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Motivación de logro académico y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Educación Escuela Académico Profesional de Educación FísicaRomero Lazo, Ivanna Daniella January 2018 (has links)
Publicación a texto completo no autorizada por el autor / El documento digital no refiere asesor / Determina la relación entre la motivación del logro académico y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física. Se utilizó el diseño descriptivo correlacional, usando una muestra aleatoria estratificada de 106 estudiantes de los cinco años académicos que reunían los criterios de selección, se les aplicó el cuestionario de motivación de logro académico de la investigación de Thornberry (2002) que fue creado utilizando como base las escalas de motivación de logro y deseabilidad social de la prueba Prestatic Motivation test for Children (PMT-K), la prueba contiene coeficientes de validez y confiabilidad Alpha de Cronbach altos, 0,82 para ambas escalas y para el rendimiento académico se utilizó los promedios ponderados de cada estudiante. Los datos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS versión 22.0. Se utilizó la prueba estadística correlación de Pearson para relacionar las variables. Los resultados encontrados muestran que del 100% de los encuestados el 35.85% presenta una alta motivación del logro académico, 28.30% presenta regular motivación de logro académico y 35.85% de encuestados presenta una baja motivación del logro académico. Solo el 4.72% de la muestra tiene un rendimiento académico alto, 53.77% tienen un rendimiento académico regular y 41.51% de la muestra tiene un rendimiento académico bajo. Tomando en cuenta los resultados obtenidos en este estudio, podemos concluir que existe una ínfima correlación entre las variables motivación del logro académico y el rendimiento académico en la población estudiada. / Tesis
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Elaboración de tareas académicas en videos didácticos para desarrollar competencias en el curso de habilidades gerenciales en estudiantes del IX ciclo de las universidades privadas de Huancayo 2017Chávez Epiquén, Abdías January 2018 (has links)
Demuestra en qué medida la elaboración de tareas académicas en videos didácticos favorece en el desarrollo de competencias en el curso de habilidades gerenciales en los estudiantes del IX ciclo de administración de las universidades privadas de Huancayo 2017. La hipótesis formulada es: la elaboración de tareas académicas en videos didácticos favorece significativamente en el desarrollo de competencias en el curso de habilidades gerenciales en los estudiantes del ix ciclo de administración de las universidades privadas de Huancayo 2017. El tipo de investigación aplicada de nivel explicativo y se utilizó el método cuasi experimental. El diseño es cuasi experimental con dos grupos equivalentes y medición de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes del décimo ciclo de las universidades privadas de Huancayo; la técnica de recolección de datos fue la evaluación con su instrumento la lista de cotejo, con validez y confiabilidad. La hipótesis fue probada utilizando el estadístico de la T de Student para muestras independientes, mediante el programa SPSS versión 24. Las conclusiones mostraron que, la presentación de tareas académicas en videos didácticos ha favorecido en el desarrollo de competencias del curso de habilidades gerenciales en los estudiantes del décimo ciclo de administración de las universidades privadas de Huancayo, con 5% de margen de error, con P-valor = 0 menor al 0,05 de significancia establecido en las ciencias sociales. La media aritmética en el Pos Test para el grupo control fue de 68.3 y para el grupo experimental alcanzó 88,2, con una diferencia significativa para ambas variables. / Tesis
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Salud percibida y regulación emocional en estudiantes universitarios de LimaMendoza Huamán, Diana Nélida 23 February 2021 (has links)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la regulación emocional
(RE) y la salud percibida (SP) en universitarios. Se evaluó a 289 alumnos pertenecientes a las
facultades de Derecho (36.3%), Gestión (34.3%) y Psicología (29.4%) de una universidad
privada de Lima. Sus edades oscilaron entre los 18 y 30 años, siendo el 67.5% mujeres y el
32.5% hombres. Los instrumentos utilizados fueron el Ítem único de salud percibida y el
Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva (CERQ). Los resultados mostraron que la
percepción de los estudiantes en promedio fue buena, pero con una tendencia ligeramente
negativa. Con respecto a la SP, esta se relacionó con el sexo y la facultad, así como con la
percepción de rendimiento académico, la satisfacción asociada a este y la percepción de
motivación para los estudios. En cuanto a la RE, se encontró diferencias por sexo y facultad,
así como correlaciones con la percepción del rendimiento académico y percepción de
motivación para los estudios. Finalmente se hallaron correlaciones significativas y directas,
aunque pequeñas, entre la SP y las estrategias de Reinterpretación positiva y Focalización
positiva, así como inversas con la rumiación, la catastrofización y el autoculparse. Se discuten
las implicancias de los hallazgos. / This research aimed to analyze the relationship between emotional regulation (ER) and selfrated
health (SRH) in college students. For this purpose, 289 students belonging to the careers
of Law (36.3%), Management (34.3%) and Psychology (29.4%) of a private university in Lima
were evaluated. Their ages ranged from 18 to 30 years, 67.5% were women and 32.5% men.
