Orientador: Silvia Aparecida Guarnieri Ortigoza / Banca: Auro Aparecido Mendes / Banca: Fadel David Antonio Tuma Filho / Banca: Lélio Galdino Rosa / Banca: Analúcia Giometti Bueno dos Reis Giometi / Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo analisar as mudanças econômicas ocorrida no município de Tabatinga (SP) e de seu distrito Curupá. Uma das maiores transformações se deu a partir da criação do Arranjo Produtivo Local (APL), voltado para a criação de bichos de pelúcia, acessórios infantis e enxovais de bebê. A tese apresentada destaca, dentro do contexto geral da produção, o papel desempenhado pelo comércio e distribuição, no referido APL. Além de trazer a análise do comércio nos estudos dos APLs este estudo também procurou refletir sobre os impactos da dinâmica econômica local no espaço urbano. A cidade como produto das relações sociais de produção deve refletir esse dinamismo em seu cotidiano, em seus fixos e fluxos. Nesse sentido, abordar esses elementos contidos no espaço urbano de Tabatinga foi a grande meta deste estudo / Abstract: This study aims to analyze the economic changes that occurred in the city of Tabatinga (state of São Paulo) and in its districtcal led Curupá. One of the biggest changes started with the creation of the Local Productive Arrangement (LPA), aimed at the conceiving of plush toys, children's accessories and baby layettes. The presented thesis emphasizes the role of trade and distribution in that LPA considering production in general. Besides bringing an analysis about trading in LPA studies, this investigation also sought to reflect on the impacts of the local economic dynamics in urban space. The city as a profit of social relations of production must reflect this dynamism in its daily lives, fixed and flows. So to add ress these elements in the urban space of Tabatinga was the major goal of this study / Doutor

Orientador: Silvana Maria Pintaudi / Banca: Ana Fani Alessandri Carlos / Banca: Amélia Luisa Damiani / Banca: Bernadete Aparecida Caprioglio de Castro Oliveira / Banca: Silvia Aparecida Guarnieri Ortigoza / v. 1. Texto - v. 2. Texto - v. 3. Apêndices / Resumo: O objetivo deste trabalho é fazer uma análise do processo de revalorização do centro da cidade de São Paulo. Parte do pressuposto de que as transformações preconizadas para que o centro retome sua importância se traduzem em melhorias urbanísticas e arquitetônicas que visam conferir uma imagem mais limpa e bela para a área. Analisa-se o fato de que tais transformações representam também uma revalorização imobiliária, que incorpora objetivamente valor aos imóveis a partir de condicionantes subjetivos, como o significado histórico e o poder da imagem do centro. Assim, o processo assume as características de produção de um espaço considerado como mercadoria, produzido como espetáculo, transformado para não parecer como tal, a fim de perpetrar a permanência do modo de produção capitalista, metamorfoseado. Nesta perspectiva, assume grande relevância o patrimônio arquitetônico representado pela obra de Ramos de Azevedo e as transformações urbanísticas impetradas por Prestes Maia, que conferiram ao centro uma identidade e uma imagem específicas. Fundamentado em metodologia proposta por Henri Lefebvre segue-se um caminho dialético na análise, considerando a cidade a partir de seu presente, onde a sua condição de hegemonia sobre o território nacional e sua importância internacional lhe confere destaque. Depois, se busca no passado, marcado pelas intervenções mais significativas que perduram no presente, as relações sociais de produção que explicam a permanência de determinadas formas. Por fim, vislumbra-se por intermédio dos usos e das funções as possibilidades colocadas para o futuro. Leva-se em conta na análise a atuação de diversos atores sociais, tanto públicos como privados, a exemplo da Associação Viva o Centro e do Fórum Centro Vive. Considera-se que o processo atualmente em curso para revalorização...