Includes bibliographical references (leaves 103-113). / A lacuna is a disruption in a figurative image and impedes comprehension of the unity of the whole. It is something missing, a void, in material form and, in some cases memory. The urge to eradicate or minimize a disruption to an aesthetic whole has long been a dilemma in conservation, particularly in painting and sculpture, but also in the repair of historical buildings. Any solution must address the issue of authenticity, as repair will be an insertion into an ancient, perhaps layered artefact. The solution requires a theoretically based methodology if the aim of the conservation intervention is to conserve the value and meaning of the building or artefact. The repair of lacunae at the Castle of Good Hope in Cape Town has had a distinct aesthetic impact on the complex and has changed the perception of the complex. The extensive three-decade-long intervention undertaken by Gabriël Fagan Architects is a re-establishment of the Castle complex as a VOC/Dutch fortified citadel as envisioned by the Architects and reveals the issues that must be confronted in order to conserve authenticity.

This thesis undertakes a critical assessment of the impact of Statutory Legislation and UNESCO World Heritage Designation upon the sustainability and continued use of historic industrial buildings, utilising the late 18th Century Georgian Industrial Buildings of Darley Abbey Mills, Derby, as a case study. This thesis provides an indepth and longitudinal analysis of the morphology and evolution of Darley Abbey Mills between 2006-2015, during this time the assessment of whether the mills would find a sustainable and continued contemporary use has shifted from a concern that the site was slowly disintegrating with the danger of an important historical artefact being lost for ever or becoming irrevocably damaged through lack of maintenance and repair to a position where the future of the mills is looking promising. What makes Darley Abbey Mills so unusual or unique is that it possesses the highest possible levels of statutory protection, but that is also under private ownership. The initial findings in an analysis of policy documents and planning applications between 2006- 2010 was that there was limited engagement with the external heritage and conservations stakeholders or the Local Authority, an ‘umbrella of statutory protection’ was not providing barriers or protecting the site, there was just a lack of action by all parties. This changed during the period 2010-13 when the site came under new unified ownership, the new owners started to make small adaptations and repairs to the site that enabled them to encourage new tenants from the creative and artisan communities to the site, however all of this work was not authorised, nor was planning permission sought. Although there was still a lack of enforcement of what can be seen as ‘aspirational urbanism’, a dialogue was started between the owners and the wider stakeholder community. Between 2013-2015, the relationship between all of the stakeholders became more formalised and an unofficial partnership was formed between the owners and the monitoring bodies that resulted in the successful planning application to adapt the West Mills and Long Mill, which moved some of the way towards ensuring the sustainable and continued use of Darley Abbey Mills.

O município de Maquiné/RS situa-se na microregião do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, na escarpa de transição entre as Unidades Geológicas do Planalto Meridional e da Planície Costeira, e compreende um conjunto rico e complexo de atributos ambientais e antropológicos. Este contato abriga remanescentes da Mata Atlântica do Rio Grande do Sul, Reservas Biológicas, Terras Indígenas e constitui-se num Corredor ecológico da Es-tação Ecológica Aratinga, APA Osório, Parque Nacional da Serra Geral e Parque Nacional Aparados da Serra. Importante pelas suas belezas e características naturais bem como pela diversidade cultural, tem se considerado seu grande potencial Ecoturístico. O presen-te trabalho fundamenta-se na hipótese de que a Educação Ambiental é abordada nas es-colas de forma superficial, partindo em sua maioria de projetos individualizados de educa-dores e gestores escolares, sendo deficitário o apoio e projeção por parte dos órgãos go-vernamentais. A presente pesquisa objetiva a análise da existência da Educação Ambien-tal na comunidade política e educacional no município de Maquiné como subsídio para o Gerenciamento Costeiro e como isso afeta a preservação /conservação ambiental A me-todologia adotada caracteriza-se pela aplicação e análise de: duas entrevistas estrutura-das, uma para Educadores Ambientais, que foram indicados pela Direção da escola, e outra para Educandos, totalizando cento e onze entrevistados; duas semiestruturadas, uma para Secretários Municipais, e Diretores de escola e outra Educadores