To measure the variables, a single item of self-rated health and the Cognitive Emotional
Regulation Questionnaire (CERQ) were used. The results showed that most students rated their
health as good, but with a slightly negative trend. SRH was related to sex and faculty, as well
as the perception of academic performance, the satisfaction associated with it and the perception
of motivation for studies. Regarding the ER, differences were found by sex and faculty, as well
as correlations with the perception of academic performance and motivation perception for the
studies. Finally, significant and direct small correlations were found between self-rated health
and the strategies of Positive reappraisal and Positive refocusing, and negative correlations with
Rumination, Catastrophizing and Self-blaming. The implications of the findings are discussed.
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Los vínculos sociales de los estudiantes de provincias de la Beca Vocación de Maestro en relación con la permanencia en los estudios de pregrado en una universidad privada de LimaBarrionuevo Aguilar, Carla 03 September 2019 (has links)
El objetivo de la presente investigación es describir la relación entre los vínculos
sociales con sus pares y su propia permanencia en los estudios que identifican los
estudiantes provincianos de la Beca Vocación de Maestro de una universidad
privada de Lima. Está enmarcada en la línea de investigación de la cultura de los
estudiantes, que está incluida en la cultura de la institución educativa. Se
identifican los diversos vínculos entre pares que construyen los estudiantes, así
como los factores predictores de permanencia en los estudios para la población
estudiada. El estudio realizado fue de corte fenomenológico. El instrumento
utilizado para recabar información es un guion de entrevista semiestructurada
sobre las experiencias y valoraciones de los estudiantes. La información ha sido
codificada y categorizada manualmente. La investigación encontró que las
relaciones que forjan los estudiantes becados que proceden de provincias
constituyen uno de sus soportes para afrontar la vida por su cuenta y para
permanecer en los estudios superiores. / This thesis seeks to describe the relationship between social bonds with their
peers and their own permanence in school as identified by the provincial students
of the Beca Vocación de Maestro (Teacher Vocational Scholarship) in a private
university at Lima, Peru. Its theoretical frame comes from the line of research
dealing with the students’ culture, which is included in turn within the line of
educational institution culture. The diverse links between pairs constructed by the
students are identified, as well as the predictive factors of permanence in school
for the studied population. This research has a phenomenological character. The
instrument used to gather information is a semi-structured interview script about
experiences and evaluations of the students. The information has been manually
coded and categorized. The research finds that the relationships that scholarshipholding
students from provinces forge constitute one of their main ways of mutual
support to face life on their own and to stay firm in higher education.
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Después es mejor: Procrastinación y personalidad en estudiantes de educación virtual de una universidad privada de LimaPando Cotrina, Olenka Maythe 09 October 2023 (has links)
La presente investigación analizó la relación entre la procrastinación académica y los cinco
rasgos de la personalidad en estudiantes que reciben educación virtual de una universidad
privada de Lima. Con dicho fin se evaluó a una muestra de 203 estudiantes, 90 hombres
(44.1%) y 113 mujeres (55.9%), entre los 18 y 48 años (M = 22.04; DE = 3.52). Los
instrumentos utilizados fueron la Escala de Procrastinación académica (EPA) y el Big Five
Inventory (BIF). Respecto al neuroticismo, se encontró una correlación positiva significativa
con la postergación de actividades (r = .35, p<.001), mientras que una correlación negativa
con la autorregulación académica (r = -.27, p<.001). En cuanto a la conciencia, se halló una
correlación negativa significativa con la postergación de actividades (r = -.47, p<.001) y una
correlación positiva con la autorregulación académica (r = .68, p<.001). Respecto a la
agradabilidad, se encontró una correlación negativa significativa con la postergación de
actividades (r = -.26, p<.001) y positiva con la autorregulación académica (r = .35, p<.001).