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this work is to do an analysis of the process of revalorization of São Paulo's downtown. It comes from the presupposition that the commended transformations, in order to recover downtown's are importance, are better translated into urban and architectural improvements that aim at obtaining a cleaner and more beautiful image to the area. It is analyzed the fact that such transformations also represent housing revalorization that incorporate aimly valorization of the residences from subjective conditions such as historical meaning and downtown's power Image. Thus, the process assumes the characteristics of reproduction of a space considered merchandise, produced as a show, transformed not to look like one, in order to perpetuate the permanence of capitalist way of production, metamorphosed. In this perspective, assumes great relevance the architectural inheritance represented by Ramos de Azevedos's work and impetrated by Prestes Maia's town planning transformations, which conferred to downtown specific identity and image. Founded on methodology proposes by Henri Lefebvre it is followed a dialectic approach in the analysis, considering the city from its present time, where its hegemony condition upon national territory and its international importance result in projection. Then, it is searched in the past, marked by the most significant interventions which last nowadays, the social relations of production which explain the permanence of certain shapes, At last, it is seen ahead, by the usage and functions, the possibilities set in the future time. It is taken into account in the analysis the perfomance of many social factors, public as well as private ones, such as "Associação Viva o Centro" and "Forum Centro Vive". It is considered that such a process, which is nowadays being developed, privilege the production of the space as a reproduction of the domination in other words, from the power and dominant politics will, and it is aimed. / Doutor

Orientador: Rosângela Doin de Almeida / Banca: João Pedro Pezzato / Banca: Bernadete Aparecida Caprioglio de Castro Oliveira / Banca: Antonio Carlos Rodriguez de Amorim / Banca: Núria Hanglei Cacete / Resumo: O presente trabalho busca contribuir com processos de desnaturalização e alargamento das formas e das relações de poder envolvidas na constituição de conhecimento e de alguns de seus campos como o do currículo, da cultura, do campo de conhecimento da Geografia e, em particular, da categoria lugar. De maneira específica, nos dedicamos a pensar os saberes e fazeres presentes no cotidiano escolar, a partir da compreensão do currículo não apenas como uma lista de conteúdos a serem ministrados, mas como criação cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve tanto os saberes e processos interativos do trabalho pedagógico quanto os conhecimentos e práticas desenvolvidos fora das atividades escolares, nos espaços-tempos da vida cotidiana que, em permanente articulação a espaços-tempos mais amplos, permeiam todo o nosso estar no mundo e que nos constituem. Desse modo, objetivamos investigar a importância do "lugar" - compreendendo-o como espaços-tempos cotidianos - nos currículos praticados por dois professores de 4ª séries do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Rio Claro/SP envolvidos num projeto mais amplo, o qual buscou integrar universidade e escola por meio de uma pesquisa colaborativa, reunindo, durante dois anos, professores da universidade, professores da rede de ensino básico e graduandos em Geografia, preocupados com o ensino da localidade e o uso do Atlas Municipal Escolar de Rio Claro. / Abstract: This study seeks to contribute with the denaturalization and amplification processes of the forms and command relations involved with knowledge constitution and some of its fields such as the curriculum, the culture, the Geography knowledge field and, in especial, the place category. Essentially, we dedicated to think about the knowledge and performances present in the everyday school, starting from the curriculum understanding not only as a list of contents to be supplied, but as everyday creation of those that make the schools and as a practice that involves such the knowledge and interactive processes of the pedagogic work as the knowledge and practices developed out of the school activities, in the everyday spaces-times of life that, in permanent articulation at wider space-times, permeate all our being in the world and that constitute us. Thus, we aimed at investigating the importance of the "place" - understanding it as everyday spaces-times - in the curriculum practiced by two teachers of the 4th grade elementary school teaching at a municipal public school of Rio Claro/SP involved in a wider project, which sought to integrate university and school through a collaborative research, gathering, along two years, professors, teachers of the public school and Geography's university students, concerned with the locality teaching and the use of the Municipal School Atlas of Rio Claro. / Doutor

