<p>Syftet med denna studie var att belysa föräldrars uppfattningar om och påverkan på barns fysiska aktiviteter. Syftet var även att belysa fysisk aktivitet och motion som en fråga om hälsa och lärande. Studien gjordes för att undersöka hur föräldrar uppfattar deras barns fysiska aktivitet och motion i en given hälsokontext samt att se hur föräldrar som en del i barns lärande kan påverka barn i deras fritidsaktiviteter. Undersökningen bestod av en kvalitativ ansats med en konstruktivistisk metod. Datainsamling skedde med sjutton stycken halvstrukturerade intervjufrågor. Urvalet gjordes med ett snöbollsurval och blev fem kvinnliga föräldrar. Resultatet visade att föräldrarna uppfattade fysisk aktivitet och motion som positivt och hälsosamt att bedriva. Alla föräldrarna och deras barn hade på något sätt fysisk aktivitet som en viktig del i sina liv. Påverkan i barnens lärande kan ske genom delaktighet och uppmuntran i barns fritidsaktiviteter. Detta resultat stämmer ihop till de lärandeteorier som är underlag för min studie och som belyser kommunikation, språkanvändning och samspel mellan barn och dess omgivning som olika sätt för barn att lära sig hur dess omgivning fungerar. Det framkom även att föräldrars påverkan kan bli negativ eftersom det kan bli en tvärtomeffekt. Dessutom så framkom det att stress, barns intresse och barns ålder var faktorer som gjorde att det inte var självklart att påverka barn i deras fysiska aktiviteter.</p>

Syftet med denna studie var att belysa föräldrars uppfattningar om och påverkan på barns fysiska aktiviteter. Syftet var även att belysa fysisk aktivitet och motion som en fråga om hälsa och lärande. Studien gjordes för att undersöka hur föräldrar uppfattar deras barns fysiska aktivitet och motion i en given hälsokontext samt att se hur föräldrar som en del i barns lärande kan påverka barn i deras fritidsaktiviteter. Undersökningen bestod av en kvalitativ ansats med en konstruktivistisk metod. Datainsamling skedde med sjutton stycken halvstrukturerade intervjufrågor. Urvalet gjordes med ett snöbollsurval och blev fem kvinnliga föräldrar. Resultatet visade att föräldrarna uppfattade fysisk aktivitet och motion som positivt och hälsosamt att bedriva. Alla föräldrarna och deras barn hade på något sätt fysisk aktivitet som en viktig del i sina liv. Påverkan i barnens lärande kan ske genom delaktighet och uppmuntran i barns fritidsaktiviteter. Detta resultat stämmer ihop till de lärandeteorier som är underlag för min studie och som belyser kommunikation, språkanvändning och samspel mellan barn och dess omgivning som olika sätt för barn att lära sig hur dess omgivning fungerar. Det framkom även att föräldrars påverkan kan bli negativ eftersom det kan bli en tvärtomeffekt. Dessutom så framkom det att stress, barns intresse och barns ålder var faktorer som gjorde att det inte var självklart att påverka barn i deras fysiska aktiviteter.