The article analyses the psychosocial impact of the apologies about the role of the Catholic Church in the Spanish Civil war along two studies. The relational study showed that Blazquez’s apology was perceived with limited impact, being more important at a societal level than at a micro-social level, both, on direct or indirect victims. The experimental study showed that self-criticism reinforced guilt as well as the need for reparation, whereas glorification diminished them. / Se analiza el impacto de las disculpas sobre el rol de la Iglesia Católica en la guerra civil española. Un estudio correlacional mostró que el impacto de las disculpas del obispo Blázquez fue limitado y los encuestados percibieron un impacto mayor sobre la sociedad en general que sobre las víctimas o sus descendientes. Un estudio experimental comparó las opiniones de una condición control donde los participantes leían sobre el rol de la Iglesia en la guerra civil española, con una donde los participantes además leían la autocrítica y con otra donde además leían sobre una beatificación de mártires de la Iglesia durante la guerra civil. La autocrítica reforzaba la culpa y la necesidad de reparación, mientras que la beatificación las disminuía.

En la adquisicin de una segunda lengua la competencia pragmtica juega un papel muy importante porque implica la habilidad de usar concretamente la nueva lengua en un contexto comunicativo. El proceso de adquisicin de estas habilidades es complejo pues conlleva el desarrollo de habilidades socioculturales y sociolinguísticas especficas. Estas funciones en la comunicacin oral son conocidas como œactos de hablá. As, los estudios de pragmtica transcultural generalmente comparan y contrastan el comportamiento linguístico de hablantes nativos con estudiantes de L2. Los intentos de los que usan L2 por realizar actos especficos como producir enunciados, hacer preguntas, hacer promesas, expresar gratitud, solicitar algo y disculparse, etc. son actos de habla que requieren ms que gramtica. La competencia pragmtica comprende la aplicacin del conocimiento de recursos pragmalinguísticos (Barron, 2003; Cohen, 1996). No obstante todas estas investigaciones, pocos estudios sobre los actos de habla han sido hechos con estudiantes que hayan pasado un tiempo considerable inmersos en la cultura de la lengua que estn tratando de adquirir. El presente estudio es un estudio exploratorio que propone una mirada hacia los aprendices que pasan ms de un ao inmersos en la cultura de esa lengua, en este caso, del espaol mexicano, para ver si lograron desarrollar las mismas estrategias que los hablantes nativos para hacer solicitudes y pedir disculpas. Los resultados sugieren que los aprendices ya adquirieron algunos aspectos pragmticos en cuanto a las disculpas y solicitudes, pero todava no llegan a emplear todos los recursos que emplean los hablantes nativos.