Ambientais, totalizando doze entrevistados; e registros fotográficos de ações de Educação Ambiental. As pesquisas foram realizadas presencialmente, contemplando Secretários de Educação e Meio Ambiente, cinco escolas e seus respectivos Diretores, Educadores Ambientais (cinco) e Educandos (cento e nove), sendo uma escola urbana, uma rural, uma escola indígena e duas em território quilombola. A partir de um total de cento e vinte e sete en-trevistas realizadas, salientam-se os seguintes resultados, conclusões e proposições do trabalho a) existe interesse por parte do poder público na realização de ações da Educa-ção Ambiental nas escolas, conforme relato pelos Secretários, mas não existe incentivo efetivo constatado a partir das entrevistas com Educadores Ambientais e Diretores de Es-colas em sua totalidade; b) as pesquisas realizadas com os Educadores Ambientais apon-tam que mais da metade (sessenta por cento) não possui formação específica em Educação Ambiental, existindo a necessidade de promover essa formação para esses educado-res; c) os trabalhos de Educação Ambiental na comunidade devem ser ampliados, pois o resultado da pesquisa aponta que oitenta por cento dos entrevistados não observa mu-danças na comunidade após as aulas de Educação; d) a aceitação por parte dos educan-dos com relação à Educação Ambiental é positiva, aproximadamente setenta e três por cento tem vontade de ter mais aulas de Educação Ambiental. Sugerimos, com base nos resultados que para maior eficácia, os trabalhos na comunidade devem ser ampliados, atingindo todas as suas esferas, fomentando mecanismos de atuação junto ao coletivo da sociedade para o bem comum. / The municipality of Maquiné/ RS is located in the microregion of the Northern Coast of Rio Grande do Sul, on the transition escarpment between the Southern Plateau and Coastal Geological Units, and comprises a rich and complex set of environmental and anthropological attributes.This contact houses remnants of the Atlantic Forest of Rio Grande do Sul, Biological Reserves, Indigenous Lands and is an ecological corridor of the Aratinga Ecological Station, APA Osório, Serra Geral National Park and Aparados da Serra National Park. Important for its beauties and natural characteristics as well as cultural diversity, has been considered its greatest Ecotourism potential. The present study is based on the hypothesis that Environmental Education is approached in schools in a superficial way, starting in its majority of individualized projects of educators and school managers, and the support and projection by the governmental organs is deficient.The aim of this present research consist to analyze the existence of Environmental Education in the political and educational community in the municipality of Maquiné as a subsidy for Coastal Management and how it affects the environmental preservation / conservation The methodology adopted is characterized by the application and analysis of two structured interviews: one for Environmental Educators, which were indicated by the School Direction, and another for students, totaling a hundred and eleven interviewees; two semistructured, one for Municipal Secretaries, and School Directors and other Environmental Educators, totaling twelve interviewees; and photographic records of Environmental Education actions. The surveys were carried out in person, including Secretaries of Education and Environment, five schools and their respective Directors, Environmental Educators (five) and students (one hundred and nine), one urban school, one rural school, one indigenous school and two in quilombola territory. From a total of one hundred and twenty-seven interviews carried out, the following results, conclusions and propositions of the work are highlighted a)there is interest on the part of the public power in carrying out EnvironmentalEducation actions in schools, as reported by the Secretaries , but there is no effectiveincentive, verified from interviews with Environmental Educators and School Directors in their totality; b) research conducted with Environmental Educatorsindicates that more than half (sixty percent) do not have specific training in Environmental Education, and there is a need to promote this training for theseeducators; c) Environmental Education work in the community should be expanded, as the result of the research indicates that eighty percent of the interviewees do not observe changes in the community after the classes of Education; d)acceptance by the students about Environmental Education is positive, approximately seventy-three percent are willing to have more Environmental Education classes. We suggest, based on the results, that for greater effectiveness, the work in the community should be expanded, reaching all its spheres, fomenting mechanisms of action with the collective of society for the common good.

Diss. (sammanfattning) Skara : Sveriges lantbruksuniv., 2007. / Härtill 5 uppsatser.

