A reverberação do discurso da problemática ambiental, que emergiu na década de 60, tem como um dos seus efeitos o desenvolvimento de Políticas Públicas ambientais para combater a “crise” do desenvolvimento propagada pelos governos. No entanto, as formações discursivas presentes nessa episteme colaboraram no desenvolvimento de um novo conceito: desenvolvimento sustentável para dar conta das mazelas provocadas pelo modelo econômico posto, a partir de uma visão positivista da ciência. Aliás, essa visão que marca os corpos do sujeito formando um objeto sígnico característico da ciência: o jaleco branco, que legitima e empodera as falas de quem se utiliza dessa vestimenta, no caso específico dessa pesquisa em ações de Educação Ambiental. O uso de dispositivos é um conceito de Foucault que identifica o uso recorrente de estratégias pelos governos para gerir a população de forma massiva e individualizante, mesmo se tratando de uma área que tinha como proposta inicial ser transdisciplinar, como é o caso da Educação Ambiental. Ademais, a Educação Ambiental de forma geral culpabiliza o indivíduo pelos danos ao ambiente “convocando-o” a mudar suas atitudes para um mundo “melhor”. O objetivo desse trabalho é compreender o papel do sujeito Multiplicador Ambiental nas ações de Educação Ambiental da Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), mesmo que hoje não exista um programa de Educação Ambiental que oriente, capacite ou padronize uma metodologia que seja replicável nos mais de 340 municípios em que a empresa atua, considerando as particularidades da cultura, política e sociedade local. Dessa forma os resultados obtidos nos três artigos nos possibilitam identificar a preocupação do corpo funcional em atender uma demanda da sociedade na área da Educação, em específico a Educação Ambiental. No entanto, as ações ambientais dos chamados Multiplicadores Ambientais, sem formação ou política ambiental específicas da empresa, ficam a mercê de informações publicitárias, discursos de senso comum e um tanto ingênuos por vezes, que reverberam na sociedade em geral, sem a catarse de uma comunidade de conhecimento ativa, a tendência é culpabilizar a população, reproduzir as estratégias neoliberais de alguns governos, e manter-se no senso comum. Essa dissertação mostra algumas evidências dessas questões, bem como, algumas críticas que não apareceram nas falas dos Multiplicadores, e que, são importantes e necessárias a nosso ver. / The reverberation of environmental discourse, which emerged in the 1960s, has as one of its effects the development of environmental public policies to combat the "crisis" of development propagated by governments. However, the discursive formations present in this episteme collaborated in the development of a new concept: sustainable development to account for the ills caused by the economic model put, from a positivist view of science. In fact, this vision that marks the bodies of the subject forming a sign object characteristic of science: the white coat, which legitimizes and empowers the speeches of those who use this clothing, in the specific case of this research in Environmental Education actions. The use of devices is a concept of Foucault that identifies the recurrent use of strategies by governments to manage the population in a massive and individualistic way, even if it is an area that had as initial proposal to be transdisciplinary, as is the case of Environmental Education. In addition, Environmental Education generally blames the individual for damages to the environment "by calling him" to change his attitudes towards a "better" world. The objective of this work is to understand the role of Environmental Multiplier in the Environmental Education actions of Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), even though today there is no Environmental Education program that guides, trains or standardizes a methodology that can be replicated in more than 340 municipalities in which the company operates, taking into account the particularities of local culture, politics and society. In this way the results obtained in the three articles allow us to identify the functional body's concern in meeting a society's demand in the area of Education, specifically Environmental Education. However, the environmental actions of so-called Environmental Multipliers, with no company-specific environmental policy or training, are at the mercy of advertising information, common sense and somewhat naive speeches that reverberate in society in general, without catharsis of a active community of knowledge, the tendency is to blame the population, to replicate the neoliberal strategies of some governments, and to maintain common sense. This dissertation shows some evidences of these questions, as well as some criticisms that did not appear in the speeches of the Multipliers, and which are important and necessary to our view.

