Os jogos de mesa são atividades que promovem a valorização do idoso na sociedade através da intensificação das relações sociais; proporcionam também estímulos físicos, mentais e psíquicos, contribuindo para minimizar ou retardar os efeitos negativos do processo natural do envelhecimento (senescência). O design, como campo do conhecimento que estuda os objetos e suas relações com o homem, cumpre um papel fundamental na pesquisa e na atuação para projeto e produção de jogos adequados aos idosos considerando aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos. Este estudo analisa o dominó devido à preferência dos idosos por este jogo tradicional, já incorporado culturalmente as atividades de lazer deste grupo de usuários, sendo praticado regularmente tanto por mulheres quanto por homens em locais públicos e privados. Foram selecionados para análise os exemplares do jogo dominó disponíveis na cidade de São Paulo, com o intuito de avaliar sua adequação a este grupo de usuários. O respaldo teórico para a análise teve como referência os aspectos de design relacionados à forma (pressupostos da Gestalt), à cor e à ergonomia, englobando principalmente o desenhos, as dimensões e o manuseio das peças analisadas, além de considerar as necessidades específicas dos idosos, devido aos declínios decorrentes da senescência. As analises destacam alguns aspectos fundamentais do dominó, que subsidiaram a formulação de parâmetros a serem considerados no projeto e na produção de outros jogos voltados ao público idoso. / Board games are a type of active leisure that promote the valuation of the elderly in society through the intensification of social relationships; they also promote physic, mental and psychic stimulus helping to reduce or retard the negative effects of the natural act of aging. The knowledge of design studies the objects and it`s relations with men and performs an essential hole in research, acting in the project and the production of game boards appropriated to the elderly considering syntactic, semantic and pragmatic aspects, contributing to guarantee the realization of quality leisure activities. This study analyses the domino, considering the preference of the elderly for this traditional game which is already culturally incorporated to leisure activities of this group of people and has been practiced regularly for men and women in public and private institutions. Several domino set types available in San Paulo city were selected for the analysis with the purpose of evaluating it`s adjustment to this group of people. The doctrinaire base for the analysis had as a reference the aspects of design related to the form (Gestalt issues), the colors, and ergonomics, involving mostly the drawing, the dimension and the handling of the pieces, besides considering also the specific necessities of the elderly, in due to the natural act of aging. The analysis highlight some fundamental aspects of domino, that provided the formulation of parameters to be considered in the project and production of other games designed for the elderly.

Os jogos de mesa são atividades que promovem a valorização do idoso na sociedade através da intensificação das relações sociais; proporcionam também estímulos físicos, mentais e psíquicos, contribuindo para minimizar ou retardar os efeitos negativos do processo natural do envelhecimento (senescência). O design, como campo do conhecimento que estuda os objetos e suas relações com o homem, cumpre um papel fundamental na pesquisa e na atuação para projeto e produção de jogos adequados aos idosos considerando aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos. Este estudo analisa o dominó devido à preferência dos idosos por este jogo tradicional, já incorporado culturalmente as atividades de lazer deste grupo de usuários, sendo praticado regularmente tanto por mulheres quanto por homens em locais públicos e privados. Foram selecionados para análise os exemplares do jogo dominó disponíveis na cidade de São Paulo, com o intuito de avaliar sua adequação a este grupo de usuários. O respaldo teórico para a análise teve como referência os aspectos de design relacionados à forma (pressupostos da Gestalt), à cor e à ergonomia, englobando principalmente o desenhos, as dimensões e o manuseio das peças analisadas, além de considerar as necessidades específicas dos idosos, devido aos declínios decorrentes da senescência. As analises destacam alguns aspectos fundamentais do dominó, que subsidiaram a formulação de parâmetros a serem considerados no projeto e na produção de outros jogos voltados ao público idoso. / Board games are a type of active leisure that promote the valuation of the elderly in society through the intensification of social relationships; they also promote physic, mental and psychic stimulus helping to reduce or retard the negative effects of the natural act of aging. The knowledge of design studies the objects and it`s relations with men and performs an essential hole in research, acting in the project and the production of game boards appropriated to the elderly considering syntactic, semantic and pragmatic aspects, contributing to guarantee the realization of quality leisure activities. This study analyses the domino, considering the preference of the elderly for this traditional game which is already culturally incorporated to leisure activities of this group of people and has been practiced regularly for men and women in public and private institutions. Several domino set types available in San Paulo city were selected for the analysis with the purpose of evaluating it`s adjustment to this group of people. The doctrinaire base for the analysis had as a reference the aspects of design related to the form (Gestalt issues), the colors, and ergonomics, involving mostly the drawing, the dimension and the handling of the pieces, besides considering also the specific necessities of the elderly, in due to the natural act of aging. The analysis highlight some fundamental aspects of domino, that provided the formulation of parameters to be considered in the project and production of other games designed for the elderly.

