Este trabalho foi desenvolvido em duas escolas públicas do município de Giruá, RS, com a participação de professores e estudantes dos ensinos fundamental e médio, com ênfase na sub-bacia do Rio Santo Cristo. O rio Santo Cristo está inserido na bacia hidrográfica dos rios Turvo, Santa Rosa e Santo Cristo, a qual pertence à grande região hidrográfica do Rio Uruguai. A pesquisa foi desenvolvida com base em estudo de caso, e consistiu em duas etapas. A primeira etapa teve caráter investigativo sobre as percepções de meio ambiente de moradores ribeirinhos do Rio Santo Cristo, estudantes e professores das escolas envolvidas. As técnicas empregadas para a coleta de dados foram desenhos e entrevistas semi-estruturadas. A segunda etapa foi desenvolvida com o planejamento das atividades em conjunto com as direções e professores das escolas. Os procedimentos metodológicos consistiram na exposição da proposta de trabalho às escolas, formação de grupos de professores e seleção de alunos-monitores, onde, a partir de então, foram desenvolvidas atividades específicas tais como: aula teórica sobre bacias hidrográficas, aplicação de protocolo para caracterização de trechos de bacias hidrográficas, coleta e análise de água do rio, elaboração de material educativo e apresentação da pesquisa em seminários locais e regionais. Nesta etapa, os alunos também responderam a um questionário para verificação de seus conhecimentos e percepções antes e após as atividades desenvolvidas. Os resultados da primeira etapa mostraram que a população ribeirinha entrevistada considerou o meio ambiente e os problemas ambientais em relação aos aspectos de saneamento básico. A percepção de meio ambiente dos estudantes e professores esteve relacionada principalmente aos elementos naturais, havendo poucos indícios da interação entre esses elementos e os aspectos sociais e culturais da sociedade humana. A segunda etapa evidenciou o número reduzido de professoras que aderiram e atuaram como colaboradoras no processo de pesquisa. As atividades com os alunos mostraram quais os aspectos precisam ser melhor trabalhados em projetos de educação ambiental, sendo que a maioria demonstrou não possuir conhecimentos sobre a complexidade de uma bacia hidrográfica, relacionando-a somente a seus aspectos hidrológicos. A participação dos estudantes na elaboração de material educativo e na apresentação de suas atividades em eventos mostrou a importância desse processo no aprendizado e na sistematização dos conhecimentos para divulgação dos trabalhos realizados para a comunidade. Portanto, o desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas requer a consolidação de grupos de professores e de alunosmonitores para atuarem como multiplicadores na geração de conhecimentos sobre o ambiente local e na participação da comunidade nas questões referentes ao meio ambiente. / This work took place in two public schools located in the city of Giruá, RS. Teachers and students from both the elementary school and high school participated actively in the process of studying the Santo Cristo River. The watershed in which the Santo Cristo River is located also includes the rivers Turvo and Santa Rosa. All these rivers belong to a larger watershed from the Uruguai River. The research followed a study case approach and was accomplished in two stages. The first one, consisted of an analysis of how the locals view their relation with the environment. The main techniques employed in this stage were drawings and interviews. Activities were planned together with the schools’ administration and teachers. Groups of teachers and teachers’ assistants were selected to help devising a series of activities such as: theoretical classes on watersheds, applying protocols on characterizing watersheds, gathering and analyzing the quality of water from the river, writing educational guides, and presenting the ongoing work in local and regional seminars. During this state, students were evaluated to detect their learnings during the project. The results regarding the first stage show that the people living nearby the watersheds relate the environmental problems to the growing urban infrastructure. The students and teachers perception of the environment is mainly related to the natural elements, having little relation among these elements and the social and cultural aspects. The second stage showed little cooperation from teachers and students. Activities with the students helped to better understand which topics should be improved in any project related to environmental education. The great majority of the students did not have any knowledge about the complexity of a watershed. Students actively participated in writing educational texts and in the corresponding presentations to the community. Hence, it is really important that local people (i.e., students, teachers and the whole community) get involved to help improving the environmental education.