O município de Maquiné/RS situa-se na microregião do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, na escarpa de transição entre as Unidades Geológicas do Planalto Meridional e da Planície Costeira, e compreende um conjunto rico e complexo de atributos ambientais e antropológicos. Este contato abriga remanescentes da Mata Atlântica do Rio Grande do Sul, Reservas Biológicas, Terras Indígenas e constitui-se num Corredor ecológico da Es-tação Ecológica Aratinga, APA Osório, Parque Nacional da Serra Geral e Parque Nacional Aparados da Serra. Importante pelas suas belezas e características naturais bem como pela diversidade cultural, tem se considerado seu grande potencial Ecoturístico. O presen-te trabalho fundamenta-se na hipótese de que a Educação Ambiental é abordada nas es-colas de forma superficial, partindo em sua maioria de projetos individualizados de educa-dores e gestores escolares, sendo deficitário o apoio e projeção por parte dos órgãos go-vernamentais. A presente pesquisa objetiva a análise da existência da Educação Ambien-tal na comunidade política e educacional no município de Maquiné como subsídio para o Gerenciamento Costeiro e como isso afeta a preservação /conservação ambiental A me-todologia adotada caracteriza-se pela aplicação e análise de: duas entrevistas estrutura-das, uma para Educadores Ambientais, que foram indicados pela Direção da escola, e outra para Educandos, totalizando cento e onze entrevistados; duas semiestruturadas, uma para Secretários Municipais, e Diretores de escola e outra Educadores Ambientais, totalizando doze entrevistados; e registros fotográficos de ações de Educação Ambiental. As pesquisas foram realizadas presencialmente, contemplando Secretários de Educação e Meio Ambiente, cinco escolas e seus respectivos Diretores, Educadores Ambientais (cinco) e Educandos (cento e nove), sendo uma escola urbana, uma rural, uma escola indígena e duas em território quilombola. A partir de um total de cento e vinte e sete en-trevistas realizadas, salientam-se os seguintes resultados, conclusões e proposições do trabalho a) existe interesse por parte do poder público na realização de ações da Educa-ção Ambiental nas escolas, conforme relato pelos Secretários, mas não existe incentivo efetivo constatado a partir das entrevistas com Educadores Ambientais e Diretores de Es-colas em sua totalidade; b) as pesquisas realizadas com os Educadores Ambientais apon-tam que mais da metade (sessenta por cento) não possui formação específica em Educação Ambiental, existindo a necessidade de promover essa formação para esses educado-res; c) os trabalhos de Educação Ambiental na comunidade devem ser ampliados, pois o resultado da pesquisa aponta que oitenta por cento dos entrevistados não observa mu-danças na comunidade após as aulas de Educação; d) a aceitação por parte dos educan-dos com relação à Educação Ambiental é positiva, aproximadamente setenta e três por cento tem vontade de ter mais aulas de Educação Ambiental. Sugerimos, com base nos resultados que para maior eficácia, os trabalhos na comunidade devem ser ampliados, atingindo todas as suas esferas, fomentando mecanismos de atuação junto ao coletivo da sociedade para o bem comum. / The municipality of Maquiné/ RS is located in the microregion of the Northern Coast of Rio Grande do Sul, on the transition escarpment between the Southern Plateau and Coastal Geological Units, and comprises a rich and complex set of environmental and anthropological attributes.This contact houses remnants of the Atlantic Forest of Rio Grande do Sul, Biological Reserves, Indigenous Lands and is an ecological corridor of the Aratinga Ecological Station, APA Osório, Serra Geral National Park and Aparados da Serra National Park. Important for its beauties and natural characteristics as well as cultural diversity, has been considered its greatest Ecotourism potential. The present study is based on the hypothesis that Environmental Education is approached in schools in a superficial way, starting in its majority of individualized projects of educators and school managers, and the support and projection by the governmental organs is deficient.The aim of this present research consist to analyze the existence of Environmental Education in the political and educational community in the municipality of Maquiné as a subsidy for Coastal Management and how it affects the environmental preservation / conservation The methodology adopted is characterized by the application and analysis of two structured interviews: one for Environmental Educators, which were indicated by the School Direction, and another for students, totaling a hundred and eleven interviewees; two semistructured, one for Municipal Secretaries, and School Directors and other Environmental Educators, totaling twelve interviewees; and photographic records of Environmental Education actions. The surveys were carried out in person, including Secretaries of Education and Environment, five schools and their respective Directors, Environmental Educators (five) and students (one hundred and nine), one urban school, one rural school, one indigenous school and two in quilombola territory. From a total of one hundred and twenty-seven interviews carried out, the following results, conclusions and propositions of the work are highlighted a)there is interest on the part of the public power in carrying out EnvironmentalEducation actions in schools, as reported by the Secretaries , but there is no effectiveincentive, verified from interviews with Environmental Educators and School Directors in their totality; b) research conducted with Environmental Educatorsindicates that more than half (sixty percent) do not have specific training in Environmental Education, and there is a need to promote this training for theseeducators; c) Environmental Education work in the community should be expanded, as the result of the research indicates that eighty percent of the interviewees do not observe changes in the community after the classes of Education; d)acceptance by the students about Environmental Education is positive, approximately seventy-three percent are willing to have more Environmental Education classes. We suggest, based on the results, that for greater effectiveness, the work in the community should be expanded, reaching all its spheres, fomenting mechanisms of action with the collective of society for the common good.

