Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 253812 bytes, checksum: 76fbed987c704bb0baa327c556e8449c (MD5) Previous issue date: 2009-05-06 / The main purpose of Finance Education is to prepare people how to deal with the nowadays increasingly complex situations which broach finance issues and their numerous and varied products. Making decisions to invest and alternatives to savings accounts are considered as matters of difficult access by people in general. The issue raised here is whether fiancé education has influence on the making of consumption decisions, investments and getting into debt. Therein, the research problem is related to the making of decisions by people concerning finance issues and also whether the lack of knowledge would be a decisive factor by making decisions which are not optimized. This research work was carried out by students attending courses in Business Administration, Accounting, Economics, and Mathematics at UENP Universidade Estadual do Norte do Paraná FAFICOP Campus, whose sample comprises 587 students. The questionnaire applied in it poses 25 questions and requires background knowledge in concepts such as cash flow, value of money over time, cost of chance and risk. Based on the analysis of the results achieved, the research also proposes the insertion of the discipline Finance Education as an elective one into the curricula of the courses at issue, as part of the basic syllabus content available to the students of all those courses, offering suggestions concerning activities which show clearly the use of electronic spreadsheets. / Preparar as pessoas para lidar com situações cada vez mais complexas que envolvem as questões financeiras e seus numerosos e variados produtos é o objetivo principal da Educação Financeira. As decisões de investimento e as alternativas à poupança são consideradas de difícil acesso pela população em geral. A questão suscitada é se a Educação Financeira influencia nas decisões de consumo, investimento e endividamento. Nesse sentido, o problema de pesquisa está relacionado à qualidade da tomada de decisões das pessoas no que diz respeito às questões financeiras e, também, se a deficiência de conhecimentos seria o fator determinante pela tomada de decisões não otimizada. Este trabalho de pesquisa foi realizado com os alunos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas e Matemática, da UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná Campus FAFICOP, cuja amostra é composta de 587 alunos. O questionário aplicado possui 25 perguntas e requer conhecimento em conceitos de fluxo de caixa, valor de dinheiro no tempo, custo de oportunidade e risco. A partir da análise dos resultados o presente trabalho propõe, também, a inclusão da disciplina de Educação Financeira como disciplina optativa nos currículos dos cursos pesquisados, como parte do conteúdo básico para todos os cursos, com sugestões de atividades que evidenciam o uso de planilhas eletrônicas.

Made available in DSpace on 2016-07-18T17:54:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 253812 bytes, checksum: 76fbed987c704bb0baa327c556e8449c (MD5) Previous issue date: 2009-05-06 / The main purpose of Finance Education is to prepare people how to deal with the nowadays increasingly complex situations which broach finance issues and their numerous and varied products. Making decisions to invest and alternatives to savings accounts are considered as matters of difficult access by people in general. The issue raised here is whether fiancé education has influence on the making of consumption decisions, investments and getting into debt. Therein, the research problem is related to the making of decisions by people concerning finance issues and also whether the lack of knowledge would be a decisive factor by making decisions which are not optimized. This research work was carried out by students attending courses in Business Administration, Accounting, Economics, and Mathematics at UENP Universidade Estadual do Norte do Paraná FAFICOP Campus, whose sample comprises 587 students. The questionnaire applied in it poses 25 questions and requires background knowledge in concepts such as cash flow, value of money over time, cost of chance and risk. Based on the analysis of the results achieved, the research also proposes the insertion of the discipline Finance Education as an elective one into the curricula of the courses at issue, as part of the basic syllabus content available to the students of all those courses, offering suggestions concerning activities which show clearly the use of electronic spreadsheets. / Preparar as pessoas para lidar com situações cada vez mais complexas que envolvem as questões financeiras e seus numerosos e variados produtos é o objetivo principal da Educação Financeira. As decisões de investimento e as alternativas à poupança são consideradas de difícil acesso pela população em geral. A questão suscitada é se a Educação Financeira influencia nas decisões de consumo, investimento e endividamento. Nesse sentido, o problema de pesquisa está relacionado à qualidade da tomada de decisões das pessoas no que diz respeito às questões financeiras e, também, se a deficiência de conhecimentos seria o fator determinante pela tomada de decisões não otimizada. Este trabalho de pesquisa foi realizado com os alunos de Administração, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas e Matemática, da UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná Campus FAFICOP, cuja amostra é composta de 587 alunos. O questionário aplicado possui 25 perguntas e requer conhecimento em conceitos de fluxo de caixa, valor de dinheiro no tempo, custo de oportunidade e risco. A partir da análise dos resultados o presente trabalho propõe, também, a inclusão da disciplina de Educação Financeira como disciplina optativa nos currículos dos cursos pesquisados, como parte do conteúdo básico para todos os cursos, com sugestões de atividades que evidenciam o uso de planilhas eletrônicas.