Resumo: Os universitários são expostos a uma diversidade de situações sociais que repetidas vezes são enfrentadas com dificuldade e tentativas de esquiva, o que constitui fator de risco para a fobia social. Fobia social tem sido considerada um grave problema de saúde mental em função das incapacidades no desempenho em situações socias. A presente pesquisa tem por objetivo avaliar os efeitos de um procedimento de intervenção comportamental que inclui treino de habilidades sociais para universitários com fobia social. Foi utilizado um delineamento de linha de base múltipla com quatro universitários, sendo dois homens e duas mulheres, na faixa etária entre 19 e 31 anos, com diagnóstico de fobia social, sem comerbidades, obtido a partir da Entrevista Clínica Estruturada para o DSM-IV (SCID-I). Três universitários passaram pelo processo de intervenção e um respondeu apenas aos instrumentos, em diferentes momentos da pesquisa. As habilidades sociais e o diagnóstico do transtorno dos participantes foram avaliados antes da intervenção, após, e em seguimento, quatro meses depois, com a aplicação da SCID-I, do Mini-Inventário de Fobia Social (Mini-SPIN), do Questionário de Avaliação de Comportamento e Contextos de Vida para Estudantes Universitários (Q-ACC-VU) e do Inventário de Habilidades Sociais (IHS), instrumentos que avaliaram as medidas de produto. As medidas de processo, avaliadas a cada sessão, foram obtidas com a aplicação de uma lista de Verificação de comportamentos (checklist), Questões de Avaliação do Desempenho e Tarefas de Casa. O delineamento adotado foi o de linha de base multipla com sujeito único. A intervenção foi realizada no Centro de Psicologia Aplicada de uma universidade pública, contou com 12 encontros semanais com duas horas de duração conduzidos pela própria pesquisadora. Os resultados... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Abstract: The university students are exposed to a diversity of social situations that for frequent times ara confronted with difficulty and attempts of shunning, which constitute factor of risk to the social phobia. Social Phobia has been considered a serious mental health problem as a function of the disabilities in the development in social situations. The present research has as a goal to evaluate the effects of a behavioral intervention procedure which includes practice os social skills to university students with social phobia. An outline of multiple baseline was used with four university students, whose two men and two women, 19 and 31 year-old age group, diagnosed as social phobia, with no diseases, obtained from the Structured Clinical Interview to the DSM-IV (SCID-I). There univesitystudents went through the intervention process and one of them answered only to the instruments, in different moments of the research. The social skills and the diagnosis of the diasease of the participants were evaluated before the intervention, after, and in the sequence, four months later, with teh application of the SCID-I, of the Social Phobia Mini-Inventory (Mini-SPIN), of the Survey of Evaluation of Behaviors and Contexts of Life to University Students (Q-ACC-VU) and of the Inventory of Social Skills (IHS), instruments that evaluated the measurements of product. The measurements of process, evaluated in every section, were obtained with the application of a Behavior Checklist. Questions of Development and Homework Evaluation. The adopted outline was the one of a multiple base line with an only character. The intervention was held at Centro de Psicologia Aplicada in a public university, there were 12 weekly meetings for two hours each guided by the researcher herself. The results showed that the participants... (Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Coorientador: Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu / Banca: Sonia Regina Loureiro / Banca: Sandra Regina Gimeniz-Paschoal / Mestre

Orientador: Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Banca: Sonia Regina Loureiro / Banca: Sandra Regina Gimeniz-Paschoal / Resumo: Considerando a influência da fobia social em pessoas com esse diagnóstico e a grande utilização da internet como forma de interagir socialmente, objetiva-se construtir e fazer a validação preliminar de um instrumento de investigação sobre interações virtuais e presenciais. A partir desse instrumento, objetiva-se comparar o uso de interações virtuais entre pessoa com e sem indicativo de fobia social, bem como analisar as correlações entre o repertório de habilidades sociais e o uso da internet para interações sociais. Para isso, uma amostra de 64 universitários, sendo 26 com indicativo de fobia social e 38 sem indicativo responderam aos instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais (IHS - Del Prette); Avaliação de Comportamentos e Contextos na Vida Universitária - Q-ACC-VU, mini-SPIN (Social Phobia Inventory) e o Instrumento sobre Interações Virtuais e Presenciais desenvolvido. Os resultados indicam que o instrumento cosntruído apresenta boas qualidades psicométricas, considerando os resultados das validades (preliminares) de construto, discriminante