID-19 pandemic, makes evident the need to adapt the Lighthouse MBT-P program to its Portuguese online version. In this context, the intervention was adapted, and a network of senior national therapists were trained and supervised during the facilitation of the program. The candidate was involved in all steps of the adaptation, training, assisted to one group intervention and all supervision meetings. Moreover, he prepared the research protocol and gave logistic support during the data collection process. This article presents the study of two online groups, and pursues two major aims. First, to assess the feasibility of the online version of the Portuguese Lighthouse MBT-P 12-week, as well as the feasibility of the research protocol. Second, to explore what, when and how perceived therapy related change processes occur. The sample was composed of 14 caregivers of a sub-clinical population, who answered Helpful Aspects of Therapy and PSYCHLOPS session-by-session measures, and Client Change Interview at the end of the intervention. Qualitative data was thematically analysed and discussed with the scientific supervisor in iterative cycles. The results suggested the program´s efficacy in promoting parental reflective function, parental sensitivity, emotional regulation and parental self-efficacy. The online 12-sessions Lighthouse program is feasible, with high therapeutic compliance. However, the session-by-session data collection using the above measures is difficult, and the data collection procedure needs future adjustments.

Os principais objetivos deste estudo são a investigação do campo da webometria, definindo o lugar que esta ocupa dentro da Ciência da Informação e o seu inter-relacionamento com os tradicionais campos das métricas (bibliometria, cientometria e informetria), assim como a análise dos fluxos da informação na Web, mediante a aplicação de diferentes indicadores webométricos aos sítios dos centros filiados ao Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO). Os indicadores webométricos utilizados são: Tamanho do Sítio, Visibilidade, Luminosidade, Fator de Impacto Web, Densidade por Link e Densidade da Rede. O foco de análise é o estudo dos links enquanto fontes de informação e como instrumentos de conexão que influenciam e são influenciados pelos vínculos acadêmicos neste ambiente. Para a extração, quantificação e representação gráfica dos dados são utilizados motores de busca (Google, Yahoo e Alta Vista), programas mapeadores (Xenu Link Steuth) e programas de análise e visualização de redes (Ucinet 5 e Netdraw). Os resultados obtidos indicam que a informetria deve ser entendida como o campo maior que compreende não só a bibliometria e a cientometria, mas também campos emergentes como a cibermetria e a webometria. Apresenta-se a posição de que a webometria não está totalmente absorvida pela bibliometria, já que a informação no meio digital não pode ser considerada como informação “registrada” e sim como “disponível” em meio eletrônico, havendo a necessidade de uma maior reflexão teórica para abrigar novos conceitos que surgem com a influência das inovações tecnológicas no pensar e no fazer da Ciência da Informação. A aplicação dos indicadores webométricos demonstra que o Fator de Impacto da Web e Densidade por Link não oferecem resultados satisfatórios. Já os demais indicadores demonstram sua utilidade e relevância na mensuração dos dados coletados na Web e nos processos de identificação e análise dos padrões do fluxo da informação e interrelacionamento entre instituições acadêmicas dentro do mundo virtual. O estudo demonstra também que a maioria dos sítios latino-americanos de ciências sociais estabelece poucas relações com outros centros do mesmo país e de outros paises da região na Web, o que se traduz em uma densidade de rede em geral bastante baixa e deixa em evidência o importante potencial de conectividade a ser explorado no futuro pelo CLACSO e pelos seus centros membros. / The main propose of this study is to research the field of webometrics, and define its role within Information Science and its relation with traditional metric fields (bibliometrics, scientometrics and informetrics). Also, by applying different webometric indicators to the sites of centers affiliated to the Latin American Council of Social Sciences (CLACSO), this study analyzes the information flows that occur inside the Web. The webometric indicators utilized are: Site Size, Visibility, Luminosity, Web Impact Factor, Link Density and Network Density. The analysis focuses mainly on an examination of links. These are regarded as sources of information and as instruments of connection that influence scholarly relationships within this virtual environment, at the same time being influenced by those relationships. Search engines such as Google, Yahoo and Alta Vista, link checking software such as Xenu Link Steuth, and programs for analysis and visualization of large networks such as Ucinet 5 and Netdraw are utilized for data collection, quantification and graphic representation of data. The results obtained indicate that infometrics has to be understood as a large field to include not only bibliometrics and scientometrics, but also emergent fields such as cybermetrics and webometrics. According to this research, webometrics should not be completely absorbed by bibliometrics, because the information in this digital environment cannot be considered as “recorded.” Instead, this information should be seen as “available” in electronic support. Therefore, it is necessary to think about a broader theoretical framework that allows us to include the new concepts that come out with the influence of technological innovations on the thinking and the makings of Information Science. The application of webometric indicators demonstrates that Link Density and the Web Impact Factor are insufficient. On the other hand, the other indicators stand out as useful, and are relevant tools to the measurement of data collected in the Web, as well as to the processes of information flows and to the interrelation among scholarly institutions inside the virtual world. This study also demonstrates that most of Latin American social sciences websites establish very few connections with the websites of other centers of the same country or region, which is reflected on a relatively low Network Density and emphasizes the enormous potential of connectivity as an area to be developed in the future by CLACSO and its member centers. / Los principales objetivos de este estudio consisten en la investigación del campo de la webmetría, definiendo el lugar que esta ocupa dentro de la Ciencia de la Información y su interrelación con los tradicionales campos de las métricas (bibliometría, cientometría e informetría), así como el análisis de los flujos de información que se dan en la Web, mediante la aplicación de diferentes indicadores webmétricos a los sitios de los centros afiliados al Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Los indicadores webmétricos utilizados son: Tamaño del Sitio, Visibilidad, Luminosidad, Factor de Impacto Web, Densidad por Link y Densidad de la Red. El foco de análisis está puesto en el estudio de los links como fuentes de información y como instrumentos de conexión que influyen y son influidos por las relaciones académicas en este ambiente. Para la extracción, cuantificación y representación gráfica de los datos son utilizados motores de búsqueda (Google, Yahoo y Alta Vista), programas mapeadores (Xenu Link Steuth) y programas de análisis y visualización de redes (Ucinet 5 y Netdraw). Los resultados alcanzados indican que la informetría debe ser entendida como el campo más amplio, que comprende no sólo la bibliometría y la cientometría, sino también campos emergentes como la cibermetría y la webmetría. Presenta la posición de que la webmetría no está totalmente absorbida por la bibliometría, dado que la información en el ambiente digital no puede ser considerada “registrada” sino más bien “disponible” en soporte electrónico, surgiendo la necesidad de una mayor reflexión teórica para dar cabida a los nuevos conceptos que surgen con la influencia de las innovaciones tecnológicas sobre el pensar y el hacer de la Ciencia de la Información. La aplicación de los indicadores webmétricos demuestra que el Factor de Impacto Web y la Densidad por Link no ofrecen resultados satisfactorios. Los demás indicadores, en cambio, demuestran su utilidad y relevancia para la medición de los datos recolectados en la Web y para los procesos de identificación y análisis de los patrones del flujo de información y la interrelación entre instituciones académicas dentro del mundo virtual. El estudio demuestra también que la mayoría de los sitios latinoamericanos de ciencias sociales establece pocas relaciones con otros centros del mismo país y de otros países de la región en la Web, lo que se refleja en una densidad de red en general bastante baja y pone en evidencia el importante potencial de conectividad a ser explotado en el futuro por CLACSO y sus centros miembros.

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Desenvolvimento e Inserção Social / Master Degree on Development and Social Inclusion