El objetivo de este estudio fue analizar la validez de constructo y la fiabilidad de la Escala de Actitudes sobre el Amor (Love Attitudes Scale [LAS]) de Hendrick & Hendrick (1986). La muestra estuvo compuesta por 381 estudiantes universitarios de Lima, Perú, (61.7 % mujeres) de entre 17 y 25 años de edad. Se aplicó el LAS y el I-PANAS-SF, adaptado por Gargurevich (2010), que evalúa el afecto positivo y negativo. Como resultados, el análisis factorial exploratorio del LAS arrojó una solución de seis factores (Eros, Ludus, Storge, Pragma, Manía y Ágape) que explicaron el 47.87 % de la varianza total. Las correlaciones entre las puntuaciones de los estilos Eros y Pragma y el afecto positivo fueron positivas y significativas; mientras que los estilos Manía y Ludus tuvieron correlaciones positivas y significativas con el afecto negativo. Utilizando el método de consistencia interna, la fiabilidad de los seis factores encontrados fue de .62 a .85; mientras que con el método test-retest, los coeficientes de estabilidad fueron de .44 a .77. Estos resultados permiten concluir que el LAS y sus puntuaciones son una medida válida y fiable para medir las actitudes hacia el amor en la población de universitarios de Lima, Perú. / The aim of this article was to analyze the construct validity and reliability of the Love Attitude Scale (LAS, Hendrick & Hendrick, 1986). The sample consisted of 381 undergraduate students (61.7 % of them women) between the ages of 17 and 25 years old. We applied the LAS and the I- PANAS - SF (adapted by Gargurevich, 2010) that evaluates positive and negative affect. The exploratory factor analysis resulted in six factors (Eros, Ludus, Storge, Pragma, Mania and Ágape), that explained 47.87 % of the total variance. The correlations between the score of Eros and Pragma styles and positive affect were positive and significant; while Manía and Ludus styles had positive and significant relationships with negative affect. Reliability by the method of internal consistency of the six factors found were from .62 to .85; while the stability coefficients for test- retest method were .44 to .77. These results allow us to conclude that the LAS and their scores are valid and reliable to measure attitudes toward love in the college population of Lima. / Tesis

Objetivo: Estimar la asociación entre los factores (demográficos, socioeconómicos, personales y académicos) y el estrés traumático secundario (ETS) bajo el contexto de pandemia COVID-19 en estudiantes de Medicina Humana de tercer, cuarto y quinto año de universidades de Lima. Diseño: El presente estudio corresponde a un tipo de estudio transversal-analítico porque mide la asociación entre variables independientes (factores) y ETS en un momento de la dimensión del tiempo.

Memoria para optar al título de Ingeniero Civil Industrial / La investigación en el campo de la educación está avanzando hacía el uso de la data educacional disponible, de distintas fuentes como lo son los sistemas de gestión del aprendizaje, con diversas herramientas que comprenden la analítica del aprendizaje (LA, por sus siglas en inglés). Con el objetivo de incorporar esta data para darle un uso con modelos de recomendación, para sugerir al alumno que acciones tomar considerando su metodología y uso de la plataforma de gestión de aprendizaje. Se emplean diversas herramientas, particularmente regresiones para estimar las acciones de mayor impacto en su desempeño.

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Demuestra que la práctica de la investigación científica se relaciona con la formación académica de los estudiantes de la Facultad de Educación en la Universidad Andina de Juliaca. La correlación conjunta es directa, significativa y de 59.3%; (Valor p = 0.006). La investigación fue de tipo básico, de corte transversal y correlacional, y se utilizó el análisis de varianza para determinar el “eta al cuadrado”, n2 que nos indica que el 34.2% de la varianza total en la formación académica, se explica por las variaciones de los niveles de la práctica de la investigación científica. De las dimensiones, sólo lo relacionado a los enfoques de la investigación, con un valor p = 0.425 > 0.05, permite afirmar que los enfoques de la investigación no se relacionan con la formación académica de los estudiantes de la Facultad de Educación en la Universidad Andina de Juliaca. / Tesis

La toxocariasis es una zoonosis de tipo parasitaria producida por un nemátodo del género Toxocara, un parásito zoonótico que infecta a perros y gatos. La infección humana se da al ingerir los huevos larvados presentes en lugares contaminados o directamente en perros o gatos parasitados. Una vez ingerido el huevo larvado por el humano, este migra a diversos órganos del cuerpo, pero no llega a desarrollar la fase adulta. La infección por larvas, dependiendo de la especie de parásito y su ubicación, puede producir: larva migrante cutánea, larva migrante visceral, larva migrante ocular y larva migrante neural. La infección por larvas de Toxocara canis produce larva migrante visceral y ocular. La seroprevalencia humana es alta en los grupos más susceptibles como los niños o los criadores de mascotas. En este sentido, se pensó que los estudiantes de medicina veterinaria podrían estar más expuestos a la infección, de forma particular los de la UMNSM, ya que su facultad cuenta con una clínica veterinaria. Por ello, el presente trabajo buscó determinar la seroprevalencia de toxocariasis en los estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria de la UNMSM, para lo que se utilizó una prueba de ELISA que emplea el antígeno recombinante Tc-CTL-1 de larvas de Toxocara canis con una sensibilidad de 100% y especificidad de 95.6%. Con este fin se realizó un muestreo aleatorio en estudiantes desde 1er a 6to año. De las 117 muestras de suero obtenidas, dos fueron positivas. Para analizar los resultados se realizó una simulación beta. Los intervalos de confianza del 95% se calcularon empleando la prueba de Bootstrap con 30,000 iteraciones. El intervalo de confianza de la seroprevalencia de toxocariasis en estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria fue de 0.025 a 0.975. Se concluyó que estudiar la carrera de medicina veterinaria no implica un mayor riesgo de toxocariasis a pesar de la cantidad de años que se está en esta facultad y de contar con una la clínica veterinaria siempre abierta al público. / Tesis