En relación con la extraversión, se halló una correlación negativa significativa con la
postergación de actividades académicas (r = -.18, p<.01) y positiva con la autorregulación
académica (r = .26, p<.001). Respecto a la apertura a la experiencia, solo se halló una
correlación positiva significativa con la autorregulación académica (r = .24, p <.001).
Adicionalmente, se encontró diferencias significativas según sexo en dos rasgos de la
personalidad: neuroticismo (t (201) = 4.57, p<.001) y conciencia (t (201) = 2.38, p<.05). / The present investigation analyzed the relationship between academic procrastination and
the five personality traits in students who receive virtual education from a private college in
Lima. To this end, a sample of 203 students was evaluated, 90 men (44.3%) and 113 women
(55.7%), between the ages of 18 and 48 (M = 22.04; DE = 3.52). The instruments used were
the Academic Procrastination Scale (EPA) and the Big Five Inventory (BIF). A significant
positive correlation was found between neuroticism and procrastination of activities (r = .35,
p<.001), while a negative correlation was found between this trait and academic
self-regulation (r = -.27, p<.001). Regarding consciousness, a significant negative correlation
was found with the postponement of activities (r = -.47, p<.001) and a positive correlation
with academic self-regulation (r = .68, p<.001). Regarding agreeableness, a significant
negative correlation was found with the postponement of activities (r = -.26, p<.001) and a
positive one with academic self-regulation (r = .35, p<.001). In relation to extraversion, a
significant negative correlation was found with the postponement of academic activities (r =
-.18, p<.01) and a positive one with academic self-regulation (r = .26, p<.001). Regarding
openness to experience, only a significant positive correlation was found with academic
self-regulation (r = .24, p <.001). Additionally, significant differences were found according to
sex in two personality traits: neuroticism (t (201) = 4.57, p<.001) and consciousness (t (201)
= 2.38, p<.05).
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La salud y sus determinantes personales en jóvenes universitarios de LimaCassaretto Bardales, Monica de los Milagros 18 October 2019 (has links)
El presente estudio intenta aproximarse a la situación de salud de un grupo de
estudiantes de una universidad privada de Lima. Se considera que la etapa universitaria
expone al estudiante a una serie de situaciones demandantes, así como al cambio de
muchas actitudes y rutinas relacionadas a su autocuidado; lo cual puede afectar su salud.
Los resultados indican que si bien existe evidencia empírica que señala la presencia de
sintomatología física y mental en este grupo, esta suele pasar desapercibida debido a
que muchas de sus molestias no son consideradas enfermedades graves y prima una
visión positiva de su salud. Este estudio también considera importante conocer de
manera más amplia cómo es la salud de estos universitarios y para ello recolecta
diversos indicadores que permiten establecer un panorama más completo y cercano a la
noción biopsicosocial de la salud; para ello se resalta la importancia del reporte de salud
percibida global y el de salud física y salud mental. Todo lo que finalmente llevará,
posteriormente, a analizar el rol de determinantes personales de la salud; tales como el
sexo, la personalidad y las prácticas preventivas sobre la salud. Esta investigación
cuenta con la participación de 636 estudiantes universitarios, en los que hallamos
evidencia de diversos grados de desgaste en su salud, alta prevalencia de enfermedad
leve y/o aguda; así como, niveles más bajos de salud mental y vitalidad de lo esperado.
También se encontró que las estudiantes mujeres reportan menores niveles de salud que
los varones. Es importante señalar que estudios previos muestran la importancia de los
rasgos de personalidad; tales como el neuroticismo, la extraversión y la conciencia
sobre la salud, en este estudio existe cierta coincidencia con lo mencionado, aunque el
rol de neuroticismo es el que se mantiene de manera más consistente y significativo. Las
conductas de salud como la práctica de actividad física, organización del sueño y el
tiempo para la recreación y ocio se sostienen como eventos relevantes. Tal como se
esperaba, se encontró que las conductas de salud mencionadas cumplen un rol mediador
en la relación entre los rasgos de personalidad y los dos indicadores de salud analizados. / The present study aims to approach the health situation in a group of students at a
private university in Lima. This research considers that the university, as institution,
exposes the students to a series of demanding situations and provokes the change of
many attitudes and routines towrd self-care that could affect their health. In this group,
there is empirical evidence that indicates the presence of physical and mental symptoms
that usually are unnoticed because many of their discomforts are not considered serious
diseases and a positive vision of their health prevails. Also, this study considers the
importance of knowing, in a broader way, the health of these university students and
collects various indicators that allow a more complete and closer view of their health
from the biopsychosocial model. In order to accomplish this goal; the research
highlights the importance of their self-rated health item and of their physical and mental
health too. Finally, the role of personal determinants such as gender, personality traits
and preventive practices on health is analyzed. This research assessed 636 university
students, finding important evidence of some deterioration degree on their health, high
prevalence of mild and/or acute disease, as well as lower levels of mental health and
vitality than expected. Also, it was found that female students report lower levels of
health than male ones. Previous studies show the importance of personality traits such
as neuroticism, extraversion and conscientiousness but in this study, the role of
neuroticism is maintained in a more consistent and significant way compared to the
others. Health behaviors such as the practice of physical activity, organization of sleep
and time for recreation and leisure are held as relevant. As expected, it was found that
health behaviors play a mediating role in the relationship between personality traits and
the two health indicators analyzed.
