• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 1122
  • 403
  • 52
  • 29
  • 22
  • 3
  • 1
  • 1
  • 1
  • Tagged with
  • 1639
  • 726
  • 622
  • 405
  • 401
  • 367
  • 353
  • 277
  • 277
  • 276
  • 276
  • 276
  • 274
  • 269
  • 205
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
41

Análisis de las Tareas Desarrolladas por los Profesionales de la Familia Ocupacional Silvomaderera desde la Perspectiva de las Calificaciones Clave Requeridas para el Desempeño Laboral

Sandoval Luna, María Daniela January 2007 (has links)
No description available.
42

Ejercicio profesional del Arquitecto

Vargas Vía, José Antonio 04 September 2017 (has links)
Charla dictada en el curso de "Seminario de urbanismo y de sinergía profesional de la Facultad de Arquitectura, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Desarrollado el 04 de setiembre de 2017 en el Campus Monterrico. Lima, Perú. / Resumen / Charla que aborda la formación profesional del arquitecto, habilidades profesionales que debe tener hoy el arquitecto.
43

Studyng the role of galactic rotation on star formation: numerical experiments

Utreras Contreras, José January 2016 (has links)
Magíster en Ciencias, Mención Astronomía / Estudiamos la formación estelar y el rol de la rotación a escalas galácticas mediante simulaciones numéricas, utilizando el código de grillas adaptativas Enzo. Parte de este trabajo se centra en estudiar tres leyes de formación estelar encontradas en la literatura: las leyes de Kennicutt-Schmidt y Silk-Elmegreen, y la ecuación dimensionalmente homogénea propuesta por Escala (2015), las que relacionan la formación estelar proyectada con propiedades galácticas. Durante la última década, estudios con un mayor número de observaciones y mayor resolución espacial han puesto en duda que tan fidedignas son las leyes de Kennicutt-Schmidt y Silk-Elmegreen. Para la primera, estudios sugieren la existencia de dos regímenes formación estelar con diferente amplitud y otros proponen un único régimen modificando la forma funcional de la ley de Kennicutt-Schmidt original. Para la ley de Silk-Elmegreen grandes modificaciones no han sido requeridas, sin embargo estudios recientes del momento angular en galaxias han mostrado comportamientos contrarios a esta ley. Estos problemas han motivado el estudio del origen físico de estas relaciones y sus formulaciones matemáticas. Entre estos, Escala (2015) encuentra una función que es capaz de explicar varios observables (de observaciones y simulaciones), dependiendo de los procesos físicos que dominan la dinámica galáctica. En este trabajo estudiamos como las galaxias evolucionan comparándolas con estas leyes, mediante cambios en parámetros físicos, específicamente la rotación galáctica.\\ Realizamos simulaciones de galaxias espirales y discos nucleares de galaxias de formación violenta, constituidas por gas, estrellas y materia oscura. Durante la evolución de estas galaxias el gas puede enfriarse, fragmentarse y formar estrellas que interactúan con el medio interestelar mediante explosiones de supernova. Como condiciones iniciales, mantenemos fija la masa en gas y su distribución radial para cada tipo de galaxia mientras el perfil de rotación es variado. Esto nos permite aislar medianamente el efecto producido por la rotación en la evolución de las galaxias. Los parámetros deformación estelar son elegidos para obtener la bimodalidad observada en la ley de Kennicutt-Schmidt. La naturaleza bi-dimensional de esta ley nos motiva a estudiar las leyes mencionadas desde distintas líneas de visión, permitiéndonos probar como estas capturan la naturaleza tridimensional de la formación estelar. Nuestras simulaciones muestran ser bien representadas por las leyes de Kennicutt-Schmidt y Silk-Elmegreen globalmente. Sin embargo, encontramos una anti-correlación entre la eficiencia de formación estelar y la velocidad angular Ω, que no es considerada en estas leyes. Incluyendo los efectos de la inclinación respecto al observador, las simulaciones muestran menores tiempos de consumo de gas en la relación de Kennicutt-Schmidt y tiempos similares en la ley de Silk-Elmegreen, atribuido a efectos geométricos. La ecuación propuesta por Escala (2015) describe la evolución de las simulaciones con menor dispersión que las relaciones anteriores. Bajo esta formulación, diferentes inclinaciones muestran eficiencias similares, debido a que considera la concentración de gas en la línea de visión. Sin embargo, esta relación aún muestra la anti-correlación ya mencionada. Estudiamos esta anti-correlación y encontramos que la eficiencia de formación estelar decrece exponencialmente con la velocidad angular en ambos tipos de galaxia. Requiriendo que la eficiencia sea función de cantidades adimensionales, introducimos el parámetro de tiempo de caída libre inicial τ, encontrando que la eficiencia puede ser descrita por una función exponencial decreciente de Ωτ. Este resultado nos entrega una formación estelar que toma en cuenta la concentración de gas en la línea de visión y variaciones en la velocidad angular.
44