e concorrente. Os resultados também indicam que os participantes com indicativo de fobia social tendem a se comunicar com um número reduzido de pessoas tanto pessoalmente como virtualmente devido às dificuldades que encontram nas interações presenciais e que se mantém nas interações virtuais. Contudo, a internet pode ser uma ferramenta importante para essas pesssoas porque elas demonstram ter mais dificuldade de tratar de alguns temas pessoalmente do que pela Internet, sendo este um ambiente em que há menor exposição pessoal, evitando que se demonstre insegurança, ansiedade e diminuindo a exposição à reação do interlocutor, que são fortes estímulos aversivos para pessoas com indicativo de fobia social. Ao esquivarem-se desses aversivos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Considering the influence of social phobia in patients with this diagnosis and the widespread use of the internet as a form of social interation, this work aims at constructing and validating (preliminary) a tool for personal and virtual interactions survey. With this tool, this study compares the virtual interactions among people with and without social phobia inclination and analyzes social skills repertoire and internet usage correlations for social intercations. It was selected a sample of 64 graduate students, 26 of them had social phobia inclination and 38 had not. They were asked to answer: Social Skills Inventory (IHS - Del Prette). Evaluations of Behaviours and Environments in Graduate Life (Q-ACC-VU); mini SPIN (Social Phobia Inventory) and the Virtual and Personal Interaction Survey developed. The results indicate that this survey tools has good psychometric qualities, considering the (preliminary) results of validity of construct, discriminatory and concurrent. It was found that participants with social phobia inclination tend to communicate, both virtually and personally, with less people than participants who do not have this inclination. It happens due to difficulties encountered in the face-to-face interactions that are maintained in the virtual world. However, internet can be an important tool for people inclined to social phobia because they demonostrated to have more difficulty to deal with some subjects personally than virtually, which is an environment where there is less personal exposure, avoiding the demonstration of insecurity and anxiety and decreasing exposure to the reaction of the interlocutor, that are strong aversive stimuli for people with social phobia. By avoiding these aversive stimuli, individuals are negatively reinforced. On the other hand, the possibility of talking about these subjects on... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-01-27Bitstream added on 2014-06-13T19:37:41Z : No. of bitstreams: 1 ferreira_pp_me_bauru.pdf: 492557 bytes, checksum: c72945b63bbded25a8bbef0e16c43d0b (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Considerando a influência da fobia social em pessoas com esse diagnóstico e a grande utilização da internet como forma de interagir socialmente, objetiva-se construtir e fazer a validação preliminar de um instrumento de investigação sobre interações virtuais e presenciais. A partir desse instrumento, objetiva-se comparar o uso de interações virtuais entre pessoa com e sem indicativo de fobia social, bem como analisar as correlações entre o repertório de habilidades sociais e o uso da internet para interações sociais. Para isso, uma amostra de 64 universitários, sendo 26 com indicativo de fobia social e 38 sem indicativo responderam aos instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais (IHS - Del Prette); Avaliação de Comportamentos e Contextos na Vida Universitária - Q-ACC-VU, mini-SPIN (Social Phobia Inventory) e o Instrumento sobre Interações Virtuais e Presenciais desenvolvido. Os resultados indicam que o instrumento cosntruído apresenta boas qualidades psicométricas, considerando os resultados das validades (preliminares) de construto, discriminante e concorrente. Os resultados também indicam que os participantes com indicativo de fobia social tendem a se comunicar com um número reduzido de pessoas tanto pessoalmente como virtualmente devido às dificuldades que encontram nas interações presenciais e que se mantém nas interações virtuais. Contudo, a internet pode ser uma ferramenta importante para essas pesssoas porque elas demonstram ter mais dificuldade de tratar de alguns temas pessoalmente do que pela Internet, sendo este um ambiente em que há menor exposição pessoal, evitando que se demonstre insegurança, ansiedade e diminuindo a exposição à reação do interlocutor, que são fortes estímulos aversivos para pessoas com indicativo de fobia social. Ao esquivarem-se desses aversivos... / Considering the influence of social phobia in patients with this diagnosis and the widespread use of the internet as a form of social interation, this work aims at constructing and validating (preliminary) a tool for personal and virtual interactions survey. With this tool, this study compares the virtual interactions among people with and without social phobia inclination and analyzes social skills