Diseñador Gráfico / Bodegones de la antigua cocina chilena es un video de aproximadamente 10 minutos de duración, en el cual se muestran preparaciones de antiguos recetarios, como “La Negrita Doddy” y “Olga Budge de Edwards”. El video muestra el proceso y antiguo rito de cocinar. Como remembranzas de los métodos utilizados por las abuelas para preparar las comidas, con dedicación y tiempo. El vídeo está compuesto por tres clips, que muestran cada uno la preparación de un plato de fondo, una bebida y un postre, y buscan dar énfasis a la comida como un rito que ocurre alrededor de la mesa. Además, del contenido de las recetas, se muestra su contexto histórico, destacando diferentes elementos escenográficos de la época. (1940 aproximadamente). Su objetivo es que el público recuerde y pueda identificar antiguas recetas de comida chilena que se han ido perdiendo en el tiempo. Se espera que el espectador reconozca y se acerque al rito de cocinar en y para la familia, donde había dedicación y tiempo en cada preparación. También busca que un público con mayor conocimiento artístico logre valorar la incorporación de citas pictóricas.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / El presente proyecto AL ENCUENTRO, es el resultado de un proceso de investigación y realización audiovisual, de carácter experimental, que promueve y comparte la creación de lazos entre productores agroecológicos del sector de Paine y Pirque y consumidores conscientes (co-productores) de la ciudad de Santiago. Visualizando el modelo de intercambio productivo que se genera entre los involucrados. Y retratando por medio de códigos visuales, las instancias del encuentro productivo.De esta manera ayuda a tener mayor consciencia del trabajo del productor/campesino y acerca al consumidor dentro del proceso de intercambio. Busca llegar a formarlo como un consumidor consciente y con un mayor poder en la decisión de compra.

Tesis para optar al título de Diseñador Gráfico / Investigación teórica sobre la política de diseño en la representación del Estado-nación. Teniendo como objeto de estudio la marca país o nation brand –paradigma ideológico y económico de la globalización mundial– esta investigación aborda el branding de la nación durante la transición democrática en Chile (1990-2014). Ante las diferentes transformaciones sociales, que han acontecido en el siglo XXI en América Latina, para este estudio es relevante considerar la existencia de diversas etnias y ciudadanías, que hacen visible y evidencian la heterogeneidad política y cultural del Estado-nación, precisamente durante este periodo. Por esta razón se reflexiona, desde la hegemonía del diseño de branding, sobre los mecanismos postcoloniales que construyen –y reconstruyen– los imaginarios geográficos y culturales en las representaciones de la marca país.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / Este proyecto busca identificar estilos locales de moda, los cuales son resultado de las consecuencias actitudinales y por supuesto estética que generan ciertos hechos y actores sociales, claramente identificados en el proceso. Para tener así los antecedentes necesarios en el desarrollo de mi proyecto de diseño. Se revisarán las personas a cuales impactan de forma directa o indirecta la moda, el diseño, las manifestaciones estética y en definitiva sociales. Para esto será necesario reconocer los contextos y estados del arte en que se encuentran los trabajos de diseño y arte, principalmente basados en lo local. Los sitios web, la industria publicitaria, revistas de moda, identidad, cultura, moda, estilo, gusto y tendencias son los principales temas que influyen en la creación del producto resultante. Basada en la observación fotográfica y cuestionarios realizados a los grupos objetivos de investigación. Producto que en este caso particular será una línea de cinco zapatillas.

Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica / El proyecto de título ¡Hola, bebé!: Diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia, se genera bajo el contexto de un deficiente panorama lector que lleva a buscar una posible razón de origen al problema. De esta forma, la investigación conduce al fenómeno de alfabetización inicial, proceso que sugiere acercar el lenguaje a los niños desde los 0 años, demostrando que así se fundan las competencias y habilidades lingüísticas necesarias para afrontar de manera óptima el aprendizaje de la lectura en la educación formal. Distintos estudios señalan que este fenómeno se ve afectado por variables familiares, demográficas y educacionales, dentro de las cuales destaca la importancia de los padres como mediadores del lenguaje con sus hijos, sobre todo en estratos socioeconómicos bajos. Aún así, al ser un tema que está recién cobrando fuerza a nivel país, los programas gubernamentales dirigidos específicamente al entorno inmediato del niño son escasos, y no se está entregando la información y las herramientas necesarias para que la familia conozca y asuma lo fundamental de su rol. Con el fin de definir el proyecto, se decidió enfocarse en mujeres embarazadas pertenecientes a sectores vulnerables. Luego, se analizaron los materiales entregados a futuras madres por el programa de gobierno Chile Crece Contigo, lo que permitió proponer una alternativa a partir de sus debilidades. Es por esto que el proyecto se materializa en un diario ilustrado que narra desde la perspectiva de una madre primeriza el fenómeno de alfabetización inicial, definiéndolo y dando breves sugerencias de cómo desarrollarlo. El proyecto fue pensado, entonces, para ser entregado por medio de la Red Pública de Salud, específicamente en los Talleres Prenatales que realiza Chile Crece Contigo en los consultorios del país, y así llegar principalmente a sectores vulnerables. Con esto, se pretende contribuir con un pequeño aporte a disminuir la estratificación socioeconómica de la educación existente en Chile, ya que un adecuado desarrollo del lenguaje está íntimamente asociado al desempeño escolar de los niños, a su acceso a la educación superior, y a su participación y productividad laboral. Índice de

Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica / Proyecto de diseño experimental, que explora la técnica del bordado aplicado al diseño de indumentaria desde una perspectiva de género. La teoría de género ha estudiado cómo la construcción socio-cultural que se ha hecho del cuerpo de la mujer ha contribuido a su subordinación, entendiéndolo como un cuerpo para otros. El actual debate sobre la despenalización del aborto en Chile pone en evidencia cómo los derechos de la mujer han sido postergados en función de la reproducción. Esta investigación teórico-experimental pretende reflexionar sobre este tema a través de dos disciplinas que tradicionalmente se han vinculado a la mujer: bordado y vestuario. Ambas, abordadas en este proyecto desde una perspectiva de género y puestas en valor como objeto de diseño, pretenden contribuir a la reivindicación de los derechos de la mujer sobre su cuerpo. Palabras clave: género, mujer, feminismo, cuerpo, aborto, bordado, indumentaria.

