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Análise perceptivo-auditiva da fala e avaliação videofluoroscópica da posição da língua em fissurados de palato\". / Perceptual speech analysis and videofluoroscopic assessment of tongue position in cleft palate individualsGonçalves, Cristina Guedes de Azevedo Bento 06 June 2002 (has links)
Objetivo: descrever e comparar, por meio das análises perceptivo-auditiva e videofluoroscópica, as emissões das sílabas /pa/ e /sa/ e suas respectivas posições de língua em indivíduos fissurados de palato e não fissurados. Material e Método: foi realizado um estudo retrospectivo em 100 indivíduos com fissura labiopalatina operada com disfunção velofaríngea, sendo 52 do sexo masculino e 48 do sexo feminino (X=15,6 anos DP=±10 anos), e 21 não fissurados, sendo 18 do sexo feminino e 3 do sexo masculino (X=20 anos DP=±6,3 anos). Foram analisadas as emissões dos fonemas /p/ e /s/ isolados, em sílabas, em vocábulos e em frases, por meio da avaliação perceptivo-auditiva. Foi utilizada a videofluoroscopia na visão lateral durante o repouso e a emissão de /papapa/ e /sasasa/. A partir de uma linha vertical imaginária (Z), que separava o espaço entre a língua e a parede posterior da faringe, foram estabelecidas cinco diferentes posições de língua. A presença de fístula no palato e a relação entre os arcos dentários também foram analisadas. Resultados e Conclusões: os fissurados apresentaram maior deslocamento posterior da língua do que os não fissurados durante a emissão da sílaba /pa/ (P<0,0001). Na sílaba /sa/, somente os fissurados apresentaram deslocamento da língua. As emissões de golpe de glote e emissão de ar nasal/fraca pressão/mímica facial nas sílaba /pa/ e /sa/ apresentaram deslocamento posterior da língua. A comparação entre a avaliação perceptivo-auditiva e a posição da língua na videofluoroscopia, mostrou que profissionais experientes podem apresentar dificuldade em identificar determinados tipos de distúrbios articulatórios compensatórios. As presenças de fístula no palato e de alteração na oclusão dentária nos fissurados, não provocaram deslocamento posterior da língua nas sílabas /pa/ e /sa/. / Purpose: to describe and to compare, by means of perceptual speech analysis and videofluoroscopic assessment of tongue positions during the emissions of syllables /pa/ and /sa/ in subjects with and without cleft palate. Material and Method: A retrospective study of 100 subjects presenting with cleft lip and palate operated with velopharyngeal dysfunction was carried out, 52 males and 48 females (X=15,6 years SD=±10 years of age), and 21 noncleft individuals, being 18 females and 3 males (X=20 years SD=±6,3 years of age). Phonetic description of the emission of phonemes /p/ and /s/ isolated, in syllables, in words and phrases was utilized by means of perceptive-auditive evaluation, and videofluoroscopy in the lateral view during rest and emission of /papapa/ and /sasasa/. From a vertical imaginary line (Z), which separated the space between the tongue and the posterior pharyngeal wall, five different tongue positions were established. The presence of palatal fistula and the relation between the dental arches were analysed as well. Results and Conclusions: The cleft individuals presented greater posterior tongue displacement than their counterparts in the syllable /pa/ (P<0,0001). In the /sa/ syllable, only the cleft individuals presented tongue displacement. The glottal stop emissions and nasal air emission/weak pressure/facial grimacing in the /pa/ and /sa/ syllables presented posterior tongue displacement. The comparison between the perceptive-auditive evaluation and tongue position on the videofluoroscopy showed that experienced professionals may present difficulty in identifying certain types of compensatory articulation errors. The presence of palatal fistula and dental oclusion alterations in cleft individuals, did not cause posterior tongue displacement in the /pa/ and /sa/ syllables.
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Análise perceptivo-auditiva da fala e avaliação videofluoroscópica da posição da língua em fissurados de palato\". / Perceptual speech analysis and videofluoroscopic assessment of tongue position in cleft palate individualsCristina Guedes de Azevedo Bento Gonçalves 06 June 2002 (has links)
Objetivo: descrever e comparar, por meio das análises perceptivo-auditiva e videofluoroscópica, as emissões das sílabas /pa/ e /sa/ e suas respectivas posições de língua em indivíduos fissurados de palato e não fissurados. Material e Método: foi realizado um estudo retrospectivo em 100 indivíduos com fissura labiopalatina operada com disfunção velofaríngea, sendo 52 do sexo masculino e 48 do sexo feminino (X=15,6 anos DP=±10 anos), e 21 não fissurados, sendo 18 do sexo feminino e 3 do sexo masculino (X=20 anos DP=±6,3 anos). Foram analisadas as emissões dos fonemas /p/ e /s/ isolados, em sílabas, em vocábulos e em frases, por meio da avaliação perceptivo-auditiva. Foi utilizada a videofluoroscopia na visão lateral durante o repouso e a emissão de /papapa/ e /sasasa/. A partir de uma linha vertical imaginária (Z), que separava o espaço entre a língua e a parede posterior da faringe, foram estabelecidas cinco diferentes posições de língua. A presença de fístula no palato e a relação entre os arcos dentários também foram analisadas. Resultados e Conclusões: os fissurados apresentaram maior deslocamento posterior da língua do que os não fissurados durante a emissão da sílaba /pa/ (P<0,0001). Na sílaba /sa/, somente os fissurados apresentaram deslocamento da língua. As emissões de golpe de glote e emissão de ar nasal/fraca pressão/mímica facial nas sílaba /pa/ e /sa/ apresentaram deslocamento posterior da língua. A comparação entre a avaliação perceptivo-auditiva e a posição da língua na videofluoroscopia, mostrou que profissionais experientes podem apresentar dificuldade em identificar determinados tipos de distúrbios articulatórios compensatórios. As presenças de fístula no palato e de alteração na oclusão dentária nos fissurados, não provocaram deslocamento posterior da língua nas sílabas /pa/ e /sa/. / Purpose: to describe and to compare, by means of perceptual