Orientador: Raul Borges Guimarães / Abstract: Researchers, managers and political agents involved with the health need of including and reliable empiric bases to delineate tendencies and to guide the course of the actions and of the reflections on the Brazilian system of health. Such aspirations coincide with the need of evaluating important changes happened in the section of the Health in a period where, among many events, they stand out those directly to get strong of possible alterations in the offer of services and in the new legislation of the section. This search aim to qualify indicators for the studies that have been accomplished on the theme Geography and public expenses in health. It is looked for, with that, not only to update the basic information already lifted up and published, as well as to deepen the knowledge on such subjects as: "How much does for exclusion area wear out? ". The distribution of the expenses of health on the public expenses with medical aid shows a favorable tendency to the expansion of the basic cares, although a significant portion of the expense increment if it owes at the displacement of the procedures of high complexity and high cost of hospitals for basics services, not evidencing a significant increase in investment and in costing for the section, causing like this a false investment aspect and reversion of the excluding conditions of most of the population that it is assisted by SUS. What would like to propose is a geographical reading. The distortions and lacks in SUS still persist in the levels more compounds of attendance. The recognition of categories of geographical analysis (under qualitative aspects) as one of the elements builders in the relationship built space and society, expressed in the relationship between the population and the group of the system of health allows to move forward in the understanding of the several action plans in an one plot, in the which the own geography is just a dimension. / Mestre

Orientador: Magda Adelaide Lombardo / Banca: Gilberto José Garcia / Banca: Marcello Martinelli / Resumo: Todo Zoneamento, busca a compreensão do território através da diferenciação e identificação de unidades espaciais, para representar graficamente os instrumentos jurídicos de regulação e restrição de uso e ocupação da terras, com a finalidade de recuperar, preservar e monitorar - diante da identificação de fragilidades e potencialidades - unidades de interesse paisagístico, econômico, histórico e ambiental do território. Desta forma o objetivo do trabalho foi, regionalizar o território municipal de Tambaú S.P em unidades de gerenciamento, voltadas ao desenvolvimento territorial integrado do município. Utilizando os parâmetros do Programa Estadual de Micro Bacias Hidrográficas da Coordenadoria de Assistência Técnica Integral ( C.A.T.I) na delimitação das microbacias e por meio do Macrozoneamanto, Zoneamento Rural elaborados pelo Plano Diretor Municipal de Tambaú S.P, a diferenciação e hierarquização de acordo com a cobertura vegetal (fragmentos florestais) e ocupação em área de preservação permanente. Valendo-se de técnicas de geoprocessamento e analise espacial para correlacionar os dados trabalhados do Macrozoneamanto e Zoneamento Rural, com a especificidades municipais levantadas pelo Plano Diretor, identificou se as unidades com a maior e menor cobertura vegetal, maior e menor degradação ambiental e a próxima microbacia a ser atendia pelo Programa Estadual de Micro Bacias Hidrográficas (P.E.M.B.H). Baseando-se nestas informações o município de Tambaú SP, poderá desenvolver políticas publicas de gestão territorial, voltadas recuperação, preservação e conservação ambiental. / Abstract: ll Zoning, searchs the understanding of the territory through the differentiation and identification of space units, to graphically represent the legal instruments of regulation and restriction of use and occupation of lands, with the purpose to recoup, to preserve and to monitor - ahead of the identification of fragilities and potentialities - units of landscape, economic, historical and ambient interest of the territory. In such a way the objective of the work was, to regionalization the municipal territory of Tambaú S.P in units of management, come back to the integrated territorial development of the city. Using the parameters of the State Program of Micron River Basins of the Coordenadoria de Assistência Técnica Integral (C.A.T.I) in the delimitation of the microbasins and by means of the Macro Zoning, Agricultural Zoning elaborated by the Municipality Managing Plan of Tambaú S.P, the differentiation and hierarchization in accordance with the vegetal covering (fragments forest) and occupation in area of permanent preservation. Using itself geoprocessing techniques and it analyzes space to correlate the worked data of the Zoning Macro and Agricultural Zoning, with the municipality characteristic raised by the Managing Plan, identified - the units with the greater and minor vegetal covering, bigger and lesser ambient degradation and the next microbasin to be took care of for the State Program of Micro Basin River (S.P.M.B.R). Being based on these information the city of Tambaú it will be able to develop politics you publish of territorial management, come back recovery, preservation and ambient conservation. / Mestre

