Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429729.pdf: 821152 bytes, checksum: c52a3d49f79f31c9eb048fe2b15635c0 (MD5) Previous issue date: 2011-01-10 / Esse estudo tem por objetivo discutir a relev?ncia da leitura da literatura na forma??o humana, bem como a import?ncia de se abordar textos liter?rios no ambiente escolar atrav?s de um trabalho diferenciado e significativo. Assim, busca uma proposta que, partindo dos interesses de leitura dos alunos, possa lev?-los a se desenvolverem intelectualmente e virem a ler textos mais complexos. Nesse sentido, analisa o caso da s?rie Harry Potter, considerando caracter?sticas, aspectos e motivos principais dessa obra, pass?veis de provocar identifica??o do p?blico pr?-adolescente e adolescente. Al?m disso, discute o benef?cio da leitura de textos can?nicos e a possibilidade de utilizar a s?rie como meio de introduzi-los. Na sequ?ncia, apresenta uma proposta de trabalho com sugest?es de atividades e discuss?es para cada um dos sete volumes da s?rie que possibilitem aos alunos lidarem com uma variada gama de temas e estrat?gias comunicativas, culminando com o desenvolvimento detalhado de duas das propostas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 383319.pdf: 672827 bytes, checksum: 37385692151ff0a98235e5a6a719ef05 (MD5) Previous issue date: 2006-08-22 / O presente estudo consiste numa an?lise da produ??o liter?ria de maior repercuss?o no cen?rio cultural contempor?neo: as obras da s?rie Harry Potter, de Joanne Kathleen Rowling. Objetivando refletir sobre as possibilidades de influ?ncia do conte?do de suas imagens na constru??o do imagin?rio infantil, com base nos postulados de Jung, acerca do funcionamento das imagens fundamentais no inconsciente humano, e de Vigotski, em rela??o ? recep??o da obra de arte liter?ria, a investiga??o ? constru?da a partir da revis?o dos caracteres pr?prios da crian?a e da literatura infantil, no passado e atualmente, e da contextualiza??o do momento p?s-moderno.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431100.pdf: 1814373 bytes, checksum: 74584040412304ec635228346c8b38a4 (MD5) Previous issue date: 2011-02-28 / As novas tecnologias de comunica??o e a converg?ncia das m?dias no espa?o da internet v?m transformando as pr?ticas de seus usu?rios cibernautas, consumidores, receptores, leitores de todos os tipos de textos que, munidos de um canal de resposta, agora t?m a possibilidade de responder a eles, criando e interpretando objetos. Essa conflu?ncia no ambiente virtual apaga as fronteiras entre textos e m?dias, arte e entretenimento e informa??o e, ainda, entre as inst?ncias de produ??o e recep??o. O leitor juvenil, h?bil no manejo dessas tecnologias, torna-se o modelo de hiperleitor: aquele que realiza a leitura fragmentada e dispersa do ciberespa?o, a hiperleitura. A escrita de fanfictions ? uma de suas pr?ticas que possibilita entrever as transforma??es do campo da leitura, quando, no computador, ler e escrever se tornam atividades imbricadas. Essa pr?tica, aqui chamada de escrileitura, envolve a utiliza??o de redes de interpreta??o e divulga??o de textos escritos por f?s dos mais variados g?neros e nas mais variadas m?dias, entre eles, a s?rie Harry Potter. A obra de J. K. Rowling tornou-se o hipotexto principal para a escrileitura, pela apresenta??o de um universo altamente lacunar, que convida ? cria??o. Este trabalho une as teorias da Est?tica da Recep??o, da Intermidialidade e da Cr?tica, relacionando as estrat?gias do texto Harry Potter ? converg?ncia de m?dias e ? possibilidade que os meios oferecem ? leitura-escritura como motivos para a transforma??o das pr?ticas desses leitores. Essas mudan?as t?m reconfigurado o sistema liter?rio autores, textos e leitores j? n?o s?o mais os mesmos, quando a hiperm?dia ? a forma de representa??o do mundo.