La finalidad del proyecto es demostrar que se debe considerar una tipología educativa particular para el tipo de usuario. Más aun, cuando la evolución de los Centros Educativos está optando por eliminar las barreras físicas y fomentar la interacción, aspectos que dificultarían el bienestar de las personas con Autismo. Esto favorecería su tratamiento a temprana edad, dándoles mayor posibilidad de desarrollarse y ser parte de la sociedad. La respuesta arquitectónica es resultado de una investigación y análisis previo de las dificultades que presenta el usuario, esta se basa en los siguientes conceptos: simplicidad y legibilidad, los cuales, a su vez, se relacionan con la percepción y orientación. La organización en base a un eje distribuidor y la conexión Interior-Exterior o Espacio-Naturaleza se ve reflejado en cada paquete funcional del proyecto. / The purpose of the project is to demonstrate that a particular educative typology must be considered for the type of user. Even more, when the evolution of the educational centers is opting to remove physical barriers and promote interaction, aspects that would hinder the well being of autistic people. This would favor their treatment at a young age, giving them a bigger possibility to develop and being part of the society. The architectonic answer is the result of an investigation and after analysis of the difficulties that the user presents, it is based in the next concepts: simplicity, readability, which, at the same time, are related to perception and orientation. The organization, based on a distributor shaft and the interior-exterior connection or space-nature is reflected in every functional package of the project. / Tesis