Orientador: Solange Terezinha de Lima Guimarães / Banca: Suíse Monteiro Leon Bordest / Banca: Antonio Carlos Tavares / Resumo: Esta pesquisa, realizada no campo do ensino de Geografia, tem como objetivo demonstrar uma experiência de ensino baseada no uso do desenho e da trilha interpretativa com alunos do 7° ano do Ensino Fundamental II, em uma escola particular em Ribeirão Preto - SP, realizada no ano de 2006. Inicialmente, buscamos evidenciar, a partir dos estudos de Vigotski, a concepção de indivíduos. Posteriormente, fizemos uma caracterização desses indivíduos no contexto da sociedade urbana contemporânea e dos territórios que ocupam na cidade de Ribeirão Preto, utilizando-nos da amostragem dos desenhos, documentos de análise da cidade, como expressão das percepções dos indivíduos. Por meio de uma ação dialógica estabelecida com os alunos, a partir de uma abordagem mais focada na análise sistêmica da paisagem, os desenhos foram projetados em transparência no retroprojetor e analisados através de uma metodologia de leitura da paisagem, entendida como trama, em que figuram muitos elementos colaborando com um sentido. Superada a etapa de ensino, caracterizada pelo uso dos desenhos, optamos por realizar a trilha interpretativa como nova ação necessária para garantir uma compreensão mais significativa da cidade, aproximando os conteúdos da cidade subjetiva com os da cidade objetiva. Para isso, tomamos como objeto de estudo o Quadrilátero Central da cidade de Ribeirão Preto (SP), Brasil, recorte intraurbano significativo de ensino para o grupo de indivíduos envolvidos na experiência, ao fazermos uma caracterização geral, a partir do levantamento bibliográfico em relação à natureza física, histórica e geográfica, bem como de inúmeras fontes iconográficas que subsidiaram a produção. Por fim, caracterizou-se a cidade de Ribeirão Preto pelas análises de sua paisagem urbana, delimitada pelo percurso da trilha... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This survey, conducted in the teaching field of Geography, aims to demonstrate a learning experience based on drawing use and interpretive trail with students of the 7th year of elementary school II in a private school in Ribeirão Preto (State of São Paulo), held in 2006. Initially, the research aimed to evidence, from Vygotsky's studies, the individuals' conception. Later, a characterization of these individuals were performed in the context of contemporary urban society and of territories they occupy in the city of Ribeirão Preto, using the drawings sampling, city analysis documents, as an expression of individuals' perceptions. Through a dialogical action established with the students, from a more focused approach on a systemic analysis of landscape, the drawings were projected on a transparency sheet in a overhead projector and analyzed through a reading landscape methodology, understood as plot, in which figures many elements collaborating to a sense. Overcome the teaching stage, characterized by the drawings use, a conduction of an interpretive trail was chosen as a new necessary action to ensure a more significant comprehension of the city approaching contents of the subjective city with the objective city. For this, the object taken in this study was the Central Quadrangle of Ribeirão Preto (State of São Paulo), Brazil, a significant intraurban cut for teaching the group of individuals involved in the experiment, a general characterization was made, from bibliographical survey regarding the physical, historical and geographical nature, as well as numerous iconographic sources that subsidized the production. Finally, the city of Ribeirão Preto was characterized by analysis of its urban landscape, bounded by the interpretive trail course. As the formulations, questions and... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Pompeu Figueiredo de Carvalho / Banca: Lucy Marion Calderini Philadelpho Machado / Banca: José Francisco / Resumo: A dissertação faz uma análise crítica do processo autoritário de decisão no desenvolvimento urbano brasileiro tomando como estudo de caso a construção de um presídio em Horto Florestal de Limeira - São Paulo. A metodologia adotada é a análise da percepção na Geografia. Primeiramente é feita uma revisão bibliográfica sobre o método, baseando-se principalmente em Yi-Fu Tuan e seu conceito de lugar. Breves notas sobre a formação social urbana de Limeira são providas, focalizando a comunidade rural de Tatu, o processo de planejamento, o papel do setor publico e os espaços públicos e verdes. Uma pesquisa de campo realizada através de questionários foi feita a fim de resgatar a percepção dos moradores sobre o manejo ambiental do Horto, principalmente com referência à construção do presídio. Finalmente, o trabalho conclui sobre a importância de levar em consideração a opinião pública no planejamento das intervenções públicas nas cidades para garantir a otimização da qualidade de vida e a preservação da identidade do lugar e, enfim, da cidadania e da democracia. / Abstract: The dissertation is a critical analysis of the authoritarian decision-making process in Brazilian urbanization development taking as case study the construction of a presidium in a Forest Park in Limeira city - state of São Paulo. The methodology adopted is the perception analysis in Geography. Thus, firstly it is provided a bibliographic review on method, based mainly a Yi-Fu Tuan and in his concept of place. Briefs notes are rendered on Limeira urban social formation, focusing the rural community of Tatu, the process of planning, the role of the public sector and public and green space. A survey was made through questionnaires aiming to rescue the perception of the dwellers upon environmental management of the forest park, mainly referring to the presidium building. Finally, the work concludes about the importance of taking into account the public opinion on public interventions planning in cities so as to guarantee optimization of life quality, preservation of place identify and thus citizenship and democracy. / Mestre

Orientador: Fátima Aparecida Gomes Marin / Banca: Gilza Maria Zauhy Garms / Banca: Marcia Ajala Almeida / Resumo: Esse trabalho é resultado da análise teórico-metodológica dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEMs) de Geografia. Foi desenvolvido a partir da abordagem do conceito de espaço, considerado o conceito central pelo documento e outros conceitoschave como paisagem, lugar, território e territorialidade, escala, globalização, técnicas e redes. Para melhor contextualizar esses conceitos no Ensino Médio, foi traçado um perfil desse nível de ensino no Brasil bem como sua finalidade, o desenvolvimento de competências e habilidades específicas. O desenvolvimento do trabalho foi feito a partir da pesquisa bibliográfica, utilizando como método de abordagem o dialético. O resultado da análise demonstra uma revisão teórico-conceitual da Geografia dos PCNEMs, pouco profunda, ao citar os movimentos teórico-conceituais que a ciência geográfica passou no século XX.. Quanto à questão metodológica há ausência de uma abordagem que favoreça o desenvolvimento de uma Geografia no Ensino Médio que compreenda o seu objeto de estudo, o espaço geográfico, em suas várias manifestações levando o aluno a uma prática crítica e reflexiva da sua relação com o meio no qual está inserido. / Abstract: This thesis is the result of the theoretical-methodological analysis of the National Curriculum Parameters from High School (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio - PCNEMs - in Portuguese ) in Geography. It was developed starting from the approach of the concept of space, considered the main concept in this thesis and others key-concepts such as landscape, place, territory and territoriality, scale, globalization, techniques and network. For a best context of these concepts in High School, a profile of this knowledge grade in Brazil and also its objectives were made, the development of its competences and specific abilities. The development of this thesis was made starting from bibliographic research, using as the approach method the dialectic. The result of the analysis shows a review of the theoretical and conceptual Geography of PCNEMs, little deeper, to cite the movements theoretical and conceptual that science geographical happened in the twentieth century. Regarding the methodological issue there is an absence of approach that benefits the development a High School Geography that comprehend its object of study, the geographical space, in its various manifestations leading the student to a critic and reflexive practice of his relation with the environment in which he is inserted. / Mestre

