Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-12-19T11:29:53Z No. of bitstreams: 1 SONIA MARIA MARANHAO DE ARAÚJO.pdf: 1070248 bytes, checksum: 34ce46225ec3ddb738eaa39ca7b03884 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-19T11:29:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SONIA MARIA MARANHAO DE ARAÚJO.pdf: 1070248 bytes, checksum: 34ce46225ec3ddb738eaa39ca7b03884 (MD5) Previous issue date: 2004-03-31 / This work presents a bibliographical revision and a research of field, on the subject that it concerns to the elitização of education in Brazil, particularly average education, with implications in the demand for superior education, to break in the relations and changes that they sobrevieram with the advent of the neoliberalismo of of the globalization, causing impact in all the sectors of the society, amongst them, the education, in the social context, in such a way of the pupil how much of the professor, standing out, also, the interference of cause and consequência of this relation in the curricular components and the future life of the pupil, or either, in the work market. Analyzing speeches of professors and official documents that base the Education on Brazil, it is observed that this has been calcada in descontextualizadas bases when is mentioned to the social aspect and predominantly of traditionalistic and elitizante base as for the processes of and to the access of the citizen to education and the learning, being visible the relation of causal nexus between the neoliberalismo, the trend to the privatization, the pupil and the society, in this specific aspect. Evidenced this aspect, it is in this diapasão that if bases the present paper. / Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica e uma pesquisa de campo, sobre o tema que concerne à elitização do ensino em Goiânia, particularmente do Ensino Médio, com implicações na demanda para o ensino superior, a parti r das relações e mudanças que sobrevieram com o advento do neoliberalismo e da globalização, causando impacto em todos os setores da sociedade, dent re eles, a Educação, no contexto social, tanto do aluno quanto do professor, ressal tando, também, a interferência de causa e conseqüência desta relação nos componentes curriculares e na vida futura do aluno, ou seja, no mercado de trabalho. Analisando discursos de docentes e documentos oficiais que fundamentam a Educação no Brasi l, observa-se que esta tem sido calcada em bases utópicas quando se refere ao aspecto social e predominantemente de base t radicionalista e elitizante no que se refere ao processo de acesso do cidadão ao ensino e à aprendizagem, sendo visível a relação de nexo causal ent re o neoliberalismo, a tendência à privatização, a exclusão do aluno menos favorecido e a el itização da sociedade, no contexto educacional. Constatado esta realidade, é neste perfil que se baseia a presente dissertação.

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:23:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ademir Angelo Castellari.pdf: 714161 bytes, checksum: 4b5379af7dfbb7b6d726eea980565651 (MD5) Previous issue date: 2010-05-21 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work analyzes the processes of modernization undergone by the Brazilian soccer, identifying the characteristics that have build up its structure until to date. First, we looked for significant changes that characterize the transformation as a soccer modernization process and that of its structuctures. Then, we analyzed the, character of these changes and observed if it somehow has a similarity relation with the manner Brazilian society became modern. Moreover, we tried to understand if the delay indicated as a typical characteristic of the Brazilian soccer present in this discourse of different actors that work in this environment is a trait of our culture and has historically been built up, or if it is intrinsic of soccer practiced in countries, deemed as peripheral areas. The research also focuses on the principal players that act in this scenario, analyzing the performance of the State and that of the sports ruling authorities and capitalist enterprises, in order to understand the characteristics that make up the soccer in Brazil. The analysis begins with the introduction of soccer in our country by the ruling elite, and its transformation into a popular and mass sport, in addition to its professionalization and its exploitation by the State, as well as, the rapprochement between football and politics, creating a category of the sports ruling authorities. The analysis also comprehends the last great transformation we are witnessing in the beginning of the 21st century, a modernization engendered by the State, through laws that grant the market the possibility to lead this new process and that may be leading soccer to a re-gentrification / Esse trabalho analisa os processos de modernização por que passou o futebol brasileiro, identificando as características que o estruturam até os dias de hoje. Primeiramente, buscam-se as alterações significativas que caracterizam as transformações como sendo um processo de modernização do futebol e de suas estruturas, analisando-se em seguida, o caráter destas transformações verificando se guardam alguma relação de similaridade com a forma em que se deu a modernização da sociedade brasileira. Além disso, procura-se compreender se o atraso