repertoire and internet usage correlations for social intercations. It was selected a sample of 64 graduate students, 26 of them had social phobia inclination and 38 had not. They were asked to answer: Social Skills Inventory (IHS - Del Prette). Evaluations of Behaviours and Environments in Graduate Life (Q-ACC-VU); mini SPIN (Social Phobia Inventory) and the Virtual and Personal Interaction Survey developed. The results indicate that this survey tools has good psychometric qualities, considering the (preliminary) results of validity of construct, discriminatory and concurrent. It was found that participants with social phobia inclination tend to communicate, both virtually and personally, with less people than participants who do not have this inclination. It happens due to difficulties encountered in the face-to-face interactions that are maintained in the virtual world. However, internet can be an important tool for people inclined to social phobia because they demonostrated to have more difficulty to deal with some subjects personally than virtually, which is an environment where there is less personal exposure, avoiding the demonstration of insecurity and anxiety and decreasing exposure to the reaction of the interlocutor, that are strong aversive stimuli for people with social phobia. By avoiding these aversive stimuli, individuals are negatively reinforced. On the other hand, the possibility of talking about these subjects on... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-01-27Bitstream added on 2014-06-13T18:35:19Z : No. of bitstreams: 1 rocha_jf_me_bauru.pdf: 728958 bytes, checksum: af19223b07943e39abb4b152819659de (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Os universitários são expostos a uma diversidade de situações sociais que repetidas vezes são enfrentadas com dificuldade e tentativas de esquiva, o que constitui fator de risco para a fobia social. Fobia social tem sido considerada um grave problema de saúde mental em função das incapacidades no desempenho em situações socias. A presente pesquisa tem por objetivo avaliar os efeitos de um procedimento de intervenção comportamental que inclui treino de habilidades sociais para universitários com fobia social. Foi utilizado um delineamento de linha de base múltipla com quatro universitários, sendo dois homens e duas mulheres, na faixa etária entre 19 e 31 anos, com diagnóstico de fobia social, sem comerbidades, obtido a partir da Entrevista Clínica Estruturada para o DSM-IV (SCID-I). Três universitários passaram pelo processo de intervenção e um respondeu apenas aos instrumentos, em diferentes momentos da pesquisa. As habilidades sociais e o diagnóstico do transtorno dos participantes foram avaliados antes da intervenção, após, e em seguimento, quatro meses depois, com a aplicação da SCID-I, do Mini-Inventário de Fobia Social (Mini-SPIN), do Questionário de Avaliação de Comportamento e Contextos de Vida para Estudantes Universitários (Q-ACC-VU) e do Inventário de Habilidades Sociais (IHS), instrumentos que avaliaram as medidas de produto. As medidas de processo, avaliadas a cada sessão, foram obtidas com a aplicação de uma lista de Verificação de comportamentos (checklist), Questões de Avaliação do Desempenho e Tarefas de Casa. O delineamento adotado foi o de linha de base multipla com sujeito único. A intervenção foi realizada no Centro de Psicologia Aplicada de uma universidade pública, contou com 12 encontros semanais com duas horas de duração conduzidos pela própria pesquisadora. Os resultados... . / The university students are exposed to a diversity of social situations that for frequent times ara confronted with difficulty and attempts of shunning, which constitute factor of risk to the social phobia. Social Phobia has been considered a serious mental health problem as a function of the disabilities in the development in social situations. The present research has as a goal to evaluate the effects of a behavioral intervention procedure which includes practice os social skills to university students with social phobia. An outline of multiple baseline was used with four university students, whose two men and two women, 19 and 31 year-old age group, diagnosed as social phobia, with no diseases, obtained from the Structured Clinical Interview to the DSM-IV (SCID-I). There univesitystudents went through the intervention process and one of them answered only to the instruments, in different moments of the research. The social skills and the diagnosis of the diasease of the participants were evaluated before the intervention, after, and in the sequence, four months later, with teh application of the SCID-I, of the Social Phobia Mini-Inventory (Mini-SPIN), of the Survey of Evaluation of Behaviors and Contexts of Life to University Students (Q-ACC-VU) and of the Inventory of Social Skills (IHS), instruments that evaluated the measurements of product. The measurements of process, evaluated in every section, were obtained with the application of a Behavior Checklist. Questions of Development and Homework Evaluation. The adopted outline was the one of a multiple base line with an only character. The intervention was held at Centro de Psicologia Aplicada in a public university, there were 12 weekly meetings for two hours each guided by the researcher herself. The results showed that the participants... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-07-06Bitstream added on 2014-06-13T20:19:30Z : No. of bitstreams: 1 assuncao_mc_me_botfm.pdf: 1212896 bytes, checksum: 157f7524bf7b1830ce8e0ad30d50b5e9 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A fobia social (FS) ou transtorno de ansiedade social é um transtorno ansioso que frequentemente se manifesta juntamente com o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC). Tal fenômeno de co-ocorrência de dois ou mais transtornos no mesmo indivíduo é comum e conhecido como comorbidade; no entanto, são raros os estudos na literatura que avaliam os fatores clínicos associados a esta comorbidade específica. Avaliar a prevalência de FS e comparar as características demográficas e clínicas de pacientes com e sem FS comórbida de uma grande amostra clínica de pacientes com TOC (critérios do DSM-IV) de oito centros de pesquisa brasileiros. Estudo transversal, com 1.001 pacientes do banco de dados do Consórcio Brasileiro de Pesquisa em Transtornos do Espectro Obsessivo- Compulsivo (C-TOC), estudando diversas variáveis sócio-demográficas e clínicas. Foram utilizados vários instrumentos estruturados de avaliação, tais como o Questionário sobre história natural do TOC, a Escala de Yale-Brown, a Escala Dimensional de Yale-Brown, os Inventários de Depressão e Ansiedade de Beck e a Entrevista Clínica Estruturada para transtornos do Eixo I do DSM-IV (SCID-I). As análises estatísticas foram feitas no programa STATA 10.0, inicialmente a análise descritiva, seguida de análises univariadas entre possíveis fatores associados à comorbidade com FS através dos testes de qui-quadrado ou Fisher (para variáveis categóricas) e o teste t de Student ou Mann-Whitney (para variáveis contínuas). Por fim, foi realizada análise multivariada (regressão logística tipo stepwise backward ou “passo a passo atrás”) para controlar possíveis variáveis confundidoras. Foram incluídas no modelo de regressão logística todas as variáveis com valor de p< 0,10 na análise univariada, excluindose as que apresentassem colinearidade. Adotou-se o valor padrão de p<0,05 para rejeição da hipótese... / Social Phobia (SP) or social anxiety disorder is an anxiety disorder that frequently co-occurs with obsessive-compulsive disorder (OCD). This phenomenon of cooccurrence of two or more psychiatric conditions in the same individual is common and is known as comorbidity; however, studies that evaluate clinical factors associated with this specific comorbidity are rare. Evaluate the prevalence of SP in a large clinical sample of DSM-IV OCD patients from eight Brazilian university centers and compare the demographic and clinical features of OCD patients with and without comorbid SP. A cross-sectional study including 1,001 patients of the Brazilian Research Consortium on OCD Spectrum Disorders (C-TOC), analyzing a range of demographic and clinical characteristics. Several structured assessment instruments were used, including the OCD Natural History Questionnaire, the Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Beck Depression and Anxiety Inventories and the Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I Disorders (SCID-I). Statistical analyses were performed using the STATA 10.0 software. Initially, descriptive analysis was performed, followed by univariate analyses between possible factors associated with SP comorbidity using the Chi square or Fischer exact tests (for categorical variables) and the Mann-Whitney or Student t tests (for continuous variables). Finally, multivariate analysis was performed (stepwise backward logistic regression) to adjust the associations for possible confounders. All variables with a p value < 0.10 were included in the regression model, except for those that presented colinearity with others. A standard p value of 0.05 was adopted to reject the null hypothesis. The current and lifetime prevalences of SP were 32.0% and 34.6%, respectively. Patients with lifetime comorbid SP were more likely to be male... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Albina Rodrigues Torres / Banca: Ana Teresa de Abreu Ramos Cerqueira / Banca: José Alexandre Crippa / Resumo: A fobia social (FS) ou transtorno de ansiedade social é um transtorno ansioso que frequentemente se manifesta juntamente com o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC). Tal fenômeno de co-ocorrência de dois ou mais transtornos no mesmo indivíduo é comum e conhecido como comorbidade; no entanto, são raros os estudos na literatura que avaliam os fatores clínicos associados a esta comorbidade específica. Avaliar a prevalência de FS e comparar as características demográficas e clínicas de pacientes com e sem FS comórbida de uma grande amostra clínica de pacientes com TOC (critérios do DSM-IV) de oito centros de pesquisa brasileiros. Estudo transversal, com 1.001 pacientes do banco de dados do Consórcio Brasileiro de Pesquisa em