Global ETD Search

11	Ämnes- och ämnesdidaktisk kunskap i förskolan : en webbenkätundersökning av pedagogers självskattningar / Content- and pedagogical content knowledge in preschool : a web survey of preschool staff’s self-reported knowledge Holm, Anna-Karin, Larsson, Louise January 2017 (has links) Innehållet i förskolans läroplan medför att de som arbetar med den behöver kunskaper inom många olika ämnesområden. Syftet med studien var därför att få mer kunskap om pedagogers egenupplevda ämnes- och ämnesdidaktiska kunskaper, utifrån angivna mål och riktlinjer i Läroplan för förskolan. Till det användes webbenkät som metod. Efter bearbetning omfattade studiens material 160 webbenkätsvar. Ämnet som då skattades högst var språk/kommunikation och ämnet som skattades lägst var fysik. I tillägg till det framkom att drygt 50 av respondenterna, vid planerade pedagogiska aktiviteter, använde sig av olika didaktiska strategier beroende på hur de skattade sin ämneskunskap. Till skillnad från högt skattade ämnen tenderade de nämligen att, vid arbete med lågt skattade ämnen, förbise samspel och att ha barns intresse/behov som utgångspunkter i verksamheten. curriculum didactic strategies didactics pedagogical content knowledge preschool didaktik didaktiska strategier förskola läroplan ämnesdidaktik ämneskunskap Didactics Didaktik