Determina las condiciones psicosociales y ambientales asociadas a la ideación suicida en los estudiantes de Enfermería de la UNMSM, 2019. El estudio de investigación es de tipo cuantitativo, diseño descriptivo, corte transversal y de nivel aplicativo. La población estuvo conformada por 120 estudiantes de tercero y cuarto año de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, por el cual mediante la fórmula estadística se obtuvo una muestra de 54 estudiantes con la que se trabajó. Se utilizó como instrumento el cuestionario tipo Likert, para cada uno de los integrantes de la muestra obtenida a fin de identificar las condiciones psicosociales y ambientales asociadas a la ideación suicida más relevantes que afectan a los universitarios de tercero y cuarto año de la carrera de Enfermería. Se observa que del total de estudiantes de enfermería 100% (54), el 44.40% (24) presentan condiciones psicosociales y ambientales asociadas a la ideación suicida y el 55.60% (30) las condiciones se encuentran ausentes. Concluye que la mayoría de los alumnos de Enfermería de la UNMSM de 3ero y 4to año no presentan condiciones psicosociales y ambientales asociadas a la ideación suicida, pero si una minoría que los predisponen a un mayor riesgo suicida, encontrándose en primer lugar las condiciones ambientales (con mayor relevancia la estancia en el hogar), en segundo lugar las condiciones psicológicas (con mayor relevancia el estrés académico) y tercer lugar las condiciones sociales (con mayor relevancia la relación con los familiares). / Tesis

Demuestra que la aplicación del método semiótico para la lectura de textos artístico-visuales, es un factor que contribuye a incrementar significativamente el desarrollo del pensamiento lógico - espacial de estudiantes del III Ciclo de la Escuela de Arquitectura de la USAT. En los estudiantes de los primeros ciclos, de la Escuela de Arquitectura USAT, se evidencia poca capacidad para la construcción del conocimiento; por lo que obliga a replantear los sistemas de comunicación visual - espacial, aproximándolos a la semiótica. Cabe mencionar investigaciones en este campo que consideran a un texto artístico visual, como un documento legible, mediante interpretaciones de base lingüística, retórica y de hermenéutica, por lo que proponen la semiótica como factor metodológico para comprender y desarrollar estrategias espaciales, por lo que se facilitó las herramientas para la lectura de textos artístico-visuales, realizando talleres / seminarios. / Tesis

Determina la relación entre las variables autoconcepto físico y actividades acuáticas en los estudiantes del 2 y 3er ciclo de la Escuela Profesional Ciencias del Deporte de la Universidad Privada Alas Peruanas 2018. Se utilizó el diseño descriptico correlacional. El estudio tiene un enfoque cuantitativo. La población con que cuenta la institución es de 521 alumnos matriculados en los diferentes ciclos, se seleccionó como muestra a los alumnos matriculados en la asignatura de natación un total de 53 alumnos asistentes de los ciclos de 2 y 3ero. Para el acopio de datos se escogió un instrumento validado internacionalmente que nos ayude medir el autoconcepto físico cuestionario CAF elaborado por los autores Goñi, Alfredo; Ruiz de Azúa, Sonia y Rodríguez, Arantzazu, y para medir la variable actividades acuáticas se usó la encuesta de 10 preguntas con 2 alternativas cerradas, validado por expertos de la UNMSM. Se concluye que si existe asociación significativa entre las variables autoconcepto físico y actividades acuáticas con un nivel (P-value=0.000 0<0.05). Además el grado de asociación lineal existente es del 50.1%. / Tesis

Se reporta una investigación descriptiva-comparativa, orientada a estudiar las diferencias existentes en la percepción de la calidad de la enseñanza entre los estudiantes de los programas especiales de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se seleccionó una muestra no probabilística institucional de 250 estudiantes de cuatro programas especiales de la Facultad de Educación: Programa de Bachillerato en Educación (modalidades Vacacional y Regular), Programa de Licenciatura en Educación, Programa de Licenciatura para Profesores sin Título Pedagógico en Lengua Extranjera (PROLEX) y Programa de Complementación Pedagógica para Egresados de Institutos Superiores Tecnológicos (PROTEC). A dicha muestra se les aplicó la Escala de Calidad de Servicio en la Enseñanza Universitaria, diseñada y elaborada por Joan-Lluís Capelleras y José María Veciana (2000). El análisis estadístico de los datos obtenidos permite arribar a la siguiente conclusión: Existen diferencias significativas en la percepción de la calidad de la enseñanza entre los estudiantes de los programas especiales de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. / Tesis

El Parque Universitario ha sido recientemente remodelado y actualmente alberga un anfiteatro para el uso público. La antigua casona de San Marcos se encuentra en un proceso de remodelación. Sin embargo, si no se establecen actividades en su entorno que consoliden esta renovación, es muy probable que el Parque vuelva a caer en el abandono. El Centro para Estudiantes no solo pretende proveer de una correcta infraestructura a una población estudiantil que lo necesita. También es parte de esta renovación al proporcionar una actividad estudiantil que va de acuerdo con el objetivo final para esta zona, el cual es incentivar un eje de vida educativo-cultural en el Parque y sus alrededores. / Tesis