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:23:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luis Arlindo Feriani.pdf: 608669 bytes, checksum: 7108d99041441b63b117daa9ba336385 (MD5) Previous issue date: 2014-08-18 / The thesis discusses how the legal issues are decided in the judicial context, but also the decisions under administrative proceedings. The primary goal is more specifically the treatment that should be given to the discretion. Start with the analysis of the concept of discretion to conclude that it can be used by the judge as a means to interpret the facts and even can get to the applicable law, however, to decide, the conclusion will be the effect that the judge can not decide with discretion. Furthermore, efforts will be made to demonstrate that the same does not occur with the public administrator. Understanding is in the sense that, despite doctrinal position exists asserting that the administrator also can not decide with discretion, it can not maintain that administrative discretion has been entirely eliminated. Indeed, as will be shown, to the administrator should be given some portion of discretion in assessing the public interest in each case. As the legislator is unable to consider all possible occurrence of the daily routine, only the administrator in contact with social reality, can decide what seems better for the community. That way, the thesis will highlight that, while it requires the court to take the best decision, and not one among many possible and acceptable, administratively, although it can not fail to consider that there was a mitigation of the discretion, it continues to exist so that it can best be served to the public interest / A tese examina como são decididas as questões jurídicas no âmbito jurisdicional, como também as decisões no âmbito administrativo. O objetivo primordial é mais especificamente o tratamento que deve ser dado à discricionariedade. Parte-se da análise do conceito de discricionariedade para se concluir que ela pode ser utilizada pelo juiz como meio de interpretação dos fatos e até poder se chegar ao direito aplicável, porém, para decidir, a conclusão será no sentido de que o juiz não pode decidir com discricionariedade. Por outro lado, procurar-se-á demonstrar que o mesmo não ocorre com o administrador público. O entendimento é no sentido de que, a despeito de existir posição doutrinária asseverando que o administrador também não pode mais decidir discricionariamente, não de pode afirmar que a discricionariedade administrativa tenha sido inteiramente eliminada. Com efeito, como será demonstrado, ao administrador deve ser conferida alguma parcela de discricionariedade na avaliação do interesse público em cada caso concreto. Como o legislador não tem condições de considerar todas as possíveis ocorrências do dia a dia, só o administrador, em contato com a realidade social, poderá decidir o que se afigura melhor para a comunidade. Assim, a tese deixará evidenciado, que, ao mesmo tempo em que se exige do órgão jurisdicional a melhor decisão, e não uma dentre as possíveis e aceitáveis, na esfera administrativa, embora não se possa deixar de considerar que houve uma mitigação da discricionariedade, ela continua a existir para que melhor possa ser atendido o interesse público

Orientadora: Profa. Dra. Margarethe Born Steinberger-Elias / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2014. / A presente pesquisa intenta a reflexão sobre o conceito da "educação científica" no Brasil, partindo de uma análise fundamentada epistemologicamente na genealogia desta expressão e explorando marcas discursivas que denotem a evolução de sua trajetória como conceito e campo de saber. A pesquisa da genealogia e das condições de produção deste conceito foi realizada com base em uma visão mais geral e histórica até a exploração de sua materialização linguística através do vocabulário utilizado em publicações sobre educação científica constantes no banco de teses e periódicos da CAPES. Com apoio de métodos da Cienciometria e da Análise de Discurso de linha francesa, foram identificadas marcas discursivas que podem ser associadas às transformações e rupturas históricas que tenham ocorrido no campo da educação científica brasileira. A delimitação de conjuntos de recortes discursivos é inspirada nos conceitos de genealogia e arqueologia dos saberes de Michel Foucault, iniciado a partir de considerações extemporâneas de Nietzsche como viés crítico ao conceito tradicional de ciência. O tratamento dos conjuntos de recortes discursivos tomou como referência o conceito de campo apresentado por Pierre Bourdieu, aqui abordado em sua representação lexicográfica. Os resultados obtidos foram, em primeiro lugar, a contribuição para uma visão genealógica do conceito de educação científica no Brasil, evitando o tratamento apriorístico que geralmente lhe é dado. Em segundo lugar, a contribuição para a criação de uma metodologia mista para a abordagem genealógica de um campo de saber, equilibrando o trabalho qualitativo concebido no viés da Análise do Discurso de linha francesa e o enfoque quantitativo da Cienciometria (em sua abordagem construtivista). A investigação sobre o campo educacional científico brasileiro revelou aspectos de sua dinâmica e permeabilidade a interferências, revelados através do caráter de suspensão (ambiguidade) nas práticas lexicais e nas reflexões sobre o conceito "educação científica". / This research intends to reflect on the concept of "science education" in Brazil , starting from a grounded epistemologically in the genealogy of this expression and exploring discursive marks that denote the evolution of his career as a field of knowledge and concept analysis. The research of genealogy and production conditions of this concept was based on a more general and historical view to exploiting their linguistic materialization through the vocabulary used in publications listed in the database of theses and journals CAPES science education . With support from methods of Scientometrics and Analysis of French Discourse, discourse tags that can be attached to historical ruptures and transformations that have occurred in the field of Brazilian science education were identified. The delimitation of discursive sets of clippings is inspired by the concepts of genealogy and archeology of knowledge Michel Foucault , started from extemporaneous considerations Nietzsche as critical to the traditional concept of science bias. The processing of sets of discursive excerpts taken as the reference field concept introduced by Pierre Bourdieu, discussed here in his lexicographical representation. The results were, first, the contribution to a family view of the concept of science education in Brazil , avoiding a priori treatment is generally given. Secondly, the contribution to the creation of a mixed methodology for genealogical approach to a field of knowledge , balancing qualitative work conceived in the Discourse Analysis of French bias line and quantitative focus of Scientometrics (in its constructivist approach). Research on the Brazilian scientific educational field revealed aspects of their dynamics and permeability interference , revealed through the character of suspension (ambiguity) in the lexical practices and reflections on the concept " science education ".