Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T22:38:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:13:24Z : No. of bitstreams: 1 161469.pdf: 8388723 bytes, checksum: bade68a87be412f62fe30360662d6062 (MD5) / O presente estudo tem por objetivo o desenvolvimento de um Modelo de Cooperação entre organizações localizado na interface entre a Escola e a Empresa. Esse mecanismo inovador poderá proporcionar um aumento da competitividade das empresas e a melhoria da qualidade de ensino das Instituições de Educação Superior (IES). Estará voltado a facilitar o acesso à tecnologia por parte das Pequenas e Médias Empresas (PMEs) de base tecnológica contribuindo, também, para o aumento da sua competência em gerenciar e criar conhecimento e inteligência para apoio à tomada de decisão. O Modelo proposto busca enfocar o desenvolvimento de atividades em grupos, formados por professores/ pesquisadores e funcionários da empresa, que possam desenvolver uma intensa cooperação entre si, na medida em que aprendam e utilizem ferramentas e estratégias adequadas de Gestão do Conhecimento e de Inteligência Competitiva Tecnológica. Essas atividades são propostas a partir das características e necessidades observadas em uma Média Empresa de Base Tecnológica, líder no seu segmento de atuação. O Modelo, denominado Grupo de Inteligência Tecnológica - GIT -, pretende desenvolver a Gestão da Cooperação Escola-Empresa no novo contexto da Sociedade do Conhecimento.

Resumo: O objetivo central deste trabalho consiste em analisar as contribuições das cooperações entre universidades e empresas na capacitação tecnológica de pequenas e médias indústrias moveleiras do pólo de Arapongas/PR. A revisão da literatura foi elaborada com o intuito de abordar os conceitos de capacitação tecnológica, inovação e cooperação universidade-empresa, além de contextualizar a indústria moveleira no âmbito nacional e regional, permitindo levantar subsídios para o desenvolvimento da pesquisa. A metodologia adotada foi de natureza descritiva-analítica conhecida como explanatória seqüencial, constituída da realização de um survey, seguida da coleta de dados qualitativos com o propósito de aprofundar a compreenção do tema abordado, através do estudo comparativo de casos. A pesquisa de campo foi realizada no referido pólo através do envio de questionários a 60 empresas e da realização de entrevistas semi-estruturadas com 4 empresas selecionadas. A partir dos resultados obtidos, foi possível identificar como a cooperação U-E influencia a capacitação tecnológica das pequenas e médias indústrias estudadas, assim como evidenciar outras contribuições potenciais a serem fornecidas ao setor por essas relações.