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Estrategias motivadoras para generar hábitos de lectura: plan de acciónGuerrero Quiñones, Ivan January 2018 (has links)
El presente Plan de Acción, teniendo en realidad situacional de la Institución Educativa “Alfonso Ugarte” caserío de Coypa, distrito de Huarmaca, región Piura. Este Plan de Acción surge a fin de atender el problema de las dificultades de las docentes en la aplicación de estrategias para generar el interés por la lectura, atendiendo a los niños de la I.E. Dicha propuesta tiene en cuenta que el aprendizaje debe estar basado en la planificación de estrategias didácticas lúdicas que generen interés a los estudiantes, a fin de mejorar el logro de los aprendizajes. Teniendo como objetivo el desarrollar habilidades docentes en la aplicación de estrategias para generar el interés por la lectura en los niños y niñas de la Institución Educativa, a fin de contar con estudiantes motivados para aprender, contando con la implementación eficaz de estrategias metodológicas en el área de Comunicación, logrando empoderar el manejo de estrategias en las maestras, fortaleciendo el interés de las maestras en las practicas lectoras del estudiante y garantizando el monitoreo y acompañamiento pedagógico. La importancia de que los docentes diseñen y apliquen estrategias didácticas motivadoras para la lectura, tienen como finalidad de lograr que los estudiantes interioricen el hábito por la lectura con agrado y como consecuencia, desarrollar la capacidad de la comprensión de lo que leen y la actitud crítica en el medio en el que se desenvuelven. El proceso enseñanza de la lectura debe comenzar por fomentar el gusto hacia ésta, lo cual se logra a través de actividades que tengan sentido y significación para él que lee. De esta manera, el Plan de acción construye saberes a partir de la reflexión y la acción identificando falencias en el aula de clase, con el fin de mejorarlas por medio de estrategias pedagógicas, que permitirán aportar un aprendizaje significativo en cuanto al desarrollo de hábitos lectores.
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Perfil del fenómeno Booktube en el Perú y su influencia en la promoción de la lectura entre los usuarios de YoutubeRamos Lucar, Fiorella Marlene 23 December 2020 (has links)
El objetivo de la investigación fue analizar la influencia que tienen los creadores de videos denominados booktubers en la promoción de la lectura entre los usuarios de YouTube en el Perú. Para ello, se analizaron los comentarios que los usuarios hicieron en las videoreseñas creadas por los booktubers y se invitó a responder una encuesta a los usuarios que consumen dicho contenido. A partir de esta información, se caracterizó tanto a los principales booktubers peruanos, así como el contenido que producen; también se caracterizó a una muestra de seguidores de los canales de dichos booktubers identificando algunas características demográficas relevantes, sus prácticas de lectura y sus niveles de participación en la comunidad Booktube. La recopilación de información abarca los años 2013-2018. Los resultados de la investigación indicaron que el 96,2% de los comentarios que los usuarios escriben en las video-reseñas publicadas por los booktubers no tienen relación con el contenido de esta o son comentarios de usuarios que ya leyeron el libro, por lo que no constituyen un canal adecuado para hacer este tipo de análisis debido a que los comentarios son expresiones espontáneas e informales. Sin embargo, los resultados
de la encuesta indicaron que 43,3% de los encuestados tienen mucho interés en leer el libro y el 13,3% indicó que definitivamente leen el libro después de ver la video-reseña en el canal del booktuber, encontrándose aquí un importante indicio de que las videoreseñas creadas por los booktubers sí promueven la lectura en los usuarios de YouTube.
Esto constituye un motivo importante para realizar investigaciones adicionales sobre las características de dichas video-reseñas que determinan su mayor o menor influencia
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Propuesta tecnológica para promover la lectura en niñas y niños del nivel primario bajo el modelo del design thinkingCadenas Zárate, Johanna de Jesús, Valdivieso Avilés, Alejandra Isabel, Vicente Galdos, Gabriela del Pilar 09 March 2017 (has links)
El objetivo del presente proyecto profesional es generar una propuesta que busque
promover el hábito de lectura en niños mediante una metodología de investigación acción,
tomando en consideración a los actores claves en el entorno del niño, tales como la familia y los
docentes.
Ahondando en el desarrollo de la investigación, esta presenta como punto de partida el
proceso de exploración general de los conceptos, así como de los contextos, tanto nacional
como internacional, en torno a la lectura. Ello conlleva a la delimitación del público objetivo
sobre la base de los objetivos de investigación y a la exploración de sus necesidades a través de
los procesos de Empatización, para de esa forma idear propuestas que satisfagan la problemática
abordada. El resultado de la tangibilización de ideas se ve reflejado en la generación de
prototipos, los cuales deberán ser testeados para así obtener el feedback necesario que logre
desembocar en un prototipo final.
El resultado de esta investigación, por tanto, deviene en una plataforma tecnológica de
aprendizaje adaptativo orientado a promover el hábito de la lectura en niños a través de un
sistema evaluativo que considera a los colegios como punto de acceso y a los docentes como
involucrados y facilitadores en la consecución de este objetivo.
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El impacto de los medios y plataformas digitales en la lectura tradicional de textos cristiano – evangélicosGuzmán Orbegoso, Marco Antonio 10 January 2023 (has links)
En esta investigación se busca analizar el impacto de los medios y plataformas digitales
en la lectura tradicional de textos sagrados dentro de la Comunidad Cristiana Agua
Viva. Para dicho fin, se realizaron una serie de entrevistas a diecisiete miembros de
dicha comunidad para recoger sus apreciaciones y experiencias sobre el uso de medios y
plataformas digitales con relación a la promoción de la lectura de la Biblia. Entre los
resultados más destacados, se encontró que un 58,8 % del total de los entrevistados ha
manifestado que los medios y plataformas digitales son una herramienta de predicación
y enseñanza de la Biblia. Las tecnologías digitales han permitido que tanto líderes como
pastores puedan predicar y enseñar no solo a los miembros de la iglesia, sino que
también puedan evangelizar a personas fuera de ella. La investigación presenta un
aporte a los estudios realizados en torno a las plataformas y medios digitales sobre los
hábitos de lectura, desde un contexto poco explorado como lo es la "religión digital".
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