Este trabalho foi desenvolvido em duas escolas públicas do município de Giruá, RS, com a participação de professores e estudantes dos ensinos fundamental e médio, com ênfase na sub-bacia do Rio Santo Cristo. O rio Santo Cristo está inserido na bacia hidrográfica dos rios Turvo, Santa Rosa e Santo Cristo, a qual pertence à grande região hidrográfica do Rio Uruguai. A pesquisa foi desenvolvida com base em estudo de caso, e consistiu em duas etapas. A primeira etapa teve caráter investigativo sobre as percepções de meio ambiente de moradores ribeirinhos do Rio Santo Cristo, estudantes e professores das escolas envolvidas. As técnicas empregadas para a coleta de dados foram desenhos e entrevistas semi-estruturadas. A segunda etapa foi desenvolvida com o planejamento das atividades em conjunto com as direções e professores das escolas. Os procedimentos metodológicos consistiram na exposição da proposta de trabalho às escolas, formação de grupos de professores e seleção de alunos-monitores, onde, a partir de então, foram desenvolvidas atividades específicas tais como: aula teórica sobre bacias hidrográficas, aplicação de protocolo para caracterização de trechos de bacias hidrográficas, coleta e análise de água do rio, elaboração de material educativo e apresentação da pesquisa em seminários locais e regionais. Nesta etapa, os alunos também responderam a um questionário para verificação de seus conhecimentos e percepções antes e após as atividades desenvolvidas. Os resultados da primeira etapa mostraram que a população ribeirinha entrevistada considerou o meio ambiente e os problemas ambientais em relação aos aspectos de saneamento básico. A percepção de meio ambiente dos estudantes e professores esteve relacionada principalmente aos elementos naturais, havendo poucos indícios da interação entre esses elementos e os aspectos sociais e culturais da sociedade humana. A segunda etapa evidenciou o número reduzido de professoras que aderiram e atuaram como colaboradoras no processo de pesquisa. As atividades com os alunos mostraram quais os aspectos precisam ser melhor trabalhados em projetos de educação ambiental, sendo que a maioria demonstrou não possuir conhecimentos sobre a complexidade de uma bacia hidrográfica, relacionando-a somente a seus aspectos hidrológicos. A participação dos estudantes na elaboração de material educativo e na apresentação de suas atividades em eventos mostrou a importância desse processo no aprendizado e na sistematização dos conhecimentos para divulgação dos trabalhos realizados para a comunidade. Portanto, o desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas requer a consolidação de grupos de professores e de alunosmonitores para atuarem como multiplicadores na geração de conhecimentos sobre o ambiente local e na participação da comunidade nas questões referentes ao meio ambiente. / This work took place in two public schools located in the city of Giruá, RS. Teachers and students from both the elementary school and high school participated actively in the process of studying the Santo Cristo River. The watershed in which the Santo Cristo River is located also includes the rivers Turvo and Santa Rosa. All these rivers belong to a larger watershed from the Uruguai River. The research followed a study case approach and was accomplished in two stages. The first one, consisted of an analysis of how the locals view their relation with the environment. The main techniques employed in this stage were drawings and interviews. Activities were planned together with the schools’ administration and teachers. Groups of teachers and teachers’ assistants were selected to help devising a series of activities such as: theoretical classes on watersheds, applying protocols on characterizing watersheds, gathering and analyzing the quality of water from the river, writing educational guides, and presenting the ongoing work in local and regional seminars. During this state, students were evaluated to detect their learnings during the project. The results regarding the first stage show that the people living nearby the watersheds relate the environmental problems to the growing urban infrastructure. The students and teachers perception of the environment is mainly related to the natural elements, having little relation among these elements and the social and cultural aspects. The second stage showed little cooperation from teachers and students. Activities with the students helped to better understand which topics should be improved in any project related to environmental education. The great majority of the students did not have any knowledge about the complexity of a watershed. Students actively participated in writing educational texts and in the corresponding presentations to the community. Hence, it is really important that local people (i.e., students, teachers and the whole community) get involved to help improving the environmental education.

