Submitted by Marcos Samuel (msamjunior@gmail.com) on 2017-05-31T15:01:53Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jorge Alécio.pdf: 2573603 bytes, checksum: 85b77d6e458f82beec7bc103ad58be91 (MD5) / Approved for entry into archive by Vanessa Reis (vanessa.jamile@ufba.br) on 2017-06-06T14:28:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jorge Alécio.pdf: 2573603 bytes, checksum: 85b77d6e458f82beec7bc103ad58be91 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-06T14:28:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jorge Alécio.pdf: 2573603 bytes, checksum: 85b77d6e458f82beec7bc103ad58be91 (MD5) / Nesta dissertação será feita uma análise da situação atual do ensino da Geometria nos cursos do Ensino Médio através da apresentação do Teorema de Euler para Poliedros Convexos e da análise da sua utilização em salas de aula. Será feita uma re flexão sobre o desenvolvimento do raciocínio dedutivo nesse nível de ensino e sobre a abordagem que se dá a formação do cidadão quanto a algumas competências importantes para a capacidade de análise crítica da realidade. Uma abordagem histórica investigará a trajetória das didáticas utilizadas no ensino dessa ciência. Por m serão levantadas propostas para o ensino de Geometria e para o desenvolvimento do raciocínio dedutivo através de demonstrações geométricas.