Daugeliui žmonių vaikai yra ne tik didžiausia gyvenimo palaima, bet ir rimčiausias iššūkis. Šioje grupėje ypač išsiskiria negebantys sutelkti dėmesio, judrūs, impulsyvūs vaikai. Kuo labiau padidėjęs vaiko aktyvumas ir impulsyvumas, tuo dažniau jam kyla psichosocialinės adaptacijos sunkumų, ypač vaikų kolektyve. Sutrikusio elgesio, nedėmesingų, impulsyvų vaikų socializacija mokykloje yra svarbi ir sudėtinga pedagoginė problema, kartu tai vienas iš dažniausiai pasitaikančių elgesio ir socialinės raidos sutrikimų tarp vaikų. Išanalizuotoje literatūroje radau, kad visuomenėje yra nuo 3 iki 10 procentų vaikų turinčių hiperkinezinį sindromą. Tirtose mokyklose buvo nustatyta 8% vaikų, turinčių hiperkinezinį sindromą. Nemažas procentas yra impulsyvių, nedėmesingų, neklusnų vaikų. Mokinių, turinčių hiperkinezinį sindromą, tėvai ne visada supranta šio sutrikimo esmę ir dažnai nereaguoja į vaiko hiperaktyvumą, dėmesio stoką ir impulsyvumą. Dauguma vaikų tirtose mokyklose negali pakankamai ilgai susikaupti dėmesį ruošiant pamokas. Tokiems vaikams ne tik sunku paruošti pamokas, bet ir mokytis mokykloje, atlikti tam tikrą veiklą.. Pradinių klasių mokytojai negeba naudotis teisingumu dirbdami su tokiais mokiniais, turinčiais hiperkinezinį sindromą: pernelyg retai vaikas iš anksto supažindinamas su tinkamo elgesio taisyklėmis, retai jam deferencijojamos ir dozuojamos užduotis, vaikas pernelyg retai gauna teigiamą įvertinimą. Mokyklose nėra specialiųjų pedagogu, niekas neužsiima vaiko... [toliau žr. visą tekstą] / Problem. Socialisation of primary school pupils with hyperkinetic syndrome. The object of research. Primary school pupils with hyperkinetic syndrome. The aim of research. Analyse the peculiarities and problems of socialisation of Polish primary school pupils with hyperkinetic syndrome. Objectives: 1. To give general characteristics of children with hyperkinetic syndrome. 2. To reveal the problems of Polish – speaking children with hyperkinetic syndrome and suggest some ways to their solution. 3. To define the role of an educator in helping the children with hyperkinetic syndrome. Most people`s children are not only the greatest blessing but also the most serious challenge. This group includes excessively active and impulsive children with attention – deficit. The more active and impulsive are children, the more often they have psychosocial adaptation difficulties, especially in a children`s group. Socialisation of inattentive, impulsive school children with disruptive behaviour is an important and complicated pedagogical problem. Moreover, it is one of the most often disorders of behaviour and social development in children. Having analysed some literary resources, I have found out that in some western countries, as well as in the USA, there are 3 to 10 per cent of children with hyperkinetic syndrome. Such statistical researches have not been conducted in Lithuania. The research which I have conducted can`t be considered to... [to full text]