Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-22T23:30:25Z No. of bitstreams: 1 BlendaCarineDantasDeMedeiros_DISSERT.pdf: 10733767 bytes, checksum: 069612b1fead911cfaf8b2d0d54dc521 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-22T23:48:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BlendaCarineDantasDeMedeiros_DISSERT.pdf: 10733767 bytes, checksum: 069612b1fead911cfaf8b2d0d54dc521 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-22T23:48:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BlendaCarineDantasDeMedeiros_DISSERT.pdf: 10733767 bytes, checksum: 069612b1fead911cfaf8b2d0d54dc521 (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 / A presente pesquisa tem por objetivo investigar como crian?as com cinco anos de idade, acolhidas em uma organiza??o n?o governamental na modalidade casa-lar, situada na cidade de Caic?-RN, compreendem seus direitos, levando-se em conta suas experi?ncias e viv?ncias cotidianas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a equipe de acolhimento da institui??o, com o gestor, e com as cuidadoras residentes respons?veis pelas casas-lares. Com as crian?as, foram utilizados m?todos participativos, a fim de potencializar a express?o infantil, como jogos, v?deos e fotografias. Foi poss?vel perceber que algumas crian?as n?o tem compreens?o da sua condi??o de sujeito de direitos. No entanto, representam v?rios direitos espec?ficos enquanto direitos das crian?as, com ?nfase aos direitos ? fam?lia e ? moradia, ao brincar e ? educa??o. A figura materna aparece como uma das principais respons?veis pela garantia desses direitos, e a escola ? retratada enquanto um espa?o que possibilita, al?m da educa??o, a conviv?ncia comunit?ria, o brincar e a alimenta??o. / Esta investigaci?n tiene como objetivo investigar c?mo ni?os de cinco a?os de edad, acogidos en una organizaci?n no gubernamental en forma de casa-hogar, en la ciudad de Caic?-RN, entienden sus derechos, teniendo en cuenta sus experiencias y vivencias cotidianas. Fueron realizadas entrevistas semi-estructuradas con el equipo de acogimiento de la instituci?n, con el gestor, y con las cuidadoras residentes responsables de las casas-hogares. Con los ni?os, fueron utilizados m?todos participativos con el fin de potenciar la expresi?n de los ni?os, tales como juegos, videos y fotos. Se pudo observar que algunos ni?os no tienen comprensi?n de su situaci?n como sujetos de derechos. Sin embargo, apuntan a una serie de derechos espec?ficos como se fueran derechos de los ni?os, con ?nfasis en lo derecho a tener una familia y una casa, el juego y la educaci?n. La figura materna aparece como uno de los principales responsables de proteger estos derechos, y la escuela se presenta como un espacio que permite, adem?s de la educaci?n, la convivencia comunitaria, el juego y la alimentaci?n.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-10-30T17:42:47Z No. of bitstreams: 1 ClaudioRobertoStacheiraDissertacao2014.pdf: 11515656 bytes, checksum: 58c95ff7988d1f2a61ebfe6d130da607 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-10-30T17:43:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ClaudioRobertoStacheiraDissertacao2014.pdf: 11515656 bytes, checksum: 58c95ff7988d1f2a61ebfe6d130da607 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-30T17:43:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaudioRobertoStacheiraDissertacao2014.pdf: 11515656 bytes, checksum: 58c95ff7988d1f2a61ebfe6d130da607 (MD5) Previous issue date: 2014-07-31 / This study addresses the formalization of knowledge by means of an ontology as a way to promote intersectoral collaboration between sectional public policies involved in ensuring the rights of children and adolescents in Brazil. We use a qualitative, phenomenological approach. We identify the main actors, macro processes and concepts based on the Brazilian Statute of the Child and Adolescent (ECA) and the current practices of the Brazilian Federal Public Administration (APF) concerning the defense of children and adolescents, as well as their relationships. We propose a domain ontology about the process of combating the violence against children and adolescents, analyzing its applicability in the context of a prospective e-government service related to the existing System of Guarantee of Child and Adolescents Rights (SGD), particularly in the field of Linked Open Government Data (LOGD). Our conclusion is that ontologies are strategic to the process of strengthening the capacity building of the state and society in order to promote the rights of children and adolescents, and that children and adolescents rights is a complex area, little explored by the Knowledge Engineering sciences, but it is a fertile ground for research that contributes to the improvement of public management in the child and adolescent area considering the constitutional condition of absolute priority to these citizens affirmed by the Brazilian State. / O presente estudo aborda a formaliza????o de conhecimento na forma de ontologia, como caminho para promover a articula????o intersetorial entre as pol??ticas p??blicas setoriais envolvidas na garantia de direitos da crian??a e do adolescente no Brasil. Utiliza uma abordagem qualitativa, fenomenol??gica. Preocupa-se em identificar os principais atores, macroprocessos e conceitos ?? luz do Estatuto da Crian??a e do Adolescente (ECA) e das pr??ticas atuais da Administra????o P??blica Federal (APF), alusivos ao enfrentamento ?? viol??ncia contra crian??as e adolescentes, assim como seus relacionamentos. Prop??e uma ontologia de dom??nio sobre o processo de enfrentamento da viol??ncia contra crian??as e adolescentes, explorando sua aplicabilidade em um contexto poss??vel de Governo Eletr??nico, especialmente no campo do Linked Open Government Data (LOGD), em torno do Sistema de Garantia de Direitos da Crian??a e do Adolescente (SGD). Dentre suas conclus??es, destaca que h?? pouca simetria entre termos e rela????es entre indiv??duos do dom??nio modelado. Concluir tamb??m que as ontologias s??o constructos estrat??gicos para o processo de fortalecimento das capacidades do Estado e da sociedade em promover os direitos da crian??a e do adolescente, oportunas ?? vis??o de Governo Aberto e Governo Eletr??nico. Constata ainda que a ??rea dos direitos da crian??a e do adolescente ?? um dom??nio complexo, pouco explorado pela Engenharia do Conhecimento e com poucos estudos sobre o car??ter funcional da garantia de direitos, mas que representa um campo f??rtil para pesquisas que contribuam com a melhoria da gest??o p??blica em direitos da crian??a e do adolescente, considerando a condi????o constitucional de prioridade absoluta a estes cidad??os afirmada pelo Estado Brasileiro.