Este trabalho foi desenvolvido em duas escolas públicas do município de Giruá, RS, com a participação de professores e estudantes dos ensinos fundamental e médio, com ênfase na sub-bacia do Rio Santo Cristo. O rio Santo Cristo está inserido na bacia hidrográfica dos rios Turvo, Santa Rosa e Santo Cristo, a qual pertence à grande região hidrográfica do Rio Uruguai. A pesquisa foi desenvolvida com base em estudo de caso, e consistiu em duas etapas. A primeira etapa teve caráter investigativo sobre as percepções de meio ambiente de moradores ribeirinhos do Rio Santo Cristo, estudantes e professores das escolas envolvidas. As técnicas empregadas para a coleta de dados foram desenhos e entrevistas semi-estruturadas. A segunda etapa foi desenvolvida com o planejamento das atividades em conjunto com as direções e professores das escolas. Os procedimentos metodológicos consistiram na exposição da proposta de trabalho às escolas, formação de grupos de professores e seleção de alunos-monitores, onde, a partir de então, foram desenvolvidas atividades específicas tais como: aula teórica sobre bacias hidrográficas, aplicação de protocolo para caracterização de trechos de bacias hidrográficas, coleta e análise de água do rio, elaboração de material educativo e apresentação da pesquisa em seminários locais e regionais. Nesta etapa, os alunos também responderam a um questionário para verificação de seus conhecimentos e percepções antes e após as atividades desenvolvidas. Os resultados da primeira etapa mostraram que a população ribeirinha entrevistada considerou o meio ambiente e os problemas ambientais em relação aos aspectos de saneamento básico. A percepção de meio ambiente dos estudantes e professores esteve relacionada principalmente aos elementos naturais, havendo poucos indícios da interação entre esses elementos e os aspectos sociais e culturais da sociedade humana. A segunda etapa evidenciou o número reduzido de professoras que aderiram e atuaram como colaboradoras no processo de pesquisa. As atividades com os alunos mostraram quais os aspectos precisam ser melhor trabalhados em projetos de educação ambiental, sendo que a maioria demonstrou não possuir conhecimentos sobre a complexidade de uma bacia hidrográfica, relacionando-a somente a seus aspectos hidrológicos. A participação dos estudantes na elaboração de material educativo e na apresentação de suas atividades em eventos mostrou a importância desse processo no aprendizado e na sistematização dos conhecimentos para divulgação dos trabalhos realizados para a comunidade. Portanto, o desenvolvimento de projetos de educação ambiental nas escolas requer a consolidação de grupos de professores e de alunosmonitores para atuarem como multiplicadores na geração de conhecimentos sobre o ambiente local e na participação da comunidade nas questões referentes ao meio ambiente. / This work took place in two public schools located in the city of Giruá, RS. Teachers and students from both the elementary school and high school participated actively in the process of studying the Santo Cristo River. The watershed in which the Santo Cristo River is located also includes the rivers Turvo and Santa Rosa. All these rivers belong to a larger watershed from the Uruguai River. The research followed a study case approach and was accomplished in two stages. The first one, consisted of an analysis of how the locals view their relation with the environment. The main techniques employed in this stage were drawings and interviews. Activities were planned together with the schools’ administration and teachers. Groups of teachers and teachers’ assistants were selected to help devising a series of activities such as: theoretical classes on watersheds, applying protocols on characterizing watersheds, gathering and analyzing the quality of water from the river, writing educational guides, and presenting the ongoing work in local and regional seminars. During this state, students were evaluated to detect their learnings during the project. The results regarding the first stage show that the people living nearby the watersheds relate the environmental problems to the growing urban infrastructure. The students and teachers perception of the environment is mainly related to the natural elements, having little relation among these elements and the social and cultural aspects. The second stage showed little cooperation from teachers and students. Activities with the students helped to better understand which topics should be improved in any project related to environmental education. The great majority of the students did not have any knowledge about the complexity of a watershed. Students actively participated in writing educational texts and in the corresponding presentations to the community. Hence, it is really important that local people (i.e., students, teachers and the whole community) get involved to help improving the environmental education.