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2017-04-17T16:27:49Z No. of bitstreams: 1 ClaUDIA LEITZKE.pdf: 392085 bytes, checksum: 9fb2e926a17fc32009b1b0a160ce4711 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-17T16:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClaUDIA LEITZKE.pdf: 392085 bytes, checksum: 9fb2e926a17fc32009b1b0a160ce4711 (MD5) Previous issue date: 2015-06-12 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq# / #-2555911436985713659# / #600 / This research presents a study on the importance of environmental education for the implementation of the National Policy on Solid Waste - PNRS, checking how was the consolidation of environmental education in the Decade of Education for Sustainable Development, established by the United Nations between 2005/2014 . The research identifies as the regulation is located on the National Environmental Education Policy and the National Policy on Solid Waste in this decade and how the processes that address these policies are developed. She goes on to examine the guidelines and objectives of these policies related to environmental issues of each of them and, therefore, presents the theoretical framework on this issue. The discipline of Environmental Education and Waste Management are analyzed as indicated in the Constitution and in the laws that underlie infra. The research is justified by the importance of the issue, seeking to contribute to the construction of critical perspectives on the issue of Environmental Education and Waste Management. With this research we sought to bring important aspects discussion on Environmental Education and PNRS. It is qualitative research which used methods as bibliographic and documentary analysis, taking the Constitutional Charter, subsequent legislation and institutional regulations as sources of study. This line is set to be a documentary study between the provisions of these policies, as regards the provisions brought by the United Nations for building sustainable societies in the Decade of Education for Sustainable Development. The results show significant progress in dealing with issues of environmental education and waste management, but also the need to strengthen the Environmental Education Policy and the National Policy on Solid Waste, and thus modify the current corporate paradigm. For this, the primordiality defends itself a substantial change in current patterns of consumption and relationships with the environment and the exemption of waste, being relevant the role of environmental education in a critical perspective to conclude that this becomes increasingly essential for the operationalization of the National Solid Waste Policy / A presente pesquisa apresenta um estudo sobre a importância da Educação Ambiental para a implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos - PNRS, verificando como se deu a consolidação da Educação Ambiental na Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, fixada pelas Nações Unidas entre 2005/2014. A pesquisa identifica como se situa a regulamentação sobre a Política Nacional de Educação Ambiental e a Política Nacional de Resíduos Sólidos nessa Década e como os processos que essas políticas abordam se desenvolvem. Ela resgata, ainda, as diretrizes e os objetivos destas políticas relacionadas às questões ambientais de cada uma delas e, para tanto, apresenta referencial teórico sobre este tema. O disciplinamento da Educação Ambiental e do Gerenciamento de Resíduos são analisados como indicados na Constituição, bem como, nas legislações infraconstitucionais que os embasam. A pesquisa justifica-se pela importância do tema, buscando contribuir para a construção de perspectivas críticas sobre a questão da Educação Ambiental e o Gerenciamento de Resíduos. Com essa pesquisa se buscou trazer à discussão importantes aspectos sobre a Educação Ambiental e a PNRS. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo que utilizou como métodos a análise bibliográfica e documental, tomando a Carta Constitucional, legislações subsequentes e regulamentações institucionais como fontes de estudo. Nesta linha situa-se como sendo um estudo documental entre as disposições das referidas políticas, no que tange as disposições trazidas pelas Nações Unidas para a construção de sociedades sustentáveis na Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Os resultados encontrados revelam importantes avanços no tratamento das questões de Educação Ambiental e do Gerenciamento de Resíduos, mas também, a necessidade de se fortalecer a Política de Educação Ambiental e a Política Nacional de Resíduos Sólidos, e assim, modificar o atual paradigma societário. Para isso, defende-se a primordialidade de uma alteração substancial dos atuais padrões de consumo e relacionamentos com o meio ambiente e a dispensa de resíduos, sendo relevante o papel da Educação Ambiental numa perspectiva crítica para concluir que essa se torna cada vez mais imprescindível para a operacionalização da Política Nacional de Resíduos Sólidos.

