Orientador: Fadel David Antonio Tuma Filho / Coorientador: Silvia Aparecida Guarnieri Ortigoza / Banca: Evelyn Monari Belo / Banca: Claudio Pacheco de Oliveira / Banca: Eneas Ronte Ferreira / Banca: Sandra Elisa Contri / Resumo: Esta pesquisa apresenta um panorama inicial da Expansão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), levando em consideração o potencial humano, os arranjos produtivos e, também, as vocações e as potencialidades das microrregiões estratégicas que contribuem para o desenvolvimento do estado. Dentro dessa perspectiva, o atendimento educacional às comunidades das microrregiões do estado do Piauí, através da implantação dos campi do IFPI, representa um dos principais pontos de interesse do trabalho. Estudar o processo de implantação desses campi em território piauiense, quais os critérios para a definição do município polo, o processo de escolha e implantação dos cursos a serem ofertados em cada município polo foram, igualmente, objetos de interesse. Os campi do IFPI foram criados a partir da iniciativa do Governo Federal, através do Plano de Expansão que cria e implanta os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) em todo o território nacional. Para o desenvolvimento do projeto, foi realizado o mapeamento das microrregiões do Piauí, utilizando-se dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e escolhidas as seguintes microrregiões: Médio Parnaíba Piauiense, Chapadas do Extremo Sul Piauiense, Alto Médio Canindé, Baixo Parnaíba Piauiense, São Raimundo Nonato e Alto Parnaíba Piauiense, bem como os municípios polos, dentre aqueles de maior economia, maior população e maior importância na microrregião. A implantação dos campi: Angical do Piauí, Corrente, Paulistana, Piripiri, São Raimundo Nonato e Uruçuí corresponde ao período de 2008 a 2010. Ainda no processo de implantação, foram feitas pesquisas de campo para levantamento de dados referentes à demanda de cursos Técnicos, Superior Tecnológico e de Licenciatura... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research presents an overview of the initial expansion of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI), taking into account the human potential, production arrangements, and also the talent and potential of microstrategies that contribute to the development the state. Within this perspective, the educational service to the communities of the micro state of Piaui, through the implementation of the campuses of the IFPI, representing one of the main points of interest work. Studying the process of deploying these campuses in the territory of Piauí, the criteria for defining the pole municipality, the selection process and implementation of courses to be offered in each municipality pole were also objects of interest. The campuses of the IFPI were created from the Federal Government initiative through the expansion plan that creates and deploys the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs) across the country. For the development of the project the microregions of Piaui were mapped, using data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), choosing the following micro regions: Middle Parnaíba Piauí, Piauí Chapadas Deep South, Upper Middle Canindé, Low Parnaíba Piauiense, Nonato and Alto Parnaíba Piauí, municipalities and poles, among those of largest economy, largest population and greater importance in the micro. The implementation of the campuses: Angical of Piauí, Chain, Paulistana, São Raimundo Nonato and Uruçuí corresponds to the period from 2008 to 2010. Still in the process of implementation, field surveys were made to obtain data regarding the demand for courses Technical, Technological and Higher Degree. The methodology used was descriptive and Research Survey sought to identify opinions of the student population and also business... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:21Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013Bitstream added on 2014-06-13T20:05:04Z : No. of bitstreams: 1 santana_fc_dr_rcla.pdf: 1995179 bytes, checksum: dfc877f24c65b63f41165e27498b8dbb (MD5) / Esta pesquisa apresenta um panorama inicial da Expansão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), levando em consideração o potencial humano, os arranjos produtivos e, também, as vocações e as potencialidades das microrregiões estratégicas que contribuem para o desenvolvimento do estado. Dentro dessa perspectiva, o atendimento educacional às comunidades das microrregiões do estado do Piauí, através da implantação dos campi do IFPI, representa um dos principais pontos de interesse do trabalho. Estudar o processo de implantação desses campi em território piauiense, quais os critérios para a definição do município polo, o processo de escolha e implantação dos cursos a serem ofertados em cada município polo foram, igualmente, objetos de interesse. Os campi do IFPI foram criados a partir da iniciativa do Governo Federal, através do Plano de Expansão que cria e implanta os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) em todo o território nacional. Para o desenvolvimento do projeto, foi realizado o mapeamento das microrregiões do Piauí, utilizando-se dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e escolhidas as seguintes microrregiões: Médio Parnaíba Piauiense, Chapadas do Extremo Sul Piauiense, Alto Médio Canindé, Baixo Parnaíba Piauiense, São Raimundo Nonato e Alto Parnaíba Piauiense, bem como os municípios polos, dentre aqueles de maior economia, maior população e maior importância na microrregião. A implantação dos campi: Angical do Piauí, Corrente, Paulistana, Piripiri, São Raimundo Nonato e Uruçuí corresponde ao período de 2008 a 2010. Ainda no processo de implantação, foram feitas pesquisas de campo para levantamento de dados referentes à demanda de cursos Técnicos, Superior Tecnológico e de Licenciatura... / This research presents an overview of the initial