Orientador: Roberto Braga / Banca: Rita de Cássia Ariza da Cruz / Banca: Pompeu Figueiredo de Carvalho / Resumo: O presente trabalho, tem por objetivo propor uma reflexão sobre o processo de elaboração e a constituição da Política Municipal de Desenvolvimento do Turismo Sustentável de Brotas (PMTS). Destacando a preocupação com o planejamento do turismo de natureza voltado para a aventura, e a importância do mesmo como forma de direcionamento para o desenvolvimento de uma atividade econômica em constante expansão e de significativos impactos positivos e negativos para a sociedade como um todo. O principal foco do estudo foi o processo de elaboração da PMTS, gerando uma discussão crítica sobre esse processo e avaliando a sua construção como forma de verificar acertos e erros, acreditando, ainda, poder traçar a partir daí o melhor caminho para o planejamento de um município turístico. Toda a discussão foi feita através da fundamentação de uma teoria de planejamento delimitada ao longo do trabalho e o processo de planejamento vivido em Brotas, que foi verificado por visitas de campo e entrevistas qualificadas. / Abstract: The present work intend to propose a reflection about the organizational structure of Brotas Public Policy for developing a self-suficient tourism in the city. It will show up the plans of tourist environment for adventurous experiences and its importance as an economic activity in constant development with good and bad aspects for the whole society. The main focus of this paper-work was the process of Brotas Public Policy for its tourism. We were concerned to discuss about this system for analysing its mistakes and strengths, believing to be able to find out, at the end, how to plan a better way to any Town explores its tourist resources. The whole argument was done by comparing a planning theory limited through the paper-work and the real situation in Brotas which was checked by qualified interwiews and visits in field along the year. / Mestre

Orientador: Rosângela Doin de Almeida / Banca: João Pedro Pezzato / Banca: Guilherme do Val Toledo Prado / Resumo: Assim como em uma obra arquitetônica, essa pesquisa também está voltada para um processo de construção, mas de conhecimentos sobre o Ensino do Lugar e Cartografia Escolar, a partir de um projeto de formação de professores para o uso do Atlas Municipal Escolar de Rio Claro/SP. Reunidos em um grupo fundamentado, principalmente, na metodologia de Pesquisa Colaborativa, professores das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede pública, juntamente com professores da Universidade, passaram a elaborar, realizar e refletir sobre atividades de ensino com base nesse novo material, através de discussões que envolveram as temáticas de Iniciação Cartográfica, produção de registros e de narrativas. De modo a compreender os limites e possibilidades ofertados por esse grupo de pesquisa no que concerne às práticas em sala de aula, foram realizadas entrevistas com esses professores, uma descrição do ambiente escolar e uma reflexão sobre um conjunto de atividades que abarcaram os temas propostos de início (Desenho da Sala de Aula e Trajeto Casa-Escola). Dessa forma, foi possível averiguar como professores e alunos, Universidade e Escola se relacionaram com esse conhecimento, na medida em que contemplaram o Ensino do Lugar e as Representações Gráficas como linguagens. / Abstract: Just like in an arquitecture work, this research is also focused into a building process, but of knowledges about School Space and Cartography for Children, based on a formation project of teachers for the use of the Municipal School Atlas of Rio Claro/SP. Joined in a fundamented group, specially in the Co-operated Research methodology, teachers of initial grades of public Elementary School, along with teacher of the University, started to develop, perform and reflect about teaching activities base on this new material, through discussions that involved themes about Cartography Initiation, making of records and narratives. As to understand the limits and possibilities offered by this research group in ways that concern the usage inside a class room, interviews were made with said teachers, a description of the school environment and a reflection about a set of activities that embraced the themes proposed at first. (Drawing of the Class Room and Rout Home-School). This way it was possible to check how teachers and students, School and University, relate to this knowledge, in so far as contemplated the Space Teaching and the Graphic Representations as language. / Mestre