A reverberação do discurso da problemática ambiental, que emergiu na década de 60, tem como um dos seus efeitos o desenvolvimento de Políticas Públicas ambientais para combater a “crise” do desenvolvimento propagada pelos governos. No entanto, as formações discursivas presentes nessa episteme colaboraram no desenvolvimento de um novo conceito: desenvolvimento sustentável para dar conta das mazelas provocadas pelo modelo econômico posto, a partir de uma visão positivista da ciência. Aliás, essa visão que marca os corpos do sujeito formando um objeto sígnico característico da ciência: o jaleco branco, que legitima e empodera as falas de quem se utiliza dessa vestimenta, no caso específico dessa pesquisa em ações de Educação Ambiental. O uso de dispositivos é um conceito de Foucault que identifica o uso recorrente de estratégias pelos governos para gerir a população de forma massiva e individualizante, mesmo se tratando de uma área que tinha como proposta inicial ser transdisciplinar, como é o caso da Educação Ambiental. Ademais, a Educação Ambiental de forma geral culpabiliza o indivíduo pelos danos ao ambiente “convocando-o” a mudar suas atitudes para um mundo “melhor”. O objetivo desse trabalho é compreender o papel do sujeito Multiplicador Ambiental nas ações de Educação Ambiental da Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), mesmo que hoje não exista um programa de Educação Ambiental que oriente, capacite ou padronize uma metodologia que seja replicável nos mais de 340 municípios em que a empresa atua, considerando as particularidades da cultura, política e sociedade local. Dessa forma os resultados obtidos nos três artigos nos possibilitam identificar a preocupação do corpo funcional em atender uma demanda da sociedade na área da Educação, em específico a Educação Ambiental. No entanto, as ações ambientais dos chamados Multiplicadores Ambientais, sem formação ou política ambiental específicas da empresa, ficam a mercê de informações publicitárias, discursos de senso comum e um tanto ingênuos por vezes, que reverberam na sociedade em geral, sem a catarse de uma comunidade de conhecimento ativa, a tendência é culpabilizar a população, reproduzir as estratégias neoliberais de alguns governos, e manter-se no senso comum. Essa dissertação mostra algumas evidências dessas questões, bem como, algumas críticas que não apareceram nas falas dos Multiplicadores, e que, são importantes e necessárias a nosso ver. / The reverberation of environmental discourse, which emerged in the 1960s, has as one of its effects the development of environmental public policies to combat the "crisis" of development propagated by governments. However, the discursive formations present in this episteme collaborated in the development of a new concept: sustainable development to account for the ills caused by the economic model put, from a positivist view of science. In fact, this vision that marks the bodies of the subject forming a sign object characteristic of science: the white coat, which legitimizes and empowers the speeches of those who use this clothing, in the specific case of this research in Environmental Education actions. The use of devices is a concept of Foucault that identifies the recurrent use of strategies by governments to manage the population in a massive and individualistic way, even if it is an area that had as initial proposal to be transdisciplinary, as is the case of Environmental Education. In addition, Environmental Education generally blames the individual for damages to the environment "by calling him" to change his attitudes towards a "better" world. The objective of this work is to understand the role of Environmental Multiplier in the Environmental Education actions of Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), even though today there is no Environmental Education program that guides, trains or standardizes a methodology that can be replicated in more than 340 municipalities in which the company operates, taking into account the particularities of local culture, politics and society. In this way the results obtained in the three articles allow us to identify the functional body's concern in meeting a society's demand in the area of Education, specifically Environmental Education. However, the environmental actions of so-called Environmental Multipliers, with no company-specific environmental policy or training, are at the mercy of advertising information, common sense and somewhat naive speeches that reverberate in society in general, without catharsis of a active community of knowledge, the tendency is to blame the population, to replicate the neoliberal strategies of some governments, and to maintain common sense. This dissertation shows some evidences of these questions, as well as some criticisms that did not appear in the speeches of the Multipliers, and which are important and necessary to our view.

