This study represents an inquiry into job satisfaction of employees working in private firms in Kuwaiti manufacturing sector. A survey was conducted to collect information on a number of issues relating to job satisfaction. The survey results were subjected to multivariate statistical analysis The technique of factor analysis was used to analyze the relationships among the interrelated variables affecting job satisfaction. The principal component method, with varimax rotation, is utilized to reduce the large number of explanatory variables to a few underlying factors. A two-group discriminant analysis was used to find out whether there are any significant demographic differences among the Kuwaiti nationals and the expatriates in their views of job satisfaction. Factor scores were used as predictive variables in the discriminant analysis.

Darbuotojų motyvavimas yra vienas pagrindinių ir reikšmingiausių organizacijos vadybos vertybių. Tyrimo tikslas — įvertinti švietimo organizacijų darbuotojų vidinės ir išorinės motyvacijos lygį, šias motyvacijas formuojančius veiksnius bei parengti motyvacijos modelį. Atlikta anketinė apklausa Ukmergės Dukstynos pagrindinėje mokykloje ir A. Smetonos bei J. Basanavičiaus gimnazijose. Iš viso apklausta 102 respondentai: 51 respondentas iš gimnazijų ir 51 – iš pagrindinės mokyklos. Darbe aptarti švietimo organizacijų darbuotojų vidinės ir išorinės motyvacijos tyrimo aspektai leidžia teigti, kad švietimo organizacijų darbuotojų vidinė motyvacija yra aukštesnė už išorinę. Išaiškinta, kad darbuotojų motyvacijos lygį įtakoja jų amžius, bendras darbo stažas, išsilavinimas, kvalifikacija, šeimyninė padėtis. Didėjant mokytojų amžiui ir stažui, vidinė motyvacija mažėja, o išorinė – šiek tiek didėja arba išlieka pastovi. Vidinė ir išorinė motyvacija susijusi su darbuotojų pasitenkinimu darbu. Mokyklų vadovai turėtų skirti didesnį dėmesį mokytojų motyvavimui, vertybių, nuostatų formavimui. / Motivation plays a critical role in management of an organization. It is fundamental to management process of an organization. The aim of the research is to assess personnel’s intrinsic and extrinsic motivation in educational establishments and to create the model of work motivation. Providences and generalizations are formulated based on assessment of personnel’s motivation in educational establishments in Ukmergė. A questionnaire survey was conducted at Dukstynos Basic School, Antanas Smetona and Jonas Basanavičius gymnasiums. 102 respondents were included in the survey: 51 respondents were from Dukstynos Basic School and 51 respondents were from gymnasiums. Aspects of the motivation study suggest that school personnel‘s intrinsic motivation level is higher than extrinsic motivation. It is clear that employees‘ level of motivation depends on age, previous experience, educational level, qualification, family status. High levels of intrinsic motivation are observed among younger employees; older employees have higher level of extrinsic motivation or it remains the same. Intrinsic and extrinsic motivation positively correlates with job satisfaction. Managers should pay more attention to formation of teachers’ values and attitudes.