The purpose of this work was to investigate teaching possibilities of the theme “Electric Current in Gases” in the course of Physics for secondary schools while using Information Technologies and their influence on teaching/learning process.

Baigiamajame magistro darbe tiriamos tiesiaeigio žingsninio variklio srovės. Atkreiptas dėmesys į srovės pereinamuosius procesus, nusistovėjusias vertes ir srovės priklausomybę nuo judamo elemento padėties. . Sudarytas variklio matematinis modelis įvertinus induktyvumo pokytį slenkamam elementui judant. Surasta srovės kitimo funkcija ir pagal ją nubraižytos srovės pereinamojo proceso charakteristikos. Išnagrinėjus srovės teorinius ir praktinius aspektus, pateikiamos baigiamojo darbo išvados ir siūlymai. / The practical part includes the current experiment and mathematical model of linear stepper motor. In this part was explored the inductance. The mathematical model was made for the linear stepper motor where includes the variable inductance. This model was resolved with MathCad 2001 software. In the research of current theoretical and practical aspects was made the conclusions and suggestions.

Bakalauro dabą „Elektros srovės, geometrinės optikos, atomo branduolio fizikos mokomieji bandymai ir jų loginė analizė“ susideda iš įvado, 3 skyrių, išvadų ir 28 literatūros šaltinių. Darbo apimtis 66 puslapiai. Pirmoje ir antroje dalyje apžvelgiama pedagogikos ir psichologijos literatūros šaltinių analizė. Trečioje dalyje yra aprašomi XII klasės fizikos kurso mokomieji bandymai ir jų loginės samprotavimo schemos iš: • Elektros srovės (9 eksperimentai). • Geometrinės optikos (8 eksperimentai). • Atomo branduolio fizikos (5 eksperimentai). Samprotavimo schemos planai padeda mokiniams: suprasti demonstracinio bandymo esmę, nustatyti priežasties – pasekmės ryšius ir priklausomybę, gretinti sąlygas ir išvadas, apibendrinti rezultatus, daryti išvadas. / Bachelor's work „Educational Experiments of Electric Current, Geometrical Optics, Atomic Nuclear Physics and Their Logical Analysis” consists of an introduction, 3 chapters, conclusions and 28 references. Working amount 66 pages. In first and second part gives an overview of pedagogy and psychology analysis of literature source. In third part is described education experiments of physics and their logical reasoning schemes of XII class from: • Electric Current (9 experiments). • Geometrical Optics (8 experiments). • Atomic Nuclear Physics (5 experiments). Reasoning schemes help students to: understand the nature of the demo task, determine cause – effect relationships and dependencies, compare conditions and findings, summarize the results, do conclusions.