Orientador: José Luis Sanfelice / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-14T20:19:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melo_SandraMariaBarrosAlves_M.pdf: 70383875 bytes, checksum: f8fde5639c5c4acf27bd8b65744f8123 (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Esta pesquisa analisa a trajetória histórica da formação de professores no Estado do Maranhão, enfocando os antecedentes, a criação e constituição do Instituto de Educação do Maranhão em 1939, como centro de referência para a formação do professor primário, dentro do contexto político e social do Estado Novo, instituído a 10 de novembro de 1937. O Governo ditatorial de Vargas se utilizou da educação como instrumento basilar para a formação e consolidação da mentalidade nacional preconizada pelo estadonovismo. A criação do Instituto de Educação, tida como uma ação modernizante e pautada nos métodos novos, teve como objetivo principal a fixação de diretrizes políticas e doutrinais que permitissem ao estado a conformação da sociedade aos seus postulados, ou seja, certa preparação política dos cidadãos. As fontes documentais utilizadas constituem-se de Legislação, Relatórios da Interventoria Federal dirigidos ao Presidente da República, Livros Atas de Resultados Finais do Curso Normal do Instituto de Educação, diploma, entre outros, coletadas em arquivos públicos, privados e na própria instituição, complementadas por bibliografia especializada. Para análise das fontes, utilizou-se o método descritivo-analítico. Concluiu-se que a Escola de Professor Primário do Instituto de Educação teve a medida exata de instituir um padrão exigido à época e períodos subsequentes, preconizando a formação do professor primário dentro da ordem e conservação do modelo de sociedade. / Abstract: This research analyzes the historical trajectory of the teacher's formation in the State of the Maranhão, focusing the antecedents, the creation and constitution of the Maranhão's Educational Institute in 1939, as center of reference for the formation of the primary teacher, inside of the social and political context of the New State, instituted on November 10th, 1937. The education was a fundamental instrument for the formation and consolidation of the national mentality praised by the dictatorial of the Vargas' Government. The Educational Institute's creation was a modern action, ruled in new methods, its main objective was setting political and doctrinal guidelines that allowed to the state the conformation of the society to its postulates, in other words, a specific political preparation of the citizens. The used documental sources consist of Legislation, Reports of the Federal Interventoria directed the President of the Republic, Books Acts of Final Results of the Normal Course of the Educational Institute, diploma, among others, collected in public and private archives and in the proper institution, complemented for specialized bibliography. For analysis of the sources, the descriptionanalytical was the chose method. One concluded that the School of Primary Teacher of the Educational Institute had the accurate measure to institute a demanded standard the posterior time and periods, praising the formation of the primary teacher inside of the order and conservation of the society model. / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação