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Arbeiten mit Deadlines - eine Fragebogen- und Interviewstudie zu Persönlichkeits- und SituationsmerkmalenHenke, Melanie. January 2003 (has links)
Konstanz, Univ., Diplomarb., 2003.
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Arbeit gegen Armut Grundlagen, historische Genese und empirische Überprüfung des ArmutsfallentheoremsGebauer, Ronald January 2007 (has links)
Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2007
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Prinzipale und Agenten in Zwei-Ebenen-Spielen die innerstaatlichen Restriktionen der Europapolitik Grossbritanniens unter Tony BlairOppermann, Kai January 2007 (has links)
Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2007 u.d.T.: Oppermann, K.: Eine theoretische Grundlegung des Zwei-Ebenen-Ansatzes
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Wertsteigernde Determinanten der internationalen Unternehmung /Winterhalter, Guntram. January 1997 (has links)
Universiẗat, Diss.--Karlsruhe, 1997.
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Das Kopftuch in der Landesgesetzgebung Governance im Bundesstaat zwischen Unitarisierung und FöderalisierungBlumenthal, Julia von January 2007 (has links)
Zugl.: Hamburg, Helmut-Schmidt-Univ., Habil.-Schr., 2007
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Entgrenzungserleben und Entgrenzung von Arbeit : das neue Verhältnis zwischen Mensch und Organisation aus sozialpsychologischer SichtMields, Just January 2009 (has links)
Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2008.
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Zwischen Konformität und Widerstand: Welche Möglichkeiten haben Organisationen im Umgang mit neuen (Umwelt- )Anforderungen? empirische Beobachtungen und theoretisch-konzeptionelle Überlegungen am Beispiel von Universitäten /Hilkermeier, Lena. Unknown Date (has links)
Techn. Universiẗat, Diss., 2002--Darmstadt.
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Familiale, soziale und ökologische Ansprüche in der betrieblichen Praxis : Probleme, Organisation und Regulierung /Voss, Jenna. January 2008 (has links) (PDF)
Universiẗat, Diss.--Bremen, 2008.
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Media incidents : power negotiation on mass media in time of China's social transition /Cao, Peixin. January 2010 (has links)
Thesis (doctoral) - Universität, Mainz, 2008. / Includes bibliographical references and index.
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Bildungsraum Garten: Naturnahe Außenräume in Kindertageseinrichtungen und KindertagespflegeHornbostel, Eileen, Koesling, Stephan, Borchert, Ines 12 May 2021 (has links)
Das Außengelände von Kindertageseinrichtungen oder Kindertagespflegestellen unterstützt die Entwicklung der Kinder „in allen Bereichen und ermöglicht den Mädchen und Jungen, die Kindertageseinrichtung als Lebens- und Lernort wahrnehmen und erfahren zu können“, wie es im Sächsischen Bildungsplan heißt. Aus dem darin formulierten Bild des Kindes ergeben sich wichtige Schlüsse für die Gestaltung der pädagogischen Umgebung. Dies greift die vorliegende Broschüre auf, indem sie – ausgehend von den frühkindlichen Bildungsbedürfnissen – notwendige Schlussfolgerungen für die Gestaltung von bildungs- und gesundheitsfördernden Außenanlagen für Kinder aufzeigt.
Redaktionsschluss: 30.08.2018
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