Darbe atlikta teorinė smurto poveikio vaiko psichosocialiniam vystymuisi analizė, aptartas socioedukacinės pagalbos organizavimas mokykloje: socialinio pedagogo funkcijos socialinės pedagoginės pagalbos teikimo procese, bendradarbiavimo su vaiko šeima svarba, individualaus darbo su ugdytiniu metodika. Magistro darbo tikslas - parengti efektyvios individualios socioedukacinės pagalbos modelį vaikams, patiriantiems smurtą mokykloje, jį įgyvendinti ir aptarti, išryškinant pastarojo privalumus bei atskleidžiant trūkumus. Iškelta hipotezė, jog vaikams, patiriantiems smurtą mokykloje, socioedukacinė pagalba teikiama nepakankamai. Rekomenduojamas pagalbos modelis optimatizuos efektyvios socialinės pedagoginės pagalbos teikimą skriaudžiamiems mokiniams. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - išanalizuoti smurto formų paplitimo reiškinį šeštų klasių mokinių tarpe, iššiaiškinti, ar prievartą patiriantiems moksleiviams suteikiama pakankama socioedukacinė pagalba. Atlikta statistinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 123 šeštų klasių moksleiviai. Empirinėje dalyje nagrinėjama smurto paplitimo vaikų tarpe bei socioedukacinės pagalbos teikimo situacija prievartą patiriantiems mokiniams. Tyrimu išsiaiškinta, jog socialinė pedagoginė pagalba teikiama nepakankamai, atrinkti 5 nuolat bendramokslių prievartą patiriantys vaikai, kurie mokykloje saugūs jaučiasi tik kartais arba iš viso tokiais nesijaučia. Šiems vaikams modeliuojamas individualios socioedukacinės... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical work of the impact of violence on child development psychosocial analysis, discussed the organization of diagnosed aid at school social functions of the teacher teaching social assistance in the process of cooperation with the child's family, the importance of individual work with children methodology. Master's aim - to develop an effective model for individual assistance diagnosed in children who suffer violence at school, and discuss its implementation, highlighting the latter's strengths and identify weaknesses. The hypothesis that children exposed to violence at school, diagnosed aid is not enough. The proposed assistance will provide an optimal model of effective social-pedagogical assistance for students suffering from abuse. Questionnaire survey method was conducted with the aim - to analyze the forms of violence spread phenomenon among sixth grade students, whether school children suffering from abuse diagnosed with adequate support. The statistical analysis of data. The empirical part examines the prevalence of violence among children diagnosed and assistance to students experiencing violence situation. The study made clear that the social teaching aid is not enough, select five regularly exposed to violence against fellow kids who feel safe at school only sometimes or do not feel save at all. The study included 123 sixth grade students.The empirical part examines the prevalence of violence among children diagnosed and assistance to students... [to full text]