Transtornos do Espectro Obsessivo- Compulsivo (C-TOC), estudando diversas variáveis sócio-demográficas e clínicas. Foram utilizados vários instrumentos estruturados de avaliação, tais como o Questionário sobre história natural do TOC, a Escala de Yale-Brown, a Escala Dimensional de Yale-Brown, os Inventários de Depressão e Ansiedade de Beck e a Entrevista Clínica Estruturada para transtornos do Eixo I do DSM-IV (SCID-I). As análises estatísticas foram feitas no programa STATA 10.0, inicialmente a análise descritiva, seguida de análises univariadas entre possíveis fatores associados à comorbidade com FS através dos testes de qui-quadrado ou Fisher (para variáveis categóricas) e o teste t de Student ou Mann-Whitney (para variáveis contínuas). Por fim, foi realizada análise multivariada (regressão logística tipo stepwise backward ou "passo a passo atrás") para controlar possíveis variáveis confundidoras. Foram incluídas no modelo de regressão logística todas as variáveis com valor de p< 0,10 na análise univariada, excluindose as que apresentassem colinearidade. Adotou-se o valor padrão de p<0,05 para rejeição da hipótese... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Social Phobia (SP) or social anxiety disorder is an anxiety disorder that frequently co-occurs with obsessive-compulsive disorder (OCD). This phenomenon of cooccurrence of two or more psychiatric conditions in the same individual is common and is known as comorbidity; however, studies that evaluate clinical factors associated with this specific comorbidity are rare. Evaluate the prevalence of SP in a large clinical sample of DSM-IV OCD patients from eight Brazilian university centers and compare the demographic and clinical features of OCD patients with and without comorbid SP. A cross-sectional study including 1,001 patients of the Brazilian Research Consortium on OCD Spectrum Disorders (C-TOC), analyzing a range of demographic and clinical characteristics. Several structured assessment instruments were used, including the OCD Natural History Questionnaire, the Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Beck Depression and Anxiety Inventories and the Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I Disorders (SCID-I). Statistical analyses were performed using the STATA 10.0 software. Initially, descriptive analysis was performed, followed by univariate analyses between possible factors associated with SP comorbidity using the Chi square or Fischer exact tests (for categorical variables) and the Mann-Whitney or Student t tests (for continuous variables). Finally, multivariate analysis was performed (stepwise backward logistic regression) to adjust the associations for possible confounders. All variables with a p value < 0.10 were included in the regression model, except for those that presented colinearity with others. A standard p value of 0.05 was adopted to reject the null hypothesis. The current and lifetime prevalences of SP were 32.0% and 34.6%, respectively. Patients with lifetime comorbid SP were more likely to be male... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

El objeto del trabajo es determinar el efecto de tres programas de tratamiento psicológico, respecto a un grupo control, en población adolescente con fobia social. Las tres modalidades de intervención son:(1) Social Effectiveness Therapy for Adolescents(CBGT-A;Albano, Marten y Holt,1991) y (3)Intervención en Adolescentes con Fovia Social(IAFS;Olivares y García-López, 1998). Los instrumentos de evaluación empleados para medir el cambio terapéutico son tanto autoinformes como medidas de observación. A la luz de los resultados obtenidos podemos concluir que:(A) En general, los tres tratamientos muestran ser más eficaces que el grupo control(sin tratamiento), mostrando además tamaños del efecto altos, (B)Tanto desde el punto de vista de la significación clínica como estadística, el SET-A e IAFS resultan más eficaces que el CBGT-A,(C) El CBGT-A revela unos resultados más pobres a nivel estadístico en el postest y seguimiento; a nivel clinico pone de manifiesto su bondad terapéutica en el postest pero se observa un empeoramiento de sus efectos en el seguimiento y (D)El SET-A e IAFS poseen niveles similares de eficacia tanto en el postest como en el seguimiento, aunque a nivel estadístico este último presenta un tamaño del efecto más elevado en la casi totalidad de las medidas utilizadas. / The purpose of this work is to analyze the efficacy of three treatment protocols to overcome social anxiety in adolescents, in comparison to a control condition. The treatment protocols are: (1) Social Effectiveness Therapy for Adolescents-Spanish version; (2) Cognitive Behaviorasl Group Therapy (CBGT-A; Albano, Marten & Holt, 1991) and (3) Intervención en Adolescentes con Fovia Social (IAFS;Olivares & García-López, 1998). The findings suggest the statistical and clinical efficacy of the three experimental conditions, if compared to the control condition. Furthermore, the SET-A and the IAFS demonstrate improved clinical significance, while the CBGT-A shows clinical improvement at postest but less at 1-year follow-up.

