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Características de la producción del habla en las estudiantes de la escuela profesional de educación inicial y primaria del VIII ciclo - 2016 del Instituto Pedagógico Nacional MonterricoConde Cuellar, Amelia Paola, Huamán Quispe, Lizeth 07 October 2020 (has links)
La presente investigación es de tipo sustantiva descriptiva y diseño
descriptivo simple y tiene como objetivo principal determinar las características de la
producción del habla en las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación
Inicial y Primaria del VIII ciclo – 2016 del Instituto Pedagógico Nacional
Monterrico. P a rt i ci p a r o n 5 8 e s t u dia n t e s de l V I I I c ic l o - 2016 de la
Escuela Profesional de Educación Inicial y Primaria del Instituto Pedagógico
Nacional Monterrico, de los cuales 27 estudiantes son de la Especialidad de
Educación Inicial y 31 de la Especialidad de Educación Primaria. S e a p l ic ó el
Examen Miofuncional Orofacial – MBGR de Irene Marchesan; traducido al
español por el equipo de Habla del CPAL Mónica Paredes y Lydia Fernández
(Perú) – 2011. Se obtuvieron como resultados: en la producción del habla
espontánea, la mayoría de las estudiantes de la Especialidad de Educación Inicial
( 6 3 % ) posee un habla adecuada, mientras las estudiantes de la Especialidad de
Educación Primaria presentan un mayor porcentaje en la alteración del habla (48%).
Las alteraciones de la producción del habla se deben al factor fonético de
origen músculo esquelético. La persistencia de la alteración encontrada (distorsión
acústica) en las estudiantes de ambas especialidades es de manera asistemática. / This is a descriptive substantive research in a simple descriptive design. Its main
objective is to determine the characteristics of speech production in students of the
Professional Preschool and Primary Education School from VIII cycle (2016) of the
Monterrico National Pedagogical Institute. 58 students participated, among which
27 students belong to Preschool Education specialty and 31 belong to Primary
Education specialty. The Myofunctional Orofacial Evaluation (MBGR) by Irene
Marchesan was applied, translated into Spanish by the CPAL Speech team formed
by Monica Paredes and Lydia Fernandez, Peru, 2011. The following results were
obtained: in production of spontaneous speech, the majority of the students of
Preschool Education specialty have adequate speech (63%) while students of the
Primary Education specialty present a higher percentage of speech disorders (48%).
Alterations in production of speech are caused by phonetic factor of skeletal muscles.
Persistence of alteration (acoustic distortion) was found in students of both
specialties is in an unsystematic way.
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Características respiratorias y de la producción del habla en niños de 6 a 7 años de una institución educativa privada de La MolinaBocanegra Gonzalez, Mariel Angelica 30 November 2021 (has links)
La investigación es un estudio descriptivo simple, cuyo objetivo principal fue identificar las características respiratorias y de la producción del habla en niños de 6 a 7 años. Para el recojo de los datos se utilizó el Protocolo de evaluación miofuncional- MBGR (2014) y la técnica de observación sistemática, con la
finalidad de identificar las características anteriormente mencionadas. Durante el proceso se llevó a cabo un registro fotográfico y de video. Los resultados de la investigación evidencian que el 73,3% presentan un modo respiratorio nasal, el 13, 3% representa un modo respiratorio oronasal y que el 13,3% corresponde al modo respiratorio oral. Así mismo, que 86,7% de la muestra presentan un habla adecuada, el 13,3% de los niños evaluados presentan alteraciones en la producción del habla tales como omisiones, sustituciones y distorsiones. Finalmente, encontramos que las dificultades en la producción del habla más frecuentes en la muestra de estudio fueron las distorsiones en la producción de los sonidos /ɾ /, /r/ vibrante, fricativo /s/ y linguodentales /t/y /d/
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Producción del habla en niños de 8 a 12 años con alteraciones de habla de origen fonético fonológico e Implante Coclear tardío en un CEBE de LimaBringas Vela, Loydit Norka, Salazar Albarracín, Patricia Angie, Soto Serrano, Johana Lisseth 25 January 2021 (has links)
El estudio tuvo como propósito describir las características de la producción del habla en niños con implante coclear tardío de 8 a 12 años de edad. Es un estudio cualitativo descriptivo con diseño de casos múltiples. La muestra estuvo conformada por 14 niños de un CEBE de Lima, con pérdida auditiva neurosensorial bilateral profunda, alteraciones del habla de origen fonético fonológico y con implante coclear tardío. Los datos se recogieron a través de la observación sistemática con apoyo del Protocolo MBGR de Marchesan y Cols, adaptado por el equipo de habla CPAL (2011). Los resultados indican que la producción del habla en los niños de ocho a doce años con ICT se caracteriza por ser imprecisa e ininteligible al presentar omisiones, sustituciones y distorsiones de todos los fones de forma sistemática y asistemática. En todos los casos estudiados los fones /m/, /p/, /t/, son producidos adecuadamente; los fonos más frecuentes en sustitución son /b/ por /m, p, j/; /t/ por /n, j/; /d/ por /t, n/; /n/ por /p, t/; /l/ por /n/; /ll/ por /s, j/; /ñ/ por /t, s, j/; /f/ por /t/; /s/ por / p, t, ch/; /ch/ por /t, n/; /k/por /t, n, j/; /g/ por /t, n/; /j/ por /n, g/; /r/ por /p, n, l/ de manera asistemática, y el fono encontrado en mayor distorsión es /s/. Se concluye de esta manera que la edad de implantación juega un papel fundamental para que se dé un apropiado proceso en la adquisición del habla y su inteligibilidad. / This investigation describes the characteristics of speech production in eight to twelve-year-old children with late cochlear implant. This is a qualitative and descriptive study with multiple case design. The sample is about 14 children from a CEBE in Lima, with speech alterations of phonological phonetic origin and with late cochlear implant. The data was collected through systematic observation with support from the MBGR Protocol of Marchesan and Col, adapted by the CPAL Speech Team (2011). The results indicate that speech production in eight to twelve-year-old children with late cochlear implant is characterized by being imprecise and unintelligible, presenting omissions, substitutions and distortions of all the phonemes in a systematic and unsystematic way. In all cases studied the fones / m /, / p /, / t /, are produced properly; the most frequent phones in substitution are / b / by / m, p, j /; / t / by / n, j /; / d / by / t, n /; / n / by / p, t /; / l / by / n /; / ll / by / s, j /; / ñ / by / t, s, j /; / f / by / t /; / s / by / p, t, ch /; / ch / by / t, n /; / k / by / t, n, j /; / g / per / t, n /; / j / by / n, g /; / r / by / p, n, l / unsystematically, and the phone found in greatest distortion is / s /.In conclusion, we can say that the age of implantation has a fundamental role in the speech acquisition and intelligibility process.
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