speech analysis and videofluoroscopic assessment of tongue positions during the emissions of syllables /pa/ and /sa/ in subjects with and without cleft palate. Material and Method: A retrospective study of 100 subjects presenting with cleft lip and palate operated with velopharyngeal dysfunction was carried out, 52 males and 48 females (X=15,6 years SD=±10 years of age), and 21 noncleft individuals, being 18 females and 3 males (X=20 years SD=±6,3 years of age). Phonetic description of the emission of phonemes /p/ and /s/ isolated, in syllables, in words and phrases was utilized by means of perceptive-auditive evaluation, and videofluoroscopy in the lateral view during rest and emission of /papapa/ and /sasasa/. From a vertical imaginary line (Z), which separated the space between the tongue and the posterior pharyngeal wall, five different tongue positions were established. The presence of palatal fistula and the relation between the dental arches were analysed as well. Results and Conclusions: The cleft individuals presented greater posterior tongue displacement than their counterparts in the syllable /pa/ (P<0,0001). In the /sa/ syllable, only the cleft individuals presented tongue displacement. The glottal stop emissions and nasal air emission/weak pressure/facial grimacing in the /pa/ and /sa/ syllables presented posterior tongue displacement. The comparison between the perceptive-auditive evaluation and tongue position on the videofluoroscopy showed that experienced professionals may present difficulty in identifying certain types of compensatory articulation errors. The presence of palatal fistula and dental oclusion alterations in cleft individuals, did not cause posterior tongue displacement in the /pa/ and /sa/ syllables.
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Testes e provas: possibilidades de interrogar o "distúrbio articulatório" como categoria nosográfica na clínica de linguagemMarchiori, Milena Quinto 13 February 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-02-13 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study focuses on a specific kind of symptomatic speech occurrence widely
known as articulatory disorders as points relative to the used in the clinical speechlanguage
pathologists descriptive the instrument apllied in the clinical field of speech
therapy. In order to discuss this issue, recent literature in speech-language pathologists
was discussed, followed by a retrospective analysis of the projects Language,
Acquisition, and Language Pathology The manner through which instrumentation
based on different theoretical perspectives leads to unique ways of leading the patient
to the clinic was also discussed. To assess the clinical issues in this dissertation, two
children were submitted to a stimulability test and, after the test, their speech was
evaluated in a dialogue situation. This movement allowed me to observe that tests
hinder speech and fade the speaker. After discussing the clinical material, I specially
pointed out the importance of a linguistic reflection which would not operate
stratification of speech in levels and systems, nor fade the speaker and the function of
speech. I was thus able to establish a differentiated analysis of speech in these children
and apprehend in discursive situations, singular movements which fade in
directed/directioned activities. Finally, I problematized the nosographic categories
through which language clinics operate and pointed towards the need to discuss them
under a structural point of view thought. The reflections throughout this dissertation
are theoretically based on the fundaments that guide the CNPq sponsored project
Language, Acquisition, and Language Pathology, supervised by Profa. Dra. Maria
Francisca Lier-DeVitto and by Profa. Dra. Lucia Arantes, (at the LAEL/PUC-SP). In
this perspective, speech and the subject are intertwined, and the relation which the
subject maintains with his or her own speech and the other s speech is articulated by
linguistic functions; in essence, it is a commitment with the significant density of
speech which does not fade the speaker / Esta dissertação trata de questões relativas aos instrumentais utilizados na Clínica
Fonoaudiológica que privilegiam o nível fonético-fonológico utilizados no processo de
avaliação de linguagem, especialmente, para caracterizar os quadros dos ditos
distúrbios articulatórios . Para tratar essa questão, discuti a literatura recente sobre o
tema no campo da Fonoaudiologia e, em seguida, fiz uma retrospectiva dos trabalhos
realizados no interior do Projeto Aquisição Patologias e Clínica de Linguagem. Pude
problematizar o modo como instrumentais baseados em diferentes perspectivas
teóricas levam a um modo particular de encaminhar a clínica. Para encaminhar as
questões clínicas desta dissertação, submeti duas crianças a um teste de
estimulabilidade e após a aplicação, a fala dessas mesmas crianças foi avaliada em
situação dialógica. Esse movimento me fez ver que provas e testes engessam a fala e
apagam o falante. Após a discussão do material clínico destaquei a importância de uma
reflexão lingüística que não operasse a estratificação da língua em níveis e sistemas e
nem apagasse o falante e a função da fala. Pude com isso estabelecer uma análise
diferenciada da fala dessas crianças e apreender, nas situações discursivas,
movimentos singulares que ficam apagados em atividades dirigidas/direcionadas.
Finalmente, problematizei as categorias nosográficas com as quais opera a clínica de
linguagem e apontei para a necessidade de colocá-las em discussão à luz de um
pensamento estrutural. As reflexões tecidas nesta dissertação partem de reflexões que
tem como pano de fundo teórico os fundamentos que orientam o Grupo de Pesquisa
Aquisição, Patologia e Clínica de Linguagem, coordenado pela Profa. Dra. Maria
Francisca Lier-DeVitto e pela Profa. Dra Lúcia Arantes, no LAEL/PUC-SP. Nessa
perspectiva fala e sujeito estão imbricados e a relação que o sujeito entretém com a
própria fala e a fala do outro, é articulado pelo funcionamento da língua; trata-se de
um compromisso com a densidade significante da fala que não apaga o falante
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