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Factores psicológicos y conductuales de la salud en un grupo de universitarios de Lima MetropolitanaSaravia Drago, Juan Carlos 04 December 2013 (has links)
El presente estudió buscó evaluar la influencia del sentido de coherencia y las prácticas de salud
en la salud mental y física de un grupo de jóvenes universitarios. Se evaluaron 448 estudiantes
universitarios con edades entre 18-29 años, (M= 23.1 años, DE = 1.95) de distintas facultades de
los cuales, 58 % fueron hombres y 42 % mujeres. Se utilizaron regresiones lineales para el
tratamiento de los datos. Los resultados mostraron que el sentido de coherencia, el sexo, la
organización del tiempo libre y la organización del sueño influencian en la salud mental.
Mientras tanto la salud física está influenciada por el sentido de coherencia, la organización del
tiempo libre, la actividad física, la organización del sueño, el sexo y los hábitos alimentarios.
Factores psicológicos y comportamentales influenciaron la salud mental y física. El sentido de
coherencia, un mecanismo de afrontamiento mostró ser importante para la salud en general,
especialmente salud mental. Género mostró tener valor predictivo en ambos modelos
demostrando que existen diferencias en la percepción de salud en hombres y mujeres. La
organización del tiempo libre y la organización del sueño estuvieron presentes en ambos
modelos, siendo la primera la práctica con mayor fuerza predictiva en ambos modelos. Actividad
física y hábitos alimentarios mostraron valor predictivo en la salud física. Una hipótesis es que
los estudiantes universitarios practican estas actividades enfocándose más en su salud física y no
tanto en su salud mental.
Palabras Clave
Sentido de coherencia, prácticas de salud, salud percibida / The aim of this study was to assess the influence of sense of coherence and health behaviors in
perceived mental and physical health in universities students. The sample was composed of 448
students between 18 and 29 years of age (M = 23.1 years old, SD = 1.95), 58% were males and
42 % females from different academic programs. Linear regression models were assessed for
mental and physical health. Results showed that sense f coherence, sex, use of spare time and
sleep influenced mental health. Meanwhile, physical health was influenced by sense of
coherence, use of spare time, physical activity, sleep, sex and diet. Both psychological and
behavioral factors influence mental and physical health. Moreover, coping mechanisms such as
sense of coherence are very important for health especially mental health. Gender proved to be
an important variable in these models and demonstrated that there is a difference between
perceived mental and physical health in men and women. The use of spare time revealed to be
the most influential behavior in both models and sleep demonstrated to also have an important
influence in health. One hypothesis for these findings is that college students might tend to focus
these activities as a source of physical health while not thinking on mental health.