Made available in DSpace on 2016-01-13T13:26:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-08-17. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-13T13:32:14Z : No. of bitstreams: 1 000854658.pdf: 1674345 bytes, checksum: f11bd92734e04030411cea431e54abf6 (MD5) / Introdução: Estudos sugerem que a prevalência de Fobia Social (FS) ou Transtorno de Ansiedade Social (TAS) em estudantes universitários é alta, assim como a prevalência de insatisfação com a imagem corporal (IIC). As manifestações clínicas destes quadros podem causar muito sofrimento e interferir negativamente na vida dos estudantes, tanto em suas relações interpessoais quanto no seu desempenho acadêmico. Objetivos: Estimar a prevalência e avaliar a gravidade de manifestações de TAS e de IIC em estudantes de medicina de uma universidade pública do Estado de São Paulo, assim como os fatores associados a estes dois desfechos. Método: Estudo de corte transversal avaliou 479 estudantes do primeiro ao sexto ano do curso médico da Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP (taxa de resposta: 88,1%) por meio dos seguintes instrumentos de autopreenchimento: Questionário sobre características sociodemográficas e aspectos de vida acadêmica dos alunos, Inventário de Fobia Social - Social Phobia Inventory (SPIN), Questionário de Insatisfação com a Imagem Corporal - Body Shape Questionnaire (BSQ) e Inventário de Depressão de Beck - Beck Depression Inventory (BDI). Foi feita análise estatística descritiva, seguida de análise bivariada entre os desfechos de interesse (provável TAS e IIC) e variáveis explanatórias, pelo teste de qui-quadrado para variáveis categoriais e de Mann Whitney para variáveis quantitativas. O tamanho de efeito das associações foi descrito como razão de chances (odds ratios) com intervalos de confiança (IC) de 95% para variáveis categóricas e D de Cohen para variáveis quantitativas. Por fim, foram construídos três modelos de regressão logística (para provável TAS, IIC e os dois desfechos associados), incluindo as variáveis explanatórias que foram significativas (p < 0,05) na análise bivariada, para controle de confundidores e obtenção de odds ratios (OR) e IC... / Introduction: Previous studies described high prevalence rates of Social Anxiety Disorder (SAD) (or Social Phobia) and of body image dissatisfaction (BID) in college students. Manifestations of these clinical problems may cause much suffering and negatively interfere in the students' life, both in their interpersonal relationships and academic performance. Objectives: To estimate the prevalence and severity of SAD and BID manifestations in medical students of a public university in São Paulo state, Brazil, as well as to investigate the characteristics associated with these outcomes. Method: A cross-sectional study with 479 students from the first to the sixth year of the medical course at Botucatu Medical School - UNESP (response rate: 88.1%), using the following assessment instruments: a questionnaire to obtain data on demographics and social and academic life,, the Social Phobia Inventory (SPIN), the Body Shape Questionnaire (BSQ), and the Beck Depression Inventory (BDI). A descriptive analysis was conducted, followed by a bivariate analysis between the outcomes (probable SAD and BID) and all explanatory variables, using the chi - square test for categorical variables and the Mann-Whitney test for quantitative variables. The effect sizes of the associations were described as odds ratios (OR) with 95% confidence intervals (CI) for categorical variables, and Cohen's D for quantitative variables. Then, three logistic regression models (for probable SAD, BID and both outcomes combined) were built, including, in each of them, the explanatory variables that were significant (p<0.05) in the bivariate analysis to control for confounders and obtain adjusted ORs. Results: The median age of the students (58.7% female, 99.0% single) was 22.5 years (SD±2.6). The prevalence of probable SAD (SPIN ≥ 19) was 36.3% (95%CI 32.0-40.6), and some BID (BSQ > 81) was found in 34.7% (95%CI 30.4-38.9) of the students. Relevant depressive symptoms ...

