Temos aktualumas – plintant mokymosi visą gyvenimą idėjai, užsienio muziejuose yra skiriama daug dėmesio suaugusiųjų edukacijai, kuriamos įvairiausios specializuotos edukacinės programos, užsiimama jų meninių ugdymu. Lietuvos muziejų edukacinėje veikloje trūksta tokių programų, darbo su suaugusiais žmonėmis patirties. Tyrimo problema yra ta, kad Lietuvoje nėra mokslinių duomenų apie tai, kokie suaugusiųjų meninio ugdymo ypatumai atsiskleidžia muziejų edukacinėje veikloje ir tai yra dar mažai tyrinėta edukologinė sritis. Tyrimo objektas – suaugusiųjų meninio ugdymo ypatumai dailės muziejų edukacinėje veikloje. Tyrimo tikslas – atskleisti suaugusiųjų meninio ugdymo ypatumus dailės muziejų edukacinėje veikloje. Tyrimo uždaviniai: 1) aptarti suaugusiųjų psichosocialinius raidos ypatumus; 2) apibūdinti muziejų edukacijos sampratą, veiklos formas, raidos aspektus; 3) atskleisti suaugusiųjų švietimo muziejų edukacinėje veikloje specifiką bei meninio ugdymo galimybes; 4) ištirti suaugusiųjų meninio ugdymo ypatumus vykdant edukacinę veiklą dailės muziejuje. Tyrimo metodai: atliktas mokslinės literatūros bei muziejų edukacinę veiklą sąlygojančių dokumentų sisteminė analizė, nestruktūrizuotas interviu, pusiau struktūrizuotas interviu, kokybinė duomenų analizė. Tyrimo rezultatai: 1. Suaugusiojo raidos stadijos labiau priklauso nuo socialinio žmogaus amžiaus, nes pastarasis daro didesnę įtaką žmogaus brandai, nei nuo biologinio. 2. Muziejų edukacija – tai mokymosi galimybė muziejaus... [toliau žr. visą tekstą] / With the promotion of lifelong learning, foreign museums pay considerable attention to adult education and are engaged in their art education by developing different specialized educational programmes. However, Lithuanian museums lack such programmes and work experience of adult teaching. The absence of scientific data on what particularities of adult education are displayed during educational activities in Lithuanian museums posed a problem for the study and showed that little research has been conducted in this field. The research focused on the particularities of adult art education in the activities of art museums and aimed at revealing them. To that end, the paper sets: 1) to discuss psychological and sociological development characteristics of adults; 2) to describe the conception of museum education, its forms of activities and aspects of development; 3) to reveal the specifics of adult education in the museum educational activities and the possibilities for art education; and 4) to look at the particularities of adult art education while carrying out educational activities in the museum of art. The research methods employed systematic analysis of scientific sources and the legislation regulating educational activities of the museums, the unstructured interview, the semi-structured interview, and the quantitative data analysis. The research produced the following results: 1. Stages of adult development are better determined by social rather than biological age of a... [to full text]