Key Words
Sense of Coherence, health behaviors, perceived health / Tesis
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Estrés académico, vigilancia y resiliencia en estudiantes universitarios frente a las evaluaciones sumativa y formativaZuzunaga García, Eduardo 03 September 2021 (has links)
La presente investigación tuvo como objetivo estudiar la relación entre la forma de evaluación con el estrés académico, resiliencia y vigilancia en estudiantes de una universidad privada de Lima. Para ello, se evaluó a 200 alumnos entre 18 y 50 años de edad, desde el primer a último ciclo de la formación de pregrado. Del total de la población, 134 alumnos pertenecían a un sistema de evaluación sumativo y 66 a un sistema de evaluación formativa. Los instrumentos utilizados fueron el inventario SISCO para estrés
académico, ARS para la medición de resiliencia y un test de vigilancia diseñado por Senko. El análisis de esta información se realizó en SPSS, buscando la forma en la que correlacionan los constructos mencionados. Se obtiene que existe una asociación significativa entre el nivel de estrés percibido y la vigilancia con respecto al tipo de evaluación en la que se encuentran los estudiantes. Se encuentra que la evaluación sumativa posee mayores niveles de estrés y vigilancia en los estudiantes, siendo esto perjudicial para la salud y el aprendizaje de los alumnos. Estos resultados muestran los beneficios de la
evaluación formativa sobre la sumativa y un motivo importante para implementar este tipo de evaluación en la forma de enseñanza de las instituciones educativas. Parte de la tarea de las instituciones es velar por el bienestar del alumnado y por ello se recomienda el buscar siempre metodologías que se alineen a estos objetivos propios de la educación
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Conductas de salud y adaptación a la vida universitaria en estudiantes de universidades nacionales de Lima, Piura y PunoTamayo Briceño, Sofía Patricia 10 March 2021 (has links)
La presente investigación tuvo como propósito estudiar las posibles relaciones entre las
conductas de salud y la adaptación a la vida universitaria en un grupo de 486 estudiantes de
universidades públicas de Lima, Piura y Puno. Para este estudio se contó con la participación
de 486 alumnos; de ellos el 57.8% mujeres y 42.2% varones, con edades entre 18 a 29 (M=
20.63, DE=2.15). Se utilizó el Cuestionario de Hábitos de Salud (Cassaretto, Vilela, Dávila &
Chau, en prensa), el cual es una selección de ítems de la primera parte del CEVJU (Arrivillaga,
Salazar & Gómez, 2002), y para la adaptación a la vida universitaria se usó la versión española
reducida del SACQ (Rodríguez et al., 2012), instrumento que se basa en el Student Adaptation
to College Questionnaire (SACQ) creado por Baker y Siryk (1989). Los resultados sugieren
que existen diferencias significativas en cuanto al sexo, ciudad y variables académicas. Por
otro lado, se encontraron múltiples correlaciones entre las conductas de salud y los
componentes de la adaptación a la vida universitaria. Posteriormente, se realizaron análisis de
regresión para cada indicador de la adaptación a la vida universitaria encontrando que las
conductas: recreación y tiempo de ocio, autocuidado, hábitos alimenticios y organización del
sueño predecían el modelo de la adaptación total (R2 =.23, p<.001). Se discuten las posibles
explicaciones de estos hallazgos, se reportan las limitaciones del presente estudio y se proponen
líneas de investigación a futuro.
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Influencia de los periódicos limeños sobre la agenda y las percepciones de susceptibilidad y gravedad respecto al VIH/SIDA de los jóvenes universitarios de la Facultad de Ciencias Matemáticas y de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSMCristóbal Ponce, Irene Fidela January 2008 (has links)
La presente tesis tiene como propósito investigar la influencia de los periódicos sobre la agenda y sobre las percepciones respecto al VIH/Sida de los estudiantes de una universidad estatal. Para lograrlo, se aplicarán los conceptos, metodologías y supuestos de la Teoría de la agenda-setting, una de las más destacadas teorías que estudia los efectos de los medios de comunicación sobre las audiencias; así como también conceptos del Modelo de Creencias en Salud (MCS). Este último modelo considera las percepciones como base para el cambio de comportamiento, única forma de prevenir el VIH/Sida. Esta investigación parte de una evaluación de los conocimientos sobre VIH/Sida y de los métodos de prevención que tienen los estudiantes universitarios. En primer lugar, la influencia de los periódicos se estudia en cuanto al establecimiento de agenda o agenda-setting; es decir, en cuanto a la transferencia de los componentes de la agenda de VIH/Sida de los periódicos a la agenda de los estudiantes. Esto se realiza para conocer cómo influye en los alumnos que los periódicos traten con mayor o menor frecuencia sobre el tema del VIH/Sida y sobre los asuntos relacionados con él. Sin embargo, la influencia de los medios no queda allí. Por ello, en segundo lugar, esta investigación estudia la influencia de la información de los periódicos sobre las percepciones de susceptibilidad y las percepciones de gravedad de contraer una infección por VIH/Sida; así como la vinculación del establecimiento de agenda con estas percepciones.
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