apontado como sendo característico do futebol brasileiro - presente no discurso dos diversos atores que atuam nesse meio - é um traço de nossa cultura e foi historicamente construído, ou se é intrínseco do futebol praticado em países de centros considerados periféricos. A pesquisa foca também os principais atores que se movem nesse cenário, analisando a atuação do Estado, dos dirigentes esportivos e das empresas capitalistas, com o intuito de compreender as características que estruturam o futebol no Brasil. A análise parte da introdução do futebol em nosso território através da elite dirigente, passando por sua transformação em esporte popular e de massas e sua profissionalização, até sua instrumentalização pelo Estado e a aproximação entre o futebol e a política, que cria a categoria dos dirigentes esportivos, e atinge a última grande transformação, que estamos assistindo no início do século XXI, ou seja, uma modernização gestada pelo Estado, através de leis que abrem a possibilidade para que o mercado conduza esse novo processo e que pode estar conduzindo o futebol a uma re-elitização

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:58:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ademir Angelo Castellari.pdf: 714161 bytes, checksum: 4b5379af7dfbb7b6d726eea980565651 (MD5) Previous issue date: 2010-05-21 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work analyzes the processes of modernization undergone by the Brazilian soccer, identifying the characteristics that have build up its structure until to date. First, we looked for significant changes that characterize the transformation as a soccer modernization process and that of its structuctures. Then, we analyzed the, character of these changes and observed if it somehow has a similarity relation with the manner Brazilian society became modern. Moreover, we tried to understand if the delay indicated as a typical characteristic of the Brazilian soccer present in this discourse of different actors that work in this environment is a trait of our culture and has historically been built up, or if it is intrinsic of soccer practiced in countries, deemed as peripheral areas. The research also focuses on the principal players that act in this scenario, analyzing the performance of the State and that of the sports ruling authorities and capitalist enterprises, in order to understand the characteristics that make up the soccer in Brazil. The analysis begins with the introduction of soccer in our country by the ruling elite, and its transformation into a popular and mass sport, in addition to its professionalization and its exploitation by the State, as well as, the rapprochement between football and politics, creating a category of the sports ruling authorities. The analysis also comprehends the last great transformation we are witnessing in the beginning of the 21st century, a modernization engendered by the State, through laws that grant the market the possibility to lead this new process and that may be leading soccer to a re-gentrification / Esse trabalho analisa os processos de modernização por que passou o futebol brasileiro, identificando as características que o estruturam até os dias de hoje. Primeiramente, buscam-se as alterações significativas que caracterizam as transformações como sendo um processo de modernização do futebol e de suas estruturas, analisando-se em seguida, o caráter destas transformações verificando se guardam alguma relação de similaridade com a forma em que se deu a modernização da sociedade brasileira. Além disso, procura-se compreender se o atraso apontado como sendo característico do futebol brasileiro - presente no discurso dos diversos atores que atuam nesse meio - é um traço de nossa cultura e foi historicamente construído, ou se é intrínseco do futebol praticado em países de centros considerados periféricos. A pesquisa foca também os principais atores que se movem nesse cenário, analisando a atuação do Estado, dos dirigentes esportivos e das empresas capitalistas, com o intuito de compreender as características que estruturam o futebol no Brasil. A análise parte da introdução do futebol em nosso território através da elite dirigente, passando por sua transformação em esporte popular e de massas e sua profissionalização, até sua instrumentalização pelo Estado e a aproximação entre o futebol e a política, que cria a categoria dos dirigentes esportivos, e atinge a última grande transformação, que estamos assistindo no início do século XXI, ou seja, uma modernização gestada pelo Estado, através de leis que abrem a possibilidade para que o mercado conduza esse novo processo e que pode estar conduzindo o futebol a uma re-elitização