Orientador: Albina Rodrigues Torres / Coorientador: Ana Teresa de Abreu Ramos Cerqueira / Banca: Cristiane Lara Mendes-Chiloff / Banca: Flávia de Lima Osório / Resumo: Introdução: Estudos sugerem que a prevalência de Fobia Social (FS) ou Transtorno de Ansiedade Social (TAS) em estudantes universitários é alta, assim como a prevalência de insatisfação com a imagem corporal (IIC). As manifestações clínicas destes quadros podem causar muito sofrimento e interferir negativamente na vida dos estudantes, tanto em suas relações interpessoais quanto no seu desempenho acadêmico. Objetivos: Estimar a prevalência e avaliar a gravidade de manifestações de TAS e de IIC em estudantes de medicina de uma universidade pública do Estado de São Paulo, assim como os fatores associados a estes dois desfechos. Método: Estudo de corte transversal avaliou 479 estudantes do primeiro ao sexto ano do curso médico da Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP (taxa de resposta: 88,1%) por meio dos seguintes instrumentos de autopreenchimento: Questionário sobre características sociodemográficas e aspectos de vida acadêmica dos alunos, Inventário de Fobia Social - Social Phobia Inventory (SPIN), Questionário de Insatisfação com a Imagem Corporal - Body Shape Questionnaire (BSQ) e Inventário de Depressão de Beck - Beck Depression Inventory (BDI). Foi feita análise estatística descritiva, seguida de análise bivariada entre os desfechos de interesse (provável TAS e IIC) e variáveis explanatórias, pelo teste de qui-quadrado para variáveis categoriais e de Mann Whitney para variáveis quantitativas. O tamanho de efeito das associações foi descrito como razão de chances (odds ratios) com intervalos de confiança (IC) de 95% para variáveis categóricas e D de Cohen para variáveis quantitativas. Por fim, foram construídos três modelos de regressão logística (para provável TAS, IIC e os dois desfechos associados), incluindo as variáveis explanatórias que foram significativas (p < 0,05) na análise bivariada, para controle de confundidores e obtenção de odds ratios (OR) e IC... / Abstract: Introduction: Previous studies described high prevalence rates of Social Anxiety Disorder (SAD) (or Social Phobia) and of body image dissatisfaction (BID) in college students. Manifestations of these clinical problems may cause much suffering and negatively interfere in the students' life, both in their interpersonal relationships and academic performance. Objectives: To estimate the prevalence and severity of SAD and BID manifestations in medical students of a public university in São Paulo state, Brazil, as well as to investigate the characteristics associated with these outcomes. Method: A cross-sectional study with 479 students from the first to the sixth year of the medical course at Botucatu Medical School - UNESP (response rate: 88.1%), using the following assessment instruments: a questionnaire to obtain data on demographics and social and academic life,, the Social Phobia Inventory (SPIN), the Body Shape Questionnaire (BSQ), and the Beck Depression Inventory (BDI). A descriptive analysis was conducted, followed by a bivariate analysis between the outcomes (probable SAD and BID) and all explanatory variables, using the chi - square test for categorical variables and the Mann-Whitney test for quantitative variables. The effect sizes of the associations were described as odds ratios (OR) with 95% confidence intervals (CI) for categorical variables, and Cohen's D for quantitative variables. Then, three logistic regression models (for probable SAD, BID and both outcomes combined) were built, including, in each of them, the explanatory variables that were significant (p<0.05) in the bivariate analysis to control for confounders and obtain adjusted ORs. Results: The median age of the students (58.7% female, 99.0% single) was 22.5 years (SD±2.6). The prevalence of probable SAD (SPIN ≥ 19) was 36.3% (95%CI 32.0-40.6), and some BID (BSQ > 81) was found in 34.7% (95%CI 30.4-38.9) of the students. Relevant depressive symptoms ... / Mestre

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Mental disorders have an important socio-economic impact on the world. Among the different types of mental disorders, anxiety ones are among the most prevalent, being that social anxiety disorder (SAD) stands out as one of the most limiting anxiety disorders for individuals and is associated with poor academic performance, which directly impacts university students. In addition, your treatment is still a challenge. Alternative treatments considered effective, such as meditation, are often inaccessible to lots of people, especially for students. An interesting alternative came in the attempt to resolve this issue, the Natural Stress Relief (NSR) meditation, via a simple and self-administered program, in a more accessible way. Therefore, the aims of this study were to evaluate the effect of NSR meditation on anxiety of university students with SAD. For that, we selected university students of both sexes, diagnosed with SAD by SPIN. The volunteers were allocated to one of two groups: NSR (n = 18) or Waiting list (n = 18). NSR group individuals performed