Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-28T12:41:31Z No. of bitstreams: 1 Vitória Grídvia Bandeira.pdf: 1168436 bytes, checksum: b67df8a00857f7bdf92b37f61a078125 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-28T12:41:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vitória Grídvia Bandeira.pdf: 1168436 bytes, checksum: b67df8a00857f7bdf92b37f61a078125 (MD5) Previous issue date: 2017-09-15 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The present study presents a systematic review from the behavior analytic literature for schizophrenia treatment between 1960 to 2016. There were used these following data base: PsycINFO, Science Direct, PubMed, Lilacs, Pepsic, Banco Digital de Teses e Dissertações and were used these scientific journals: Revista Brasileira de Análise do Comportamento, Comportamento em Foco and Sobre Comportamento e Cognição. The sample were composed of 46 studies, in majority, adopted behavioral deficit/excess as a participant selection criteria. There was found a diminish in foreign publications and a concentration in non published national studies. Interventions, in majority, had a duration between 1 to 3 mouths, used male subjects and were conducted by the experimenters. Overall, the studies target one class responses, which were directly observed. Few reviewed studies involved staff training, generalization planning and evaluation and following measures. It was found that more recent studies had used experimental manipulations to test variables controlling behavior problems and doing interventions in alternative environments others than psychiatry hospitals. As the years gone by, there was a diminish in the use of aversive consequences and in the tangible consequences exclusive programming and there was a raise for the use of social consequences. It’s was found that the behavior analytic procedure used were followed by successful results, although it cannot be point out which one was better than the others. It is suggested more studies to fill the gaps pointed out in the present study in order to give a more consistent bias for the behavior analytic approach for schizophrenia treatment / O presente estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura analíticocomportamental para o tratamento da esquizofrenia entre 1960 a 2016. A busca foi realizada nas bases de dados PsycINFO, Science Direct, PubMed, Lilacs, Pepsic, no Banco Digital de Teses e Dissertações e nos periódicos/coleções Revista Brasileira de Análise do Comportamento, Comportamento em Foco e Sobre Comportamento e Cognição. A amostra contém 46 estudos, os quais adotaram, em sua maioria, como critério de seleção dos participantes aqueles que apresentavam excessos ou déficits comportamentais. Observou-se uma diminuição de publicações estrangeiras após década de 1980 e uma concentração de estudos nacionais não publicados. As intervenções, cuja maioria durou de um a três meses, foram aplicadas individualmente, dirigidas principalmente para pacientes homens e adultos e conduzidas por experimentadores. Em geral, as intervenções foram dirigidas apenas para uma classe de resposta-alvo, a qual foi observada diretamente. Poucos estudos revistos envolveram treinamento de agentes, planejamento e avaliação da generalização e medidas de seguimento. Verificou-se que os estudos mais recentes têm empregado manipulações experimentais para testar as variáveis de controle do comportamento-problema e realizado intervenções em locais alternativos aos hospitais psiquiátricos. Ao longo dos anos, ocorreu uma diminuição no uso de consequências aversivas, uma diminuição da programação exclusiva de consequências tangíveis e um aumento no uso de consequências sociais. Constatou-se que os procedimentos analítico-comportamentais empregados foram geralmente acompanhados de resultados de sucesso, embora não seja possível apontar qual deles foi o mais eficaz. Sugere-se que sejam desenvolvidos mais estudos preenchendo as lacunas apontadas de modo a dar um embasamento consistente para o tratamento analítico-comportamental da esquizofrenia

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:18:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Carolina Correa Martone.pdf: 372825 bytes, checksum: c844fe9c7880f82d9833314a699e3443 (MD5) Previous issue date: 2005-05-06 / This dissertation was developed in a Mental Health Service, taking as a case a patient with the diagnosis of schizophrenia and an extensive record of psychiatric treatment. The paper comprises two studies. Study 1 aimed at getting two response chains related to personal care (washing the hands and brushing the teeth), using as the procedure instruction, prompts and sequence of responses. The end of each sequence of responses was followed by positive social observations in the form of praise. Study 2 comprised a discriminative exercise aiming at increasing the responses to reading and talking about the material read, sequencing the responses by social reinforcement in the form of attention and extolment. At the same time incoherent and unintelligible responses were ignored. The results indicated that, in Study 1, the combination of instruction, prompts and positive reinforcement, were efficient means to modify the responses to personal care as long as the experimental conditions were maintained. In Study 2, it was found that training amplified the patient s repertoire for complex behavior like reading, at the same time reducing the frequency of incoherent and unintelligible responses. Moreover, the suspension of positive social reinforcement in the form of attention was one of the variables that controlled the patient s behavior, inducing an increase in the frequency of inadequate responses. On the other hand, it was observed that unplanned variations in the familiar milieu (altercations) substantially changed the repertoire during the training, even with the maintenance of the social consequences in the Mental Health Service / O presente trabalho é composto por dois estudos e foi desenvolvido em um serviço de Saúde Mental com uma participante diagnosticada com o quadro de esquizofrenia e com extensa história de tratamentos psiquiátricos. Para o Estudo 1 o objetivo foi instalar duas cadeias de respostas relacionadas ao cuidado pessoal, lavar as mãos e escovar os dentes, utilizando como procedimento instrução, dicas e encadeamento de respostas . O término da execução de cada cadeia de respostas foi consequenciado pela apresentação de observações sociais positivas do tipo elogios. O Estudo 2 constou de um treino discriminativo cuja proposição foi aumentar respostas de leitura e conversa sobre a leitura realizada consequenciando-as através de reforçamento social na forma de atenção e elogios. Ao mesmo tempo respostas não coerentes e não inteligíveis foram ignoradas. Os resultados indicaram que para o Estudo 1, a combinação de instrução, dicas e reforçamento positivo foram eficientes em modificar as respostas de cuidado pessoal enquanto essas condições se mantiveram. Para o estudo 2 constatou-se que o treino ampliou o repertório da participante para comportamentos complexos como leitura, ao passo que reduziu a freqüência de respostas não coerentes e não inteligíveis. Além disso, a suspensão do reforçamento social positivo na forma de atenção foi uma das variáveis que controlou o comportamento da participante no aumento da freqüência das respostas inadequadas. Por outro lado, foi notado que alterações não planejadas de seu meio familiar (brigas) alteraram bastante o repertório durante o treino, mesmo com a manutenção das conseqüências sociais no serviço de Saúde Mental