Orientador: José Roberto Montes Heloani / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-24T22:53:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_PriscilaPereira_M.pdf: 2730760 bytes, checksum: f1dae9c2cd95f7965b6d72c23a80b8de (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: A pesquisa que deu origem ao presente trabalho teve como objetivo identificar o perfil do novo aluno do Ensino Superior diante de um contexto neoliberal. A investigação foi desenvolvida a partir de uma análise bibliográfica, disponibilizada nos capítulos iniciais, fundamentando o trabalho de campo, que é apresentado no capítulo IV. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa-quantitativa, possibilitando que a análise fosse realizada a partir de informações objetivas e de dados qualitativos. Quanto às informações objetivas, foram utilizados os elementos disponíveis no banco de dados da mantenedora das instituições pesquisadas e o resultado do questionário aplicado, e, sobre os dados qualitativos, foram obtidos através da análise documental e de entrevistas, realizadas a partir da Técnica de Grupos Focais. Nos capítulos I e II do trabalho, é apresentada uma revisão da literatura sobre o Ensino Superior, momento em que foi contextualizado o seu desenvolvimento no país, e o papel assumido pelo Estado nesse processo. Nesse histórico, aborda-se a expansão ocorrida no Ensino Superior desde o período colonial até a primeira década dos anos 2000, e enfatiza-se o crescimento que se deu a partir dos anos 90 (período marcado pelo cenário neoliberal) e a ocorrência de sua elitização no país, ficando demonstrado o caráter excludente de nossa sociedade. No capítulo III, discute-se o processo de elitização e exclusão no acesso ao Ensino Superior, com destaque para as dificuldades enfrentadas pelos jovens oriundos de famílias que possuem um baixo poder aquisitivo. Nesse contexto neoliberal, buscou-se delinear o perfil desse novo aluno, que é diferente das características dos estudantes que historicamente frequentam o Ensino Superior. Para o trabalho de campo, cujos resultados estão reunidos no capítulo IV, foram escolhidas 03 (três) unidades educacionais de uma das maiores mantenedoras de Instituições de Ensino Superior do país. Quanto aos estudantes, foram selecionados os alunos matriculados no Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos que ingressaram nas instituições através de Financiamento Estudantil (Fies), e/ou do Programa Universidade para Todos (ProUni). Neste capítulo, além de um breve histórico das instituições, apresenta-se e discute-se o resultado que se obteve através do banco de dados da mantenedora, de documentos institucionais, da aplicação dos questionários e realização das entrevistas, possibilitando apresentar as características que compõem o perfil do novo aluno do Ensino Superior, situado em um contexto neoliberal, bem como indicar as instituições e os cursos que frequenta. Nas Considerações Finais, retoma-se a contextualização do cenário que dificultou o acesso dos jovens de baixo poder aquisitivo ao Ensino Superior, e comprova-se que a ampliação desse acesso provocou novas desigualdades entre as diferentes classes sociais, através da adoção de mecanismos que mantém as características de uma sociedade capitalista / Abstract: The research that led to this study aimed to identify the profile of the new student of Higher Education before a neoliberal context. The research was developed from a literature review , released in the early chapters , supporting the field work , which is presented in Chapter IV . The methodology was qualitative - quantitative approach , enabling the analysis was performed based on objective information and qualitative data . As for objective information elements available were used in the database of the sponsor of the institutions surveyed and the results of the questionnaire , and the qualitative data were obtained through document analysis and interviews, conducted from the Technical Focus Group . Chapters I and II of the study, a literature review on Higher Education , when it was contextualized their development in the country , and the role of the State in this process is presented . In this history , discusses the expansion occurred in higher education from the colonial period until the first decade of the 2000s , and emphasizes the growth that occurred from the '90s ( a period marked by neoliberal scenario) and the occurrence of its elitism in the country, being shown the exclusionary character of our society . Chapter III discusses the process of elitism and exclusion in access to higher education , highlighting the difficulties faced by young people from families that have a low income. In this neoliberal context, we sought to delineate the profile of this new student , which is different from the characteristics of students who attend historically higher education . For field work , whose results are shown in Chapter IV , 03 were chosen (three) educational units of one of the largest sponsors of Higher Education Institutions in the country . As students , we selected students enrolled in the College of Technology in Human Resource Management in the institutions that entered through Financial Aid ( FIES ) , and / or the University for All Program ( Prouni ) . In this chapter , including a brief history of institutions , presents and discusses the results to be obtained through the database of the sponsor , institutional documents , the questionnaires and interviews, enabling characteristic that comprise the profile of the new student of higher education , located in a neoliberal context , as well as state institutions and the courses they attend . Final Thoughts on resumes to contextualize the scenario that hindered the access of young people from low income to higher education , and proves that the expansion of such access brought new inequalities between different social classes , by adopting mechanisms that maintains the characteristics of a capitalist society / Mestrado / Politicas, Administração e Sistemas Educacionais / Mestra em Educação