two sessions per day of NSR meditation (15 min per session) during four weeks, in which first and last sessions were performed in the Laboratório de Fisiologia do Comportamento. Individuals belonging waiting list group did not practice any technique. All volunteers had their general symptoms of anxiety and social anxiety symptoms assessed by the hospital scale of anxiety and depression (HADS-A) and SPIN, respectively. Levels of state anxiety were also evaluated by the numerical tension scale (NTS), the state-trait anxiety inventory (STAI), and physiological indicators records (electromyographic gastrocnemius muscle activity, heart rate, temperature of extremity and skin conductance); and trait anxiety levels were assessed by the trait subscale of the STAI. In addition, One day after last session, volunteers were individually submitted to a social anxiety induction test. Data were analyzed by means of appropriate statistical tests. The results showed that the practice of NSR meditation reduced trait anxiety levels after four weeks (STAI-T); reduced weekly general anxiety symptoms (HADS-A) and social anxiety symptoms (SPIN); and reduced subjective levels of state anxiety (STAI-S and NTS) after the first and last session, but no changes were observed in the physiological indicators of anxiety. In addition, data analysis revealed that four weeks of meditative practice were not sufficient to prevent changes in levels of state anxiety (STAI-S, NTS and physiological indicators) elicited by a social anxiety induction test. At the end of the fourth week, most of NSR group volunteers were classified as presenting normal anxiety symptoms and were no longer categorized as presenting with SAD. Finally, this study showed the anxiolytic effect of NSR meditation in university students diagnosed with SAD according to SPIN. / Os transtornos mentais causam um importante impacto sócio-econômico no mundo. Dentre os diferentes tipos de transtornos mentais, os de ansiedade estão entre os mais prevalentes, sendo que o transtorno de ansiedade social (TAS) se destaca como um dos transtornos ansiosos mais limitantes para os indivíduos, sendo associado também a um baixo desempenho acadêmico, o qual impacta diretamente os estudantes universitários. Além disso, seu tratamento ainda é um desafio. Tratamentos alternativos considerados eficazes como a meditação são, muitas vezes, de difícil acesso para a população geral, em especial, para os estudantes. Na tentativa de resolver essa questão, surgiu a meditação Natural Stress Relief (NSR) como uma interessante alternativa, pois pode ser aprendida por um método simples, autoexplicativo e de baixo custo. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito da meditação NSR na ansiedade de estudantes universitários com TAS. Para tanto, foram selecionados estudantes universitários, de ambos os sexos, diagnosticados com TAS pelo inventário de fobia social (SPIN). Os voluntários foram alocados em um dos dois grupos: NSR (n = 18) ou Espera (n = 18). Os indivíduos do grupo NSR realizaram duas sessões por dia da meditação NSR (15 min por sessão), durante quatro semanas, sendo que a primeira e a última sessões foram realizadas no Laboratório de Fisiologia do Comportamento. Os indivíduos pertencentes ao grupo Espera não praticaram técnica alguma, mas realizaram os mesmos procedimentos que o grupo NSR. Todos os voluntários tiveram seus sintomas gerais de ansiedade e de ansiedade social avaliados a partir da escala hospitalar de ansiedade e depressão (HADS-A) e do SPIN, respectivamente. Também foram avaliados os níveis de ansiedade-estado a partir da escala numérica de tensão (ENT), do inventário de ansiedade traço/estado (IDATE) e de registros de indicadores fisiológicos (atividade eletromiográfica do músculo gastrocnêmio, frequência cardíaca, temperatura de extremidade e condutância da pele); e os níveis de ansiedade-traço a partir da subescala traço do IDATE. Além disso, no dia seguinte à última sessão, os voluntários foram individualmente submetidos a um teste de indução de ansiedade social. Os dados obtidos foram analisados por meio de testes estatísticos apropriados, sendo que os resultados mostraram que a prática da meditação NSR reduziu os níveis de ansiedade-traço após quatro semanas (IDATE-T); reduziu semanalmente os sintomas gerais de ansiedade (HADS-A) e os sintomas de ansiedade social (SPIN); e reduziu os níveis subjetivos de ansiedade-estado (IDATE-E e ENT) após a primeira e última sessão, no entanto, não foram observadas mudanças nos indicadores fisiológicos de ansiedade-estado. Além disso, a análise dos dados revelou que quatro semanas de prática meditativa não foram suficientes para prevenir as alterações nos níveis de ansiedade-estado (IDATE-E, ENT, indicadores fisiológicos) eliciadas por um teste de indução de ansiedade social. E ao final da quarta semana, a maioria dos voluntários do grupo NSR passaram a ser classificados como apresentando sintomas normais de ansiedade e deixaram de ser categorizados como apresentando o TAS. Por fim, este estudo mostrou o efeito ansiolítico da meditação NSR em estudantes universitários com diagnóstico do TAS de acordo com o SPIN.