A reverberação do discurso da problemática ambiental, que emergiu na década de 60, tem como um dos seus efeitos o desenvolvimento de Políticas Públicas ambientais para combater a “crise” do desenvolvimento propagada pelos governos. No entanto, as formações discursivas presentes nessa episteme colaboraram no desenvolvimento de um novo conceito: desenvolvimento sustentável para dar conta das mazelas provocadas pelo modelo econômico posto, a partir de uma visão positivista da ciência. Aliás, essa visão que marca os corpos do sujeito formando um objeto sígnico característico da ciência: o jaleco branco, que legitima e empodera as falas de quem se utiliza dessa vestimenta, no caso específico dessa pesquisa em ações de Educação Ambiental. O uso de dispositivos é um conceito de Foucault que identifica o uso recorrente de estratégias pelos governos para gerir a população de forma massiva e individualizante, mesmo se tratando de uma área que tinha como proposta inicial ser transdisciplinar, como é o caso da Educação Ambiental. Ademais, a Educação Ambiental de forma geral culpabiliza o indivíduo pelos danos ao ambiente “convocando-o” a mudar suas atitudes para um mundo “melhor”. O objetivo desse trabalho é compreender o papel do sujeito Multiplicador Ambiental nas ações de Educação Ambiental da Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), mesmo que hoje não exista um programa de Educação Ambiental que oriente, capacite ou padronize uma metodologia que seja replicável nos mais de 340 municípios em que a empresa atua, considerando as particularidades da cultura, política e sociedade local. Dessa forma os resultados obtidos nos três artigos nos possibilitam identificar a preocupação do corpo funcional em atender uma demanda da sociedade na área da Educação, em específico a Educação Ambiental. No entanto, as ações ambientais dos chamados Multiplicadores Ambientais, sem formação ou política ambiental específicas da empresa, ficam a mercê de informações publicitárias, discursos de senso comum e um tanto ingênuos por vezes, que reverberam na sociedade em geral, sem a catarse de uma comunidade de conhecimento ativa, a tendência é culpabilizar a população, reproduzir as estratégias neoliberais de alguns governos, e manter-se no senso comum. Essa dissertação mostra algumas evidências dessas questões, bem como, algumas críticas que não apareceram nas falas dos Multiplicadores, e que, são importantes e necessárias a nosso ver. / The reverberation of environmental discourse, which emerged in the 1960s, has as one of its effects the development of environmental public policies to combat the "crisis" of development propagated by governments. However, the discursive formations present in this episteme collaborated in the development of a new concept: sustainable development to account for the ills caused by the economic model put, from a positivist view of science. In fact, this vision that marks the bodies of the subject forming a sign object characteristic of science: the white coat, which legitimizes and empowers the speeches of those who use this clothing, in the specific case of this research in Environmental Education actions. The use of devices is a concept of Foucault that identifies the recurrent use of strategies by governments to manage the population in a massive and individualistic way, even if it is an area that had as initial proposal to be transdisciplinary, as is the case of Environmental Education. In addition, Environmental Education generally blames the individual for damages to the environment "by calling him" to change his attitudes towards a "better" world. The objective of this work is to understand the role of Environmental Multiplier in the Environmental Education actions of Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN), even though today there is no Environmental Education program that guides, trains or standardizes a methodology that can be replicated in more than 340 municipalities in which the company operates, taking into account the particularities of local culture, politics and society. In this way the results obtained in the three articles allow us to identify the functional body's concern in meeting a society's demand in the area of Education, specifically Environmental Education. However, the environmental actions of so-called Environmental Multipliers, with no company-specific environmental policy or training, are at the mercy of advertising information, common sense and somewhat naive speeches that reverberate in society in general, without catharsis of a active community of knowledge, the tendency is to blame the population, to replicate the neoliberal strategies of some governments, and to maintain common sense. This dissertation shows some evidences of these questions, as well as some criticisms that did not appear in the speeches of the Multipliers, and which are important and necessary to our view.