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El uso de la herramienta del tacto en la relación docente-alumno dentro de la enseñanza de la danza contemporáneaTineo Carrillo, Caroline Nicole 09 May 2022 (has links)
Buscar una metodología efectiva y variable es una de las tareas más difíciles en las
que se encuentran los docentes, pues la necesidad de satisfacer los estándares educativos lo
requiere. Los docentes en danza contemporánea se encuentran en la misma situación, por lo
que se han visto en la necesidad de emplear distintas estrategias y herramientas de enseñanza
para lograr que los alumnos puedan comprender y concientizar el movimiento de las
diferentes técnicas presentadas. El tacto es una de esas herramientas, pues gracias a esta se
genera un medio de enseñanza y conexión entre los individuos que practican dicha disciplina
y los educadores, por ende, debe usarse con el cuidado y el valor que este requiere. Cuando
esta no es usada con el respesto que amerita, provoca que se creen diferentes interpretaciones
e incluso situaciones que vulneran a los alumnos.
El presente trabajo, esclarece la responsabilidad ética que tienen los docentes al usar
el tacto como una herramienta de enseñanza dentro de la danza contemporánea, con el
objetivo de cuidar la integridad física y mental de los estudiantes de dicha carrera. A su vez,
se concluye que a pesar de estar en un contexto académico, en donde el docente representa a
una entidad de poder, su responsabilidad ética gira en torno a asegurarle al estudiante que se
encuentra en la total libertad de decidir cuando este acciona en su cuerpo y por ende, de
cuidar de su integridad como alumno. / Searching an effective and variable methodology is one of the most difficult tasks in
which teachers find themselves, since the need to meet educational standards requires it.
Contemporary dance teachers are in the same situation, which is why they have seen the need
to use different teaching strategies and tools to achieve that students can understand and raise
aware of the movement of the different techniques. Touch is one of those tools, because
thanks to it a means of teaching and connection is generated between the individuals who
practice this discipline and the educators, thus, it must be used with the care and value that it
requires. When this is not used with the respect it deserves, it causes different interpretations
and even situations that infringe the students to be created.
The present work clarifies the ethical responsibility that teachers have when using
touch as a teaching tool within contemporary dance, with the objective of taking care of the
physical and mental integrity of the students of said career. In turn, it is concluded that despite
being in an academic context, where the teacher represents an entity of power, his ethical
responsibility revolves around assuring the student that he is in total freedom to decide when
he acts in his body and therefore, to take care of his integrity as a student.
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Estudio de la interrelación entre el lenguaje corporal del bailarín de Hip Hop y los principios del movimiento en la técnica Flying LowVasquez Medico, Andrea Victoria 13 July 2021 (has links)
El presente estudio se centra en el proceso de investigación de la interrelación corporal entre
bailarines de Hip Hop y la técnica Flying low, a través de un laboratorio práctico. Con este
objetivo se busca diseñar una metodología que plantee vías eficientes y saludables para
ingresar al suelo desde la apropiación de principios del Flying low por bailarines de Hip Hop.
Asimismo, se propone un diálogo recíproco entre ambos lenguajes de movimiento para un
intercambio equitativo, integrando patrones del Hip Hop en la técnica Flying low. Finalmente,
se comparte reflexiones con base a los descubrimientos en el proceso y a su tentativa por
aportar al bien común de la danza nacional. / The present study focuses on the research process about the corporal interrelationship
between Hip Hop dancers and the Flying low technique, passing trought a practical
laboratory. With this objective, it seeks to design a methodology that proposes efficient and
healthy ways to enter into the ground from the appropriation of the Flying low principles by
Hip Hop dancers. Likewise a reciprocal dialogue between both languages of movement is
proposed for an equitable exchange, integranting Hip Hop patterns in the Flying low
technique. Finally, reflections are shared base on the discoveries in the process and their
attempt to contribute to the common wellness of national dance.
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