Made available in DSpace on 2014-07-29T15:13:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Benvinda Barros.pdf: 2648442 bytes, checksum: 08820944094e51a4cfcee49f0756ad87 (MD5) Previous issue date: 2010-09-19 / This study, linked to the research line State and Education Policy the Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UFG , aims to discuss the history of education in Tocantins, Goias old north, through the study of schooling in the municipality of Porto Nacional, and particularly the historical trajectory of Public School . To this end, we sought to address the processes of formation and evolution of educational institutions (MAGALHÃES, 1998, 1999, 2005) to contribute as a foundation for the inflections in Public School. The research comprises a diverse corpus of documents, mediated by oral history (THOMPSO, 1992), through individual and collective memory (POLLAK, 1989, 1992, HALBWACHS, 2006). Through this study, we realize that until the early 1940s, in the northern state of Goiás, Tocantins current, and consequently, in Porto Nacional, there was a historical legacy of inadequate school structure state and free to attend school population. In this context a network of predominantly isolated primary schools and some secondary school classes loose. Thus, it is observed that the State Gymnasium, secondary institution founded in 1945 in Porto Nacional-TO collaborated decisively with the institutionalization of public secondary education in Tocantins (northern Goiás). / O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Estado e Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UFG, propõe discutir a história da educação no Tocantins, antigo norte goiano, por meio do estudo da escolarização no município de Porto Nacional e, particularmente, a trajetória histórica do Ginásio Estadual. Para tanto, buscou-se a abordagem dos processos de formação e de evolução das instituições educativas (MAGALHÃES, 1998, 1999, 2005) para contribuir como alicerce para as inflexões no Ginásio Estadual. A pesquisa contou com um corpus documental diversificado, mediado pela história oral (THOMPSON, 1992), por meio da memória coletiva e individual (HALBWACHS, 2006, POLLAK, 1989, 1992). Por meio deste estudo, percebe-se que até o início dos anos de 1940, na região norte do estado de Goiás, atual Tocantins, e consequentemente, em Porto Nacional, existia uma herança histórica de insuficiência de estrutura escolar estatal e gratuita para atender à população escolar. Nesse contexto predominou uma rede de escolas isoladas primárias e algumas aulas avulsas de ensino secundário. Assim, observa-se que o Ginásio Estadual, instituição secundária fundada em 1945 na cidade de Porto Nacional TO, colaborou decisivamente com a institucionalização do ensino secundário público no Tocantins (Norte Goiano).