expansion of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI), taking into account the human potential, production arrangements, and also the talent and potential of microstrategies that contribute to the development the state. Within this perspective, the educational service to the communities of the micro state of Piaui, through the implementation of the campuses of the IFPI, representing one of the main points of interest work. Studying the process of deploying these campuses in the territory of Piauí, the criteria for defining the pole municipality, the selection process and implementation of courses to be offered in each municipality pole were also objects of interest. The campuses of the IFPI were created from the Federal Government initiative through the expansion plan that creates and deploys the Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs) across the country. For the development of the project the microregions of Piaui were mapped, using data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), choosing the following micro regions: Middle Parnaíba Piauí, Piauí Chapadas Deep South, Upper Middle Canindé, Low Parnaíba Piauiense, Nonato and Alto Parnaíba Piauí, municipalities and poles, among those of largest economy, largest population and greater importance in the micro. The implementation of the campuses: Angical of Piauí, Chain, Paulistana, São Raimundo Nonato and Uruçuí corresponds to the period from 2008 to 2010. Still in the process of implementation, field surveys were made to obtain data regarding the demand for courses Technical, Technological and Higher Degree. The methodology used was descriptive and Research Survey sought to identify opinions of the student population and also business... (Complete abstract click electronic access below)

MELO, Salania Maria Barbosa. A construção da memória cívica: as festas escolares espetáculos de civilidade no Piauí (1930 - 1945). 2009. 224 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-07-26T13:56:31Z No. of bitstreams: 1 2009_TESE_SMBMELO.pdf: 8399812 bytes, checksum: ec036fb8a6fb89120ad00deed30ccff0 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-09-24T00:16:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_TESE_SMBMELO.pdf: 8399812 bytes, checksum: ec036fb8a6fb89120ad00deed30ccff0 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-24T00:16:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_TESE_SMBMELO.pdf: 8399812 bytes, checksum: ec036fb8a6fb89120ad00deed30ccff0 (MD5) Previous issue date: 2009 / The research concerns the construction of civic memory of Piauí and the invention of traditions putting it into the area of History of Education and it has as its main focus the civic celebrations which are the festivals that take place with the participation of school since the parties on September 7th the feast of the tree the parade of youth and Americanism the opening parties graduation parties and besides the tributes to the authorities leaders’ birthdays anniversaries of the New State constituting the civic calendar carried out and organized by school. This research has the intention to analyze this memory especially highlighting the aspects relevant to understand it such as: school time the discipline the school subjects and civic events elements that constitute the civic memory highlighting the city and the street scene as the events which occurred the civic events. This route is done methodically through Oral History by memories of seventy-year-old people and over who have experienced these moments and have some relationship with the school and the city and also in the management of written sources as local newspapers O Piauhy O Momento Diário Oficial Almanaque da Parnaíba and the Mensagens Governamentais. The research in the daily practices and the memories to problematize them and finally understand how the invention of civic traditions and their relation to primary education during the Vargas Era (1930-1945) aware that our research found out that this teaching took place in the sense of what was considered modern at this period educating subjects who built the institutions surveyed making them civilized nationalist and lovers of the Fatherland / A pesquisa diz respeito à construção da memória cívica piauiense e à invenção das tradições inserindo-a no campo da História da Educação e tem como foco principal as comemorações cívicas que são as festas que acontecem com a participação da escola desde as festas de 7 de setembro festa da árvore desfile da juventude e do pan-americanismo as festas de inaugurações festas de colação de grau somando as homenagens às autoridades aniversários de governantes aniversários do Estado Novo constituindo-se o calendário cívico cumprido e organizado pela escola. Esta investigação tem como intuito analisar esta memória destacando principalmente os aspectos relevantes para compreendê-la tais sejam: o tempo escolar o disciplinamento as disciplinas escolares e as festas cívicas elementos que constituem a memória cívica evidenciando a cidade e a rua como palco dos eventos onde ocorriam as festas cívicas. Este caminhar faz-se metodologicamente pela História Oral pelas lembranças de pessoas com setenta ou mais anos que vivenciaram estes momentos e têm alguma relação com a escola e com a cidade e ainda, no manejo das fontes escritas como os periódicos locais O Piauhy O Momento Diário Oficial o Almanaque da Parnaíba e as Mensagens Governamentais. Mergulho nas práticas cotidianas e nas lembranças para problematizá-las e por fim compreender como ocorreu a invenção das tradições cívicas e suas relações com o ensino primário durante a Era Vargas (1930-1945) cientes de que nossa investigação constatou que este ensino deu-se no sentido do que era considerado moderno neste período formando sujeitos que construíram as instituições pesquisadas tornando-os civilizados nacionalistas e amantes da Pátria