Memoria para optar al título de Diseñadora Gráfica / El objetivo principal del proyecto es potenciar el pensamiento creativo y los beneficios de la enseñanza musical en el desarrollo cognitivo en los infantes, utilizando el juego como recurso para acercarlos a este fin. Es por esto que los ejes fundamentales a tratar en este trabajo serán la música, la infancia, la educación y el juego. Para concretarlo se utilizarán las salas de clase de colegios y jardines infantiles, con el fin de que los niños tengan la posibilidad de construir sus propios instrumentos con la supervisión de un tutor. Las áreas de artes musicales y visuales en la educación chilena se ven enfrentadas a una desventaja frente al resto de las asignaturas que forman parte del currículum nacional, debido a que la cantidad de horas de las primeras es considerablemente menor que las horas dedicadas a la enseñanza de materias como matemáticas, lenguaje, ciencias e historia. Esta evidencia forma parte de las razones por las cuales Chile obtuvo bajos resultados en la resolución de problemas, habilidad evaluada en la prueba PISA, realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), a fin de evaluar las competencias adquiridas por los estudiantes que están prontos a terminar la enseñanza escolar obligatoria. En base a estos hechos se investigan los ejes principales del proyecto y se desarrolla una propuesta que aborda soluciones a las problemáticas detectadas.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / La discriminación por género es un problema que se vive en todo el mundo desde lo inicios de la historia y Chile no es una excepción. Si bien se han logrado avances en la materia, durante los últimos 25 años la brecha entre hombres y mujeres continúa presente. En muchos casos,de manera invisible. La violencia tanto psicológica como física de las que han sido objeto las mujeres se ha mantenido en el tiempo, dando cuenta de que este problema nace desde las características machistas de nuestra cultura. La diferenciación por género se puede apreciar en distintos lugares y de diversas maneras, ya sea a través del lenguaje o en las imágenes. La educación tiene una gran responsabilidad en este asunto, ya que la igualdad es un derecho al que todos los habitantes del país merecen acceder, sin embargo, quienes asisten a establecimientos educacionales muchas veces reciben contenidos con mensajes sexistas ocultos, que pasan desapercibidos, pero que son parte del programa curricular. Estos se entregan de manera escrita y también a través de imágenes, elementos muy importantes ya que quienes aún no saben leer las utilizan como foco principal para comprender lo que se les narra. El presente proyecto propone una guía con lineamientos para el diseño de personajes ilustrados en los cuentos infantiles sin estereotipos de género, con la intención de generar conciencia en el mundo del diseño y comenzar una nueva era de libros nacionales sin estereotipos de género.

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / La discusión presentada en esta tesis teórica se da en torno a la construcción de identidades fuera de los parámetros de la heteronormatividad. Esto se refiere a aquellos cuerpos de la diversidad sexual que se encuentran marginalizados en nuestra sociedad o tal vez sometidos a un esquema de representación que no necesariamente reivindica la diferencia sexual, sino que más bien perpetúa estereotipos dañinos. Lo anterior se presenta, sobre todo, en medios de comunicación masiva, específicamente en la telenovela, considerada, siguiendo la teoría de Teresa de Lauretis, como una tecnología de género. Dentro de la disciplina del Diseño (enseñanza y ejercicio), el problema a investigar radica en la falta de reflexión y la peligrosa iterabilidad de los códigos visuales mediante los que se construyen las identidades sexuales. Al ser la imagen un componente fundamental de la cultura y del desarrollo social y político, estudiar la problemática de la representación visual de la identidad deviene en una reflexión crítica sobre la construcción, el sentido y los efectos que tiene en la reivindicación de las minorías sexuales. La investigación propuesta a continuación busca develar esos mecanismos de representación y construir una base teórica para el análisis del discurso visual presente, por medio de la

Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / El siguiente documento presenta una investigación acerca de la felicidad desde aspectos multidisciplinarios como la Psicología, Economía y Neurociencias, también se pasa por una revisión del bienestar subjetivo en Chile, principalmente centrándose en el segmento etario juvenil. El objetivo fundamental de este proyecto es llegar a formular una metodología que permita retratar la felicidad de los jóvenes chilenos de diferentes segmentos socioeconómicos de la población con dinámicas que involucren técnicas tanto de la plástica como del Diseño Gráfico. Para lograrlo se hace una revisión bibliográfica principalmente de la Psicoplástica y metodologías que implican las dinámicas participativas, tanto en el marco teórico como en el estado del arte, donde se presentan los principales referentes. Además se pasa por una fase de experimentación y se presenta el trabajo que se realizó en diferentes establecimientos educacionales. El proyecto concluye en un taller focalizado en jóvenes de diferentes establecimientos educacionales, incluyendo los de la escuela cárcel, cuyos resultados se presentan en una pieza editorial a modo de instructivo donde se recopilan los resultados y la metodología aplicada.