CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este trabalho tem por objetivo analisar, comparativamente, o uso das estratÃgias de reformulaÃÃo com funÃÃo de explicaÃÃo definidora nos discursos cientÃficos e polÃticos, considerando, de modo integrado, aspectos textual-semÃnticos e pragmÃtico-discursivos. Tal anÃlise assume uma perspectiva textual-interativa, isto Ã, busca verificar os processos reformulativos do texto em situaÃÃes concretas, observando-se o lingÃÃstico dentro do interacional. Sendo a explicaÃÃo definidora um dos recursos pelo qual o falante/autor articula seu texto, nada mais apropriado do que um exame deste recurso numa vertente funcionalista da gramÃtica. Na pesquisa aqui proposta, observamos que o emprego de tais construÃÃes nÃo està restrito à consideraÃÃo desse procedimento como estratÃgia textualizadora relacionada, em geral, ao propÃsito de garantir a compreensÃo, por parte do ouvinte, do que foi formulado, mas estabelece a relaÃÃo entre as opÃÃes lingÃÃsticas no nÃvel textual e a construÃÃo argumentativa dos discursos. / This work aims at comparatively analyzing the use of reformulation strategies which performs the function of explanation in scientific and political discourse and takes into account textual-semantic and pragmatic-discursive aspects in an integrated way. This analysis embraces a textual-interactive perspective, that is, attempts to verify the reformulation procedures in concrete situations, observing the linguistic elements within interactional activities. As defining explanation is one of the resources used by the speaker in the articulation of her or his text, analyzing this resource in a functionalist approach is adequate. In this research, we have observed that the use of such reformulative constructions is not restricted to the conception of this procedure as a textualizing strategy employed by the speaker to ensure the addresseeâs comprehension of the utterance. Actually it also establishes the relationship between linguistic options in the textual level and the argumentative construction of the discourses.