Práctica de la ética en el desarrollo formativo de los estudiantes de una universidad privada de Chiclayo

Díaz Espino, Silvia Rocío January 2015 (has links)
La presente investigación cualitativa, tuvo como objetivo describir y analizar la práctica de la ética en el desarrollo formativo de los estudiantes de la Escuela de Administración Hotelera y de Servicios de una universidad privada de Chiclayo. La base teórico conceptual se fundamentó con Polo (1997) y Rodríguez Luño (2004) para ética. Para formación universitaria se utilizó la aproximación conceptual de García Hoz (1996). Los participantes fueron estudiantes del VII al IX ciclo de la escuela de Administración Hotelera y Servicios de una universidad privada de Chiclayo obtenidos por saturación y previo consentimiento informado. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de grupos focales usando la entrevista semi estructurada colectiva. En el desarrollo de la investigación se tomaron en cuenta los principios de la bioética personalista, según Sgreccia (2007). Y los criterios de rigor científico. La información obtenida se procesó por análisis de contenido temático y como resultado se obtuvo cuatro categorías: 1) La ética desde la concepción de los estudiantes: valores, actitudes y actuar cotidiano, 2) Formación de la ética desde la familia: responsabilidad y ejemplo de los padres, 3) Formación de la ética desde la universidad: auto exigencia, valoración de asignaturas formativas y comportamientos éticos y no y éticos 4) Práctica de valores: resultado de la formación en la familia y en la universidad. Se concluye que la ética se encuentra dentro de los valores, actitudes y del buen actuar, por lo tanto el transmitir y formar en valores es un reto muy importante para el educador y por lo tanto para la universidad y es importante que éstos se encuentren en todas las carreras. La ética nace en la familia pero también se va aprendiendo dentro de la universidad.
45

Características Dinámicas de los Núcleos Densos en las Regiones de Formación Estelar NGC 6334 y NGC 6357

Rebolledo Lara, David Andrés January 2007 (has links)
En esta tesis presento observaciones de la emisión en las líneas moleculares C8(2 -+ 1) y 13CO(2 -+ 1) hechas con el telescopio 8E8T, hacia las regiones de formación estelar NGC 6334 y NGC 6357. Observé un total de 68 posiciones, todas ellas asociadas con máximos de emisión en el continuo de polvo a 1.2 mm.
46

La importancia de las humanidades para la formación integral de la persona

Rodríguez, Manuel 02 1900 (has links)
"Congreso Internacional de Educadores UPC: innovación en educación para la formación integral de la persona", realizado del 14 al 16 de Febrero de 2017, en Lima. Perú, con el auspicio de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). / Conferencia presentada por Santillana y el Congreso Internacional de Educadores UPC 2017 - Innovación en educación para la formación integral de la persona, por el ponente nacional Manuel Rodríguez, Director de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
47

Influencia de la aplicación del programa nacional de formación y capacitación permanente sobre el nivel de desempeño didáctico de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nº 20820, Huacho

Espinoza Rosales, Julián Pedro January 2010 (has links)
La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte de los docentes. El (la) docente debe concebir este proceso del Desempeño Didáctico como un proceso metodológico y fundamental. Debe ser producto de acciones y decisiones previstas para el cumplimiento de las competencias, los indicadores de logros y los contenidos. La población de estudio estuvo constituida por 28 docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nº 20820, Huacho. La investigación se oriento a determinar la influencia de la aplicación del programa nacional de formación y capacitación permanente sobre el nivel de desempeño didáctico de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nº 20820, Huacho. La metodología de trabajo ha consistido en aplicar dos instrumentos, el primero para analizar el grado de aceptación y cumplimiento de la aplicación del Plan de capacitación, sobre el nivel primario por parte de los docentes capacitados, y una lista de cotejo para el análisis del manejo cognitivo y metodológico de los profesores en su Desempeño Didáctico en el aula. Los resultados del estudio han determinado que la aplicación del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP), permite elevar significativamente el nivel de desempeño didáctico de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nº 20820 de la UGEL Nº 09 de Huaura. Los resultados del estudio han determinado un 66 % de grado de aceptación de la aplicación programa nacional de formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP). Para el nivel de desempeño didáctico 60.12%. Se concluye que La aplicación del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP), permite elevar significativamente el nivel de desempeño didáctico de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nº 20820 de la UGEL Nº 09 de Huaura, durante el año académico 2009. / The education has the purpose of forming the human being as person capable of acting freely and responsibly in the company .This task involves a series of attitudes, conditions and capacities, which they carry to a personal commitment on behalf of the teachers. The teacher one must conceive this process of the Didactic Performance as a methodological and fundamental process. It is necessary to be a product of actions and decisions foreseen for the fulfillment of the competitions, the indicators of achievements and the contents. The population of study was constituted by 28 teachers of primary education of the Educational Institution Nº 20820, Huacho. The investigation one orientate to determine the influence of the application of the national program of formation and permanent training on the level of didactic performance of the teachers of primary education of the educational institution N º 20820, Huacho. The methodology of work has consisted of applying two instruments, the first one to analyze the degree of acceptance and fulfillment of the application of the Plan of training, on the primary level on the part of the qualified teachers, and a list of check for the analysis of the cognitive and methodological managing of the teachers in his Didactic Performance in the classroom. The results of the study have determined that The application of the National Program of Formation and Permanent Training (PRONAFCAP), there allows to raise significantly the level of didactic performance of the teachers of primary education of the Educational Institution N º 20820 of the UGEL Nº 09 of Huaura. The results of the study have determined 66 % of degree of acceptance of the application national program of formation and Permanent Training (PRONAFCAP) .Para the level of didactic performance 60.12 %. One concludes that. The application of the National Program of Formation and Permanent Training (PRONAFCAP), there allows to raise significantly the level of didactic performance of the teachers of primary education of the Educational Institution Nº 20820 of the UGEL Nº 09 of Huaura, during the academic year 2009.
48

Nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería, sobre el manejo del dolor crónico osteoarticular, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo 2011

Negrón Sandoval, Ana Mercedes del Pilar, Gómez Ormeño, Fiorela Aranetta, Gómez Ormeño, Fiorela Aranetta, Negrón Sandoval, Ana Mercedes del Pilar January 2012 (has links)
El objetivo general fue determinar el nivel de conocimiento sobre el manejo del dolor crónico osteoarticular en el adulto maduro y mayor de los estudiantes de enfermería del 7mo al 9no ciclo de la USAT. Se trabajó con una muestra de 107 estudiantes a los cuales se aplicó una encuesta probada a través de una muestra piloto. Los resultados concluyen que el 49% de estudiantes tiene un nivel de conocimiento regular y sólo el 7% un nivel deficiente. La prueba de hipótesis con respecto al promedio arrojó un promedio de 13.73 y una mediana de 14, clasificándose como un nivel regular. Se consideraron en el proceso de la investigación los principios de rigor ético como el valor fundamental de la vida humana, libertad y responsabilidad, socialización y subsidiariedad y los criterios de cientificidad: medición, confiabilidad, validez y aplicabilidad. / Tesis
49

Valparaíso: Arqueología de naufragios / Un estudio explorativo para comprender los Procesos de Formación de Sitio que afectan el registro arqueológico sumergido de la bahía de Valparaíso

Robles G, Camilo January 2013 (has links)
El origen de esta memoria tiene relación con una serie de investigaciones arqueológicas subacuáticas que como equipo de trabajo hemos estado realizando desde el año 2002 en la bahía de Valparaíso. El escaso conocimiento que se tiene en Chile de este campo de la Arqueología ha servido como punto central para poder llevar a luz algunos avances y metodologías aplicadas a un medio que muchas veces nos parece extraño, pero que tiene bastantes elementos en común con los trabajos que se llevan a cabo en tierra firme. En un afán por contribuir a la consolidación de esta línea de trabajo, es que hemos intentado elaborar en las siguientes páginas un recorrido de lo que son los Procesos de Formación de Sitio (PFS) y como se comportan al momento de trabajar con un tipo de patrimonio sumergido, ubicado en pleno centro de la bahía, conocido específicamente como el sitio arqueológico Nº3 del Puerto de Valparaíso (S3PV)
50

Formación profesional y liderazgo en la gestión pedagógica de los directivos en la I.E. José Carlos Mariátegui de la UGEL N° 01 del distrito de Villa María del Triunfo. Lima sur - 2013

Palomino Huayta, Edith Antonia, Palomino Huayta, Edith Antonia January 2016 (has links)
Publicación a texto completo no autorizada por el autor / El documento digital no refiere un asesor / Determina la relación entre la formación profesional y el liderazgo con la gestión pedagógica de los directivos en la I.E. José Carlos Mariátegui de la Red 09 del Distrito de Villa María del Triunfo. La población es de 90 docentes y la muestra está conformada por 46 docentes distribuidos de la siguiente manera: 05 de inicial, 18 primaria y 23 de secundaria. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, multivariada y transversal. Para la recolección de datos se confecciona tres cuestionarios estructurados como medición y consta de los siguientes aspectos: por un lado los estudios docentes realizados, por otro la capacidad de los directivos, finalmente los aspectos de la gestión administrativa. Los resultados obtenidos permiten rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna de investigación, pues se ha encontrado que la formación profesional y el liderazgo influyen significativamente en la gestión pedagógica de los directivos de dicha institución. Según la correlación de Pearson de 0,809 es ALTA asociación de las variables y siendo altamente significativo. Además, según la pruebas de la independencia es altamente significativo, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. / Tesis

Page generated in 0.0507 seconds