A problemática ambiental tem evoluído diante do acelerado avanço tecnológico que demanda cada vez mais recursos naturais. O avanço tecnológico aliado ao crescimento populacional e urbano tem levado ambientalistas a discutirem o futuro do Planeta, constatando-se que a demanda por espaços naturais é cada vez mais necessária, bem como sua capacidade em resistir às agressões ambientais. Diante dessa situação já verificada desde o século XIX, entende-se que amplos espaços verdes protegidos da ação humana, além de benéficos à saúde física e mental da população, preservam ecossistemas importantes para a manutenção da biodiversidade. Hoje, parques urbanos cada vez mais merecem destaque diante do reconhecimento de seus benefícios. Entender como a população se relaciona com estes espaços e qual sua percepção acerca dos mesmos tem sido uma estratégia importante na medida em que fornece elementos que possibilitam adequá-los às necessidades e expectativas das pessoas. No caso específico do Parque Urbano Integrado Elso Pilau, localizado no município de Giruá - RS, entender como a população do entorno e freqüentadores se relacionam e o percebem contribui para compreender a relação da população com o Parque, bem como suas expectativas com relação a essa área verde. Para tanto, faz-se necessária a análise da percepção ambiental que a população possui do Parque, valorizando suas experiências pessoais e memórias apreendidas através do método fenomenológico para extrair de suas manifestações as opiniões pessoais, semelhanças, conflitos e controvérsias como expressão da sensibilidade dos atores sociais. Concluiu-se que o Parque Urbano Integrado Elso Pilau é uma iniciativa importante para a conservação dos recursos naturais na cidade de Giruá, contudo ainda não atende todos os objetivos propostos no seu projeto de criação. Tal situação contribui para a percepção ambiental de muitos dos entrevistados que vêem o Parque como um local sem atrativos, embora tal percepção se contraponha àqueles que se relacionam de forma saudável com o Parque e possuem um sentimento topofílico bastante forte sentindose responsáveis por ele. / The evolution of the environmental problem facing the accelerated technological advancement which demands more and more natural resources associated to the increasing population and urban growth, have taken environmentalists to discuss the future of the planet and the demand for green areas is more necessary, as well as their capacity to resist to environmental aggressions. In the face of this situation which we have been experiencing since century XIX, it can be understood that large green areas protected from human intervention not only benefit human physical and mental health but also preserve important ecosystems which are imperative to preserve biodiversity. Currently, urban parks deserve an increasing distinction due to the recognition of its benefits. Understand how the population relate with these areas and what their perception about them have been an important strategy since it provides elements which make possible to adjust them to the needs and expectations of the people and, in this specific case, understand how the population of the surrounds and the attendees relate and perceive Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) in the city of Giruá, State of Rio Grande do Sul, contributes to understand the relation between the population and the park and the expectations for this green area. In order to do so, it is necessary to analyze the population’s environmental perception of the park, valuing their private experiences and memories apprehended by the phenomenological method to reach the population’s private opinions, similarities, conflicts, controversies as an expression of the social actors’ sensitivity. Finalizing, this study showed that Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) is an important initiative to preserve natural resources in Giruá, though it does not achieve all the goals which were proposed in the project yet. This situation contributes to the environmental perception from many interviewees, who see the Park as a place without attractions, although such perception countervails to those that relate with the Park and have a quite strong “topofílico” feeling, feeling responsible for it.

A problemática ambiental tem evoluído diante do acelerado avanço tecnológico que demanda cada vez mais recursos naturais. O avanço tecnológico aliado ao crescimento populacional e urbano tem levado ambientalistas a discutirem o futuro do Planeta, constatando-se que a demanda por espaços naturais é cada vez mais necessária, bem como sua capacidade em resistir às agressões ambientais. Diante dessa situação já verificada desde o século XIX, entende-se que amplos espaços verdes protegidos da ação humana, além de benéficos à saúde física e mental da população, preservam ecossistemas importantes para a manutenção da biodiversidade. Hoje, parques urbanos cada vez mais merecem destaque diante do reconhecimento de seus benefícios. Entender como a população se relaciona com estes espaços e qual sua percepção acerca dos mesmos tem sido uma estratégia importante na medida em que fornece elementos que possibilitam adequá-los às necessidades e expectativas das pessoas. No caso específico do Parque Urbano Integrado Elso Pilau, localizado no município de Giruá - RS, entender como a população do entorno e freqüentadores se relacionam e o percebem contribui para compreender a relação da população com o Parque, bem como suas expectativas com relação a essa área verde. Para tanto, faz-se necessária a análise da percepção ambiental que a população possui do Parque, valorizando suas experiências pessoais e memórias apreendidas através do método fenomenológico para extrair de suas manifestações as opiniões pessoais, semelhanças, conflitos e controvérsias como expressão da sensibilidade dos atores sociais. Concluiu-se que o Parque Urbano Integrado Elso Pilau é uma iniciativa importante para a conservação dos recursos naturais na cidade de Giruá, contudo ainda não atende todos os objetivos propostos no seu projeto de criação. Tal situação contribui para a percepção ambiental de muitos dos entrevistados que vêem o Parque como um local sem atrativos, embora tal percepção se contraponha àqueles que se relacionam de forma saudável com o Parque e possuem um sentimento topofílico bastante forte sentindose responsáveis por ele. / The evolution of the environmental problem facing the accelerated technological advancement which demands more and more natural resources associated to the increasing population and urban growth, have taken environmentalists to discuss the future of the planet and the demand for green areas is more necessary, as well as their capacity to resist to environmental aggressions. In the face of this situation which we have been experiencing since century XIX, it can be understood that large green areas protected from human intervention not only benefit human physical and mental health but also preserve important ecosystems which are imperative to preserve biodiversity. Currently, urban parks deserve an increasing distinction due to the recognition of its benefits. Understand how the population relate with these areas and what their perception about them have been an important strategy since it provides elements which make possible to adjust them to the needs and expectations of the people and, in this specific case, understand how the population of the surrounds and the attendees relate and perceive Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) in the city of Giruá, State of Rio Grande do Sul, contributes to understand the relation between the population and the park and the expectations for this green area. In order to do so, it is necessary to analyze the population’s environmental perception of the park, valuing their private experiences and memories apprehended by the phenomenological method to reach the population’s private opinions, similarities, conflicts, controversies as an expression of the social actors’ sensitivity. Finalizing, this study showed that Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) is an important initiative to preserve natural resources in Giruá, though it does not achieve all the goals which were proposed in the project yet. This situation contributes to the environmental perception from many interviewees, who see the Park as a place without attractions, although such perception countervails to those that relate with the Park and have a quite strong “topofílico” feeling, feeling responsible for it.