O município de Maquiné/RS situa-se na microregião do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, na escarpa de transição entre as Unidades Geológicas do Planalto Meridional e da Planície Costeira, e compreende um conjunto rico e complexo de atributos ambientais e antropológicos. Este contato abriga remanescentes da Mata Atlântica do Rio Grande do Sul, Reservas Biológicas, Terras Indígenas e constitui-se num Corredor ecológico da Es-tação Ecológica Aratinga, APA Osório, Parque Nacional da Serra Geral e Parque Nacional Aparados da Serra. Importante pelas suas belezas e características naturais bem como pela diversidade cultural, tem se considerado seu grande potencial Ecoturístico. O presen-te trabalho fundamenta-se na hipótese de que a Educação Ambiental é abordada nas es-colas de forma superficial, partindo em sua maioria de projetos individualizados de educa-dores e gestores escolares, sendo deficitário o apoio e projeção por parte dos órgãos go-vernamentais. A presente pesquisa objetiva a análise da existência da Educação Ambien-tal na comunidade política e educacional no município de Maquiné como subsídio para o Gerenciamento Costeiro e como isso afeta a preservação /conservação ambiental A me-todologia adotada caracteriza-se pela aplicação e análise de: duas entrevistas estrutura-das, uma para Educadores Ambientais, que foram indicados pela Direção da escola, e outra para Educandos, totalizando cento e onze entrevistados; duas semiestruturadas, uma para Secretários Municipais, e Diretores de escola e outra Educadores Ambientais, totalizando doze entrevistados; e registros fotográficos de ações de Educação Ambiental. As pesquisas foram realizadas presencialmente, contemplando Secretários de Educação e Meio Ambiente, cinco escolas e seus respectivos Diretores, Educadores Ambientais (cinco) e Educandos (cento e nove), sendo uma escola urbana, uma rural, uma escola indígena e duas em território quilombola. A partir de um total de cento e vinte e sete en-trevistas realizadas, salientam-se os seguintes resultados, conclusões e proposições do trabalho a) existe interesse por parte do poder público na realização de ações da Educa-ção Ambiental nas escolas, conforme relato pelos Secretários, mas não existe incentivo efetivo constatado a partir das entrevistas com Educadores Ambientais e Diretores de Es-colas em sua totalidade; b) as pesquisas realizadas com os Educadores Ambientais apon-tam que mais da metade (sessenta por cento) não possui formação específica em Educação Ambiental, existindo a necessidade de promover essa formação para esses educado-res; c) os trabalhos de Educação Ambiental na comunidade devem ser ampliados, pois o resultado da pesquisa aponta que oitenta por cento dos entrevistados não observa mu-danças na comunidade após as aulas de Educação; d) a aceitação por parte dos educan-dos com relação à Educação Ambiental é positiva, aproximadamente setenta e três por cento tem vontade de ter mais aulas de Educação Ambiental. Sugerimos, com base nos resultados que para maior eficácia, os trabalhos na comunidade devem ser ampliados, atingindo todas as suas esferas, fomentando mecanismos de atuação junto ao coletivo da sociedade para o bem comum. / The municipality of Maquiné/ RS is located in the microregion of the Northern Coast of Rio Grande do Sul, on the transition escarpment between the Southern Plateau and Coastal Geological Units, and comprises a rich and complex set of environmental and anthropological attributes.This contact houses remnants of the Atlantic Forest of Rio Grande do Sul, Biological Reserves, Indigenous Lands and is an ecological corridor of the Aratinga Ecological Station, APA Osório, Serra Geral National Park and Aparados da Serra National Park. Important for its beauties and natural characteristics as well as cultural diversity, has been considered its greatest Ecotourism potential. The present study is based on the hypothesis that Environmental Education is approached in schools in a superficial way, starting in its majority of individualized projects of educators and school managers, and the support and projection by the governmental organs is deficient.The aim of this present research consist to analyze the existence of Environmental Education in the political and educational community in the municipality of Maquiné as a subsidy for Coastal Management and how it affects the environmental preservation / conservation The methodology adopted is characterized by the application and analysis of two structured interviews: one for Environmental Educators, which were indicated by the School Direction, and another for students, totaling a hundred and eleven interviewees; two semistructured, one for Municipal Secretaries, and School Directors and other Environmental Educators, totaling twelve interviewees; and photographic records of Environmental Education actions. The surveys were carried out in person, including Secretaries of Education and Environment, five schools and their respective Directors, Environmental Educators (five) and students (one hundred and nine), one urban school, one rural school, one indigenous school and two in quilombola territory. From a total of one hundred and twenty-seven interviews carried out, the following results, conclusions and propositions of the work are highlighted a)there is interest on the part of the public power in carrying out EnvironmentalEducation actions in schools, as reported by the Secretaries , but there is no effectiveincentive, verified from interviews with Environmental Educators and School Directors in their totality; b) research conducted with Environmental Educatorsindicates that more than half (sixty percent) do not have specific training in Environmental Education, and there is a need to promote this training for theseeducators; c) Environmental Education work in the community should be expanded, as the result of the research indicates that eighty percent of the interviewees do not observe changes in the community after the classes of Education; d)acceptance by the students about Environmental Education is positive, approximately seventy-three percent are willing to have more Environmental Education classes. We suggest, based on the results, that for greater effectiveness, the work in the community should be expanded, reaching all its spheres, fomenting mechanisms of action with the collective of society for the common good.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EsmeraldoMS.pdf: 701694 bytes, checksum: 2eb58a7ede296ca49c8a7bf7218b2208 (MD5) Previous issue date: 2002-09-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present study inserts on the international environmental thematic, approaching the integrated management of solid waste and the participation of the social actors in the search of the sustainable development. The awareness in combining it still describes a Selective Collection Program SCP of solid waste, in partnership with the municipal public power, in the development of joint actions that result in better alternatives of waste management in the urban centers, providing better life quality for the population and conservation of the environment. The aim of this research is to study problematic of the management of solid waste under the point of view of the environmental awareness and the participation of the population in a city of Brazil. In this matter, the target of the work is focusing on the strategy of solid waste management, through the attitudes and the respondents behaviors to aid in the making decision of the public manager related to the implantation of a selective collection program in Natal/RN. The methodology used in this work constitutes in the application of a questionnaire with scales of the type Likert being constituted of variables that compose the aspects of attitudes and of behaviors, besides a social-demographic scale. For analysis statistics is used the Pearson s Chi-Square Method in order to verify the dependence of the associations between the social-demographic variables and the attitude and the behavior ones. The results appear for a larger participation in a SCP, since this provides a better quality of life of the population (28,3 %), followed for offering a financial advantage (27,3%). Other results indicate the existence of the variables that exercise influence on the environmental awareness of the population to its demographic aspects / O presente estudo insere-se na tem?tica ambiental internacional, abordando a gest?o integrada de res?duos s?lidos e a participa??o dos atores sociais na busca do desenvolvimento sustent?vel atrav?s de sua conscientiza??o ambiental. Descreve ainda a conscientiza??o em integrar-se a um Programa de Coleta Seletiva PCS de res?duos s?lidos em parceria com o poder p?blico municipal, no desenvolvimento de a??es conjuntas que resultem em melhores alternativas de gest?o para os res?duos nos centros urbanos, proporcionando melhor qualidade de vida para a popula??o e preserva??o do meio ambiente. O objetivo desta pesquisa ? estudar a problem?tica da gest?o de res?duos s?lidos sob o ponto de vista da conscientiza??o e participa??o ambiental da popula??o em uma cidade do Brasil. Desta forma, o escopo do trabalho versa sobre a estrat?gia de gest?o de res?duos s?lidos, atrav?s das atitudes e comportamentos dos entrevistados para auxiliar na tomada de decis?o do gestor p?blico quanto ? implanta??o de um programa de coleta seletiva em Natal/RN. A metodologia empregada neste trabalho constitui na aplica??o de um question?rio com escalas do tipo Likert constituindo-se de vari?veis que comp?em os aspectos atitudinais e comportamentais, al?m de uma escala s?cio-demogr?fica. Foi utilizado na an?lise estat?stica o m?todo Chi-Square de Pearson de modo a verificar a depend?ncia das associa??es entre as vari?veis s?cio-demogr?ficas e as vari?veis atitudinais e comportamentais. Os resultados apontam para uma maior participa??o em um PCS, desde que este proporcione uma melhor qualidade de vida da popula??o (28,3 %), seguido por oferecer uma vantagem financeira (27,3%). Outros resultados indicam a exist?ncia de vari?veis que exercem influ?ncia sobre a conscientiza??o ambiental da popula??o quanto ao seus aspectos demogr?ficos