A problemática ambiental tem evoluído diante do acelerado avanço tecnológico que demanda cada vez mais recursos naturais. O avanço tecnológico aliado ao crescimento populacional e urbano tem levado ambientalistas a discutirem o futuro do Planeta, constatando-se que a demanda por espaços naturais é cada vez mais necessária, bem como sua capacidade em resistir às agressões ambientais. Diante dessa situação já verificada desde o século XIX, entende-se que amplos espaços verdes protegidos da ação humana, além de benéficos à saúde física e mental da população, preservam ecossistemas importantes para a manutenção da biodiversidade. Hoje, parques urbanos cada vez mais merecem destaque diante do reconhecimento de seus benefícios. Entender como a população se relaciona com estes espaços e qual sua percepção acerca dos mesmos tem sido uma estratégia importante na medida em que fornece elementos que possibilitam adequá-los às necessidades e expectativas das pessoas. No caso específico do Parque Urbano Integrado Elso Pilau, localizado no município de Giruá - RS, entender como a população do entorno e freqüentadores se relacionam e o percebem contribui para compreender a relação da população com o Parque, bem como suas expectativas com relação a essa área verde. Para tanto, faz-se necessária a análise da percepção ambiental que a população possui do Parque, valorizando suas experiências pessoais e memórias apreendidas através do método fenomenológico para extrair de suas manifestações as opiniões pessoais, semelhanças, conflitos e controvérsias como expressão da sensibilidade dos atores sociais. Concluiu-se que o Parque Urbano Integrado Elso Pilau é uma iniciativa importante para a conservação dos recursos naturais na cidade de Giruá, contudo ainda não atende todos os objetivos propostos no seu projeto de criação. Tal situação contribui para a percepção ambiental de muitos dos entrevistados que vêem o Parque como um local sem atrativos, embora tal percepção se contraponha àqueles que se relacionam de forma saudável com o Parque e possuem um sentimento topofílico bastante forte sentindose responsáveis por ele. / The evolution of the environmental problem facing the accelerated technological advancement which demands more and more natural resources associated to the increasing population and urban growth, have taken environmentalists to discuss the future of the planet and the demand for green areas is more necessary, as well as their capacity to resist to environmental aggressions. In the face of this situation which we have been experiencing since century XIX, it can be understood that large green areas protected from human intervention not only benefit human physical and mental health but also preserve important ecosystems which are imperative to preserve biodiversity. Currently, urban parks deserve an increasing distinction due to the recognition of its benefits. Understand how the population relate with these areas and what their perception about them have been an important strategy since it provides elements which make possible to adjust them to the needs and expectations of the people and, in this specific case, understand how the population of the surrounds and the attendees relate and perceive Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) in the city of Giruá, State of Rio Grande do Sul, contributes to understand the relation between the population and the park and the expectations for this green area. In order to do so, it is necessary to analyze the population’s environmental perception of the park, valuing their private experiences and memories apprehended by the phenomenological method to reach the population’s private opinions, similarities, conflicts, controversies as an expression of the social actors’ sensitivity. Finalizing, this study showed that Elso Pilau Integrated Urban Park (Parque Urbano Integrado Elso Pilau) is an important initiative to preserve natural resources in Giruá, though it does not achieve all the goals which were proposed in the project yet. This situation contributes to the environmental perception from many interviewees, who see the Park as a place without attractions, although such perception countervails to those that relate with the Park and have